Η μουσική είναι μια πειθαρχία που πάντα σχετίζεται με την πνευματική περιοχή. Αυτό δεν είναι τυχαίο προϊόν, αλλά αν και είναι τέχνη, απαιτεί ακρίβεια και σχολαστικότητα που συμβάλλει στην ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού και αν έχει μαθησιακές δυσκολίες, το ερώτημα είναι προσαρμόστε το μουσικό πεδίο στις ικανότητες του παιδιού με ειδικές ανάγκες.
Όταν δημιουργείται ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, καθορίζεται το επίπεδο αρμοδιοτήτων του παιδιού, εντοπίζεται ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να ξεπεραστεί ένας στόχος και από εκεί διαμορφώνονται οι δραστηριότητες που ευνοούν την ανάπτυξή του.
Συγκεκριμένα για τη μουσική, μπορούμε να διαφοροποιήσουμε τους διαφορετικούς τρόπους άσκησής του: ακούγοντας, συμπληρώνοντας χορό, ερμηνεύοντας ένα όργανο ή μαθαίνοντας μουσική θεωρία, αρμονία και τραγούδι. Ανάλογα με τις δεξιότητες του παιδιού, μπορούμε να προτείνουμε μία ή άλλη περιοχή.
Στον τομέα της μουσικής ερμηνείας, μια σημαντική πτυχή που πρέπει να ληφθεί υπόψη είναι ότι το όργανο έχει νόημα σε αυτόν και ότι είναι ικανοποιημένος μετά την άσκηση. Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν χαμηλή ανοχή στην απογοήτευση (γενικά όλα τα παιδιά, αλλά αυτά τα περισσότερα) γι 'αυτό πρέπει να διασφαλίσουμε ότι οι προσφορές που κάνουμε είναι εφικτές.
Τα κρουστά (όργανα που αντηχούν με αντίκτυπο) είναι μια ενδιαφέρουσα μουσική οικογένεια επειδή δεν ασκεί πολύπλοκες κινητικές δεξιότητες και τα συνδυάζει με διαρθρωτικά στοιχεία της μουσικής όπως ο ρυθμός, ο ρυθμός, η συμμετοχή σε ομαδικές δραστηριότητες και η κοινωνική ενσωμάτωση εκτελούν τυποποιημένες δραστηριότητες).
Το ξυλόφωνο (το ένα στην εικόνα), για παράδειγμα, είναι μια ενδιαφέρουσα επιλογή για την εισαγωγή του παιδιού σε αυτά τα είδη δραστηριοτήτων. Αργότερα, μπορείτε να δείξετε και άλλα άτομα μεγαλύτερης πολυπλοκότητας (φλάουτο, πιάνο ή βιολί) λαμβάνοντας υπόψη ότι όσο πιο περίπλοκες είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες (κίνηση των δακτύλων και των χεριών) που πρέπει να αναπτύξετε, τόσο περισσότερες δυσκολίες θα εισαγάγουμε στην Η πρόοδος του παιδιού και ο μεγαλύτερος κίνδυνος θα απογοητευτούν αφήνοντας αυτή τη "ζώνη κοντά στην ανάπτυξη".
Συνοπτικά, η μουσική μπορεί να αποτελέσει ένα πολύ αποτελεσματικό συμπλήρωμα στην ανάπτυξη των παιδιών με αναπηρίες, υπό την προϋπόθεση ότι θα σεβόμαστε τις δυνατότητές τους και τα γούστα τους.
