Το εκπαιδευτικό μας σύστημα προχωρά, έστω και με αργούς ρυθμούς: εισαγωγή νέων τεχνολογιών, προσπάθειες ώστε το βάρος να μην πέφτει πάντοτε στην απομνημόνευση, σε πιο αλληλεπιδραστικές τάξεις, σε μεγαλύτερη κατανόηση των αναγκών των μαθητών ανάλογα με την εξέλιξή τους.
Ή όχι: συμπεριφοριστική τάξη στην τάξη, ο ίδιος τύπος επίπλων που χρησιμοποιήθηκε πριν από 20, 30, 40 χρόνια, μετάδοση γνώσεων από τα μαθήματα σαν να ήταν «υδατοστεγή διαμερίσματα», έλλειψη κινήτρων εκ μέρους των μαθητών. Τα αποτελέσματα που προσφέρει η Ισπανία σύμφωνα με το ποσοστό σχολικής αποτυχίας δεν είναι πολλά υποσχόμενα, και δεν θα κατηγορούσα μόνο τους μαθητές να λένε ότι "πρέπει να μάθουν να προσπαθούν πιο σκληρά".
Σε κάθε περίπτωση θα ήθελα να μιλήσω ένα μοντέλο που απέχει πολύ από αυτό που παρατηρούμε στο περιβάλλον μας, τόσο για το σχεδιασμό των χώρων όσο και για το ρόλο που παρέχεται στους μαθητές. Αλλά είναι ό, τι λάμπει χρυσάφι;
Τα σχολεία Vittra (Σουηδία) προτείνουν μια εκπαίδευση χωρίς τάξεις, όπου τα παιδιά μπορούν να μάθουν με το δικό τους ρυθμό και με μεγάλη ελευθερία. Ένα μέρος όπου συναντώνται και γνωρίζουν ο ένας τον άλλον χωρίς κανέναν να χωρίζει τα παιδιά από το νηπιαγωγείο και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Στο Vittra δίνεται προτεραιότητα στους ανοιχτούς και δημιουργικούς χώρους, στη σταθερή εφαρμογή των τεχνολογιών και στην πραγματική δίγλωσση μάθηση (Σουηδικά / αγγλικά). Τι ακριβώς ψάχνουν οι γονείς όταν εγγράφουν τα παιδιά τους σε ένα σχολείο Vittra; Εκτιμάται ότι επιτρέπουν στα παιδιά να μάθουν με βάση την εμπειρία, ότι η αυτοπεποίθηση ενισχύεται και ότι έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν επικοινωνίας και διαπροσωπικών σχέσεων με άλλα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικία τους. Φαίνεται επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να καθοδηγήσουν το επίκεντρο των σπουδών ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε μαθητή.
Αλλά αυτό το είδος της εκπαίδευσης ... είναι πολύ ακριβό;, θα σκεφτεί περισσότερο από ένα? Λοιπόν, όχι επειδή τα Vittra είναι τακτοποιημένα, δηλαδή οι γονείς μπορεί να χρειαστούν περισσότερα έξοδα απ 'ότι σε δημόσια (όπως στην Ισπανία), αλλά είναι σχολεία που χρηματοδοτούνται από το κράτος. Επίσης, αν θέλετε να πάτε στη Σουηδία, πρέπει να γνωρίζετε ότι υπάρχει υποχρέωση στα σχολεία, να παρέχετε στους σπουδαστές ξένες ρίζες, μαθαίνοντας τη γλώσσα της χώρας από την οποία προέρχεται.
Είναι όλα τόσο όμορφα όσο το ζωγραφίζουν;
Υπάρχουν τρεις πτυχές που μου αρέσει πολύ για το μοντέλο: τους χώρους, το γεγονός ότι οι μικροί και μεγάλοι σπουδαστές έχουν πολλή αλληλεπίδραση και ότι επιτρέπεται η ενεργητική μάθηση. Στην πραγματικότητα, οι καινοτομίες των πλέον εναλλακτικών σχολείων εκτιμώνται ιδιαίτερα από εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες που πιστεύουν ότι μπορούν να χρησιμεύσουν ως αναφορές.
Αλλά, φυσικά, δεν υπάρχουν νέα χωρίς κριτική, και αυτά τα σχολεία δεν ξεφορτώνουν τα τελευταία: Μερικοί λένε ότι το σύστημα λειτουργεί πολύ καλά με έξυπνα και πειθαρχημένα παιδιά, αλλά ότι η προσοχή σε ειδικούς σπουδαστές δεν είναι πολύ καλή. Έχουμε επίσης τη δυνατότητα να διαβάσουμε ότι ο αριθμός των καθηγητών που είναι υπεύθυνοι για κάθε ομάδα σπουδαστών είναι χαμηλότερος από τον αριθμό των δημοσίων σχολείων (αν και υψηλότεροι χωρίς δισταγμό απ 'ό, τι τα παιδιά μας έχουν στην Ισπανία) Σε κάθε περίπτωση το ίδιο το μοντέλο, τα έξοδα καταβάλλονται από το κράτος, έχει πολλά πράγματα από τα οποία μπορούν να εξαχθούν ιδέες, υπό την προϋπόθεση ότι θα λάβουμε υπόψη ότι όταν πρόκειται για δημόσιο χρήμα, θα πρέπει να υπάρχει (δεν ξέρω αν θα είναι) έλεγχος από τη Διοίκηση.
Το μοντέλο δεν προσελκύει την προσοχή σας στο σκηνικό σας;
Οι φωτογραφίες που απεικονίζουν τη θέση είναι από το σχολείο Vittra στο Phoneplan (στο Estocolomo) και οι χώροι έχουν σχεδιαστεί από το στούντιο Rosan Bosch: αδρανή δέντρα που εμπνέουν τη σκέψη, ένα κεντρικό παγόβουνο που στεγάζει την οθόνη προβολής, την αίθουσα άσκησης, τα περίπτερα για τα παιδιά να συναντιούνται αυθόρμητα.
Το σύνολο του περιβάλλοντος αυτού του σχολείου είναι από μόνο του ένα παιδαγωγικό εργαλείο
Σε περίπτωση που δεν είναι ακόμα αρκετά ελκυστική, θα σας πω ότι οι καθηγητές δεν στέκονται δίπλα στο συμβούλιο για να γράψουν υπαγορεύσεις, αλλά ότι αναδημιουργία καταστάσεων πραγματικής ζωής, τόνωση της δημιουργικότητας και της ικανότητας επίλυσης των προβλημάτων των παιδιών. Επιπλέον, τα παιδιά διαθέτουν φορητό εξοπλισμό για ομαδική εργασία.
Τα αποτελέσματα του σουηδικού εκπαιδευτικού συστήματος
Αυτά τα σχολεία μπορεί να κάνουν τη διαφορά, εντός και εκτός του σουηδικού εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά θα ήθελα εδώ να ανακτήσω το όραμα του του Σουηδού παιδαγωγού Inger Enkvist, η οποία είναι πολύ επικριτική στην εκπαίδευση της χώρας του.
Η κ. Enkvist είναι επίσης σύμβουλος εκπαίδευσης της κυβέρνησής της και δηλώνει ότι το τρέχον επίκεντρο της εκδημοκρατιστικής εκπαίδευσης προκάλεσε μειωμένα ακαδημαϊκά αποτελέσματα και αύξηση της έλλειψης σεβασμού προς τους εκπαιδευτικούς και τους σπουδαστές. Παρόλο που φαίνεται ότι αυτά τα αποτελέσματα μπορεί να οφείλονται και σε κοινωνικές αλλαγές, ο εμπειρογνώμονας δηλώνει ότι τα καλά αποτελέσματα της άλλης σκανδιναβικής χώρας και για τα οποία έχουμε ακούσει τόσο πολύ (Φιλανδία), βασίζονται στη διατήρηση ενός σταθερού συστήματος κατά τη διάρκεια των ετών και να ενισχύσει την προσπάθεια των μαθητών.
Για μένα Η αύξηση του ενδιαφέροντος για μάθηση αντί να αναγκάσει τη μάθηση είναι μια προσέγγιση που έχει πολύ νόημα και από αυτή την άποψη δεν νομίζω ότι είναι πολύ λανθασμένες στη Σουηδία.. Αλλά είναι αλήθεια ότι για να μπορούν οι φοιτητές να αυτορυθμίζονται και να ασκούν ελεύθερα τα δικαιώματά τους, πρέπει να υπάρχει συνειδητοποίηση της συνύπαρξης στην κοινωνία και γι 'αυτό είναι σαφές ότι χρειάζονται την καθοδήγηση έμπειρων και κοινών λογικών ενηλίκων. Μαθαίνοντας χωρίς όρια Δεν σκέφτομαι καλά αποτελέσματα, καθώς δεν δίνει στους μαθητές να σκέφτονται τι θα γινόταν εάν ήταν άψυχα αντικείμενα για να χύσετε γνώση που συχνά δεν έχει καμία σχέση με τις καθημερινές εμπειρίες τους (και αυτό ακούγεται πολύ εδώ, το κάνει σωστά;)
Εικόνες | Vittra Τηλεφωνικό Σχολείο
Σε Peques και περισσότερα | Φινλανδικό σχολείο, τι είναι τόσο ξεχωριστό; Φινλανδικό σχολείο, τι μπορούμε να μάθουμε από αυτό;
Σε μωρά και πολλά άλλα Οι τάξεις στη Σουηδία, μακριά από τα παραδοσιακά σχολεία
