Η δοκιμή των 9 σε πολλαπλασιασμούς και διαιρέσεις

Η δοκιμή του 9 αυτό έγινε από τον καθηγητή μαθηματικών μου EGB όταν κάναμε πολλαπλασιασμούς ή διαχωρισμούς στον μαυροπίνακα, με κιμωλία, της τάξης. Δεν το θυμάμαι με ακρίβεια και σίγουρα δεν κατάλαβα πώς θα μπορούσε να έχει νόημα. Έτσι ήταν πολύ διασκεδαστικό να βρεθεί ένα κείμενο του κ. Carlos Fernández Martínez, δάσκαλος μαθηματικών σε ένα γυμνάσιο στην Αστούρια, το οποίο εξηγεί λεπτομερώς ποια είναι η σημασία του τεστ 9, τι είναι για το πώς χρησιμοποιείται και ειδικότερα μια πλήρη επίδειξη της εγκυρότητάς του.

Όπως δείχνει ο Κάρλος εάν ένας πολλαπλασιασμός ή διαίρεση δεν περάσει τη δοκιμή του 9, μπορεί να ειπωθεί ότι υπάρχουν σφάλματα στον υπολογισμό, αν και η συμμόρφωση με αυτό δεν διασφαλίζει ότι η λειτουργία εκτελείται σωστά. Ο μηχανισμός που ακολούθησε για να εκτελέσει η δοκιμή 9 ξεκινά με την τοποθέτηση ενός σταυρού στον πίνακα.

Στην περίπτωση πολλαπλασιασμού στην ανώτερη γωνία, το πολλαπλασιασμού, στην κάτω γωνία πολλαπλασιαστή και στην αριστερή και τη δεξιά γωνία το αποτέλεσμα προϊόντος και το αποτέλεσμα πολλαπλασιάστε τον πολλαπλασιαστή και τον πολλαπλασιαστή. Αν και με κάποιο τρόπο προσπαθώ να εξηγήσω εδώ:

Ο πολλαπλασιασμός είναι ένας αριθμός που λαμβάνεται με την προσθήκη όλων των αριθμών μέχρι να απομείνει μόνο ένας. Με τον ίδιο τρόπο γίνεται με τον πολλαπλασιαστή και με το αποτέλεσμα του προϊόντος. Έτσι στη δεξιά γωνία μόνο ο πολλαπλασιαστής και ο πολλαπλασιασμός πολλαπλασιάζονται, ένας πολύ βασικός πολλαπλασιασμός (ένας μόνο αριθμός). Ο πολλαπλασιασμός θα είναι σωστός εάν οι αριθμοί της αριστεράς και της δεξιάς γωνίας ταιριάζουν.

Για τα παιδιά μπορεί να είναι ένας καλός τρόπος να ασκεί πολύ απλά ποσά και πολλαπλασιασμούς εκτός από την εξασφάλιση ενός ευτυχισμένο πρόσωπο εάν λάβουν ότι το αποτέλεσμα του προϊόντος ελέγχεται σωστά με τη δοκιμή του 9.

Στην περίπτωση της διαίρεσης είναι παρόμοια, στην άνω και κάτω γωνία ο διαιρέτης και ο πηλίκος τοποθετούνται αντίστοιχα. Στην αριστερή γωνία το μέρισμα και στο δεξιό αποτέλεσμα το αποτέλεσμα του διαιρέτη από το πηλίκο συν το υπόλοιπο. Και πώς το μέρισμα είναι ίσο με τον διαιρέτη από το πηλίκο και σε αυτό το ποσό προστίθεται το υπόλοιπο, μπορείτε να ελέγξετε γρήγορα τη διαίρεση.

Σας συνιστώ να διαβάσετε το άρθρο του Κάρλος και την πρακτική του με τα παιδιά. Επίσης, για όσους έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον, Ο Κάρλος έχει τεκμηριώσει την επίδειξη σε μαθηματική γλώσσα απλή αλλά με αρκετή δόση αφαίρεσης για να απαιτήσει μια προσπάθεια σύμφωνα με ένα μαθητή λυκείου.

Από τους Peques και Más, ευχαριστούμε τον Carlos για το θαυμάσιο έργο της ανάλυσης και διάδοσης και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ασκήσουν τέτοιου είδους δραστηριότητες και ασκήσεις αφαίρεσης για να διεκδικήσουν την προσοχή τους και να προσεγγίσουν τα μαθηματικά με χαρά και ενδιαφέρον.

Βίντεο: Πολλαπλασιασμός- Δοκιμή Γ- ΣΤ τάξη (Μαρτιου 2024).