Το παιχνίδι είναι απαραίτητο για τα μωρά και τα παιδιά, δεδομένου ότι είναι σε θέση να αλληλεπιδρούν. Όταν τα παιδιά ηλικίας δύο ετών αποκτούν βασικές γλωσσικές δεξιότητες, μπορούμε να μιλήσουμε για δύο τύπους παιχνιδιών ή τρόπων παιχνιδιού, ελεύθερο παιχνίδι ("παιχνίδι" στα αγγλικά) και δομημένο παιχνίδι ("παιχνίδι").
Δωρεάν παιχνίδι Δεν έχει κανόνες, κυριαρχεί η φαντασία των παιδιών που φαντάζονται ελεύθερα και επίσης δεν έχει στόχους. Συνήθως παίζεται μόνος, παρόλο που μπορούμε να τους δώσουμε τη βάση και να παίζουν για να είναι άλλοι διεγείρει τη φαντασία τους: τώρα είσαι μάγος, τώρα αυτές οι κούκλες είναι τα μωρά σου ...
Από την άλλη πλευρά το δομημένο παιχνίδι αν έχει εξωτερικούς κανόνες και αν έχει στόχο, συνήθως "νίκη", είναι ανταγωνιστικά παιχνίδια. Ο ανταγωνισμός είναι μια ενέργεια που χρησιμεύει για να αποδείξει την αξία του και η ετυμολογία του προέρχεται από το λατινικό cum, petere, 'rush with'.
Αν κατανοήσουμε και κατανοήσουμε ότι η προσπάθεια να ξεπεράσουμε τον εαυτό μας, να αποδείξουμε την ικανότητά μας, εξαλείφουμε τις αρνητικές αξίες του ανταγωνισμού. Σε αυτό πρέπει να προστεθεί η υγιεινή τεχνογνωσία που πρέπει να χάσετε και οι γονείς πρέπει να έχουν το κύρος τους.
Το να γνωρίζεις πώς να χάσεις αθλήματα, σημαίνει ότι καταλαβαίνεις ότι η ήττα είναι ένα ακόμη βήμα προς τη νίκη που μπορεί να έρθει την επόμενη φορά που παίζουν.
Είναι επίσης συνιστάται και δίκαιη ανταμείψτε την προσπάθεια των παιδιών στο παιχνίδι και στον αθλητισμό, πολύ περισσότερο από την επιτυχία. Αυτό προστατεύει την αυτοεκτίμηση των παιδιών και τους ενθαρρύνει να συνεχίσουν να παίζουν.
Υπάρχει το κλειδί για να συνεχίσετε να απολαμβάνετε τα παιχνίδια σας, να απολαμβάνετε και να μην κερδίζετε, να αναγνωρίζετε την ήττα και να γνωρίζετε πώς να αποδεχθείτε, να παίζετε δίκαια, να αποδέχεστε και να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Αν συνοδεύουμε τα παιδιά μας στα πρώτα τους παιχνίδια, η βάση για ότι όλοι οι τρόποι παιχνιδιού είναι ικανοποιητικοί, ωραία και εμπλουτισμένη.
