Το χαρτί και το Internet παίζουν σχόλια ότι ο προγραμματισμός είναι σαν τους Λατίνοι των καιρών. Δεν συμφωνώ καθόλου γιατί νομίζω ότι δεν είναι τίποτα συγκρίσιμο. Πιστεύω επίσης ότι το θέμα της απομυθοποίησης είναι ότι το θέμα του Προγραμματισμού θα παράγει μεγάλους προγραμματιστές, θα δημιουργήσει εταιρείες και απασχόληση, θα μεταφέρει την εταιρεία τους στο χρηματιστήριο και ότι θα θέσει την Ισπανία ως ηγέτη τεχνολογίας. Όχι, το θέμα προγραμματισμού στοχεύει να εκπαιδεύσει τους σπουδαστές ESO σε δεξιότητες, γνώση και διδασκαλία πώς να χειριστεί με εργαλεία έτσι ώστε να μάθουν να αντιμετωπίζουν προκλήσεις που δεν ξεπερνούνται και παραιτούνται.
Επομένως, η πρωτοβουλία της Κοινότητας της Μαδρίτης θα πρέπει να ακολουθηθεί, να ληφθεί μέριμνα, να χαϊδευτεί και να ενθαρρυνθεί, διότι οι προσδοκίες που υπάρχουν σήμερα μπορεί να είναι υπερβολικά υψηλές. Αυτό που έχουμε ήδη γνωρίσει είναι ότι η Κοινότητα θα διαθέσει 16 εκατομμύρια ευρώ τα επόμενα τέσσερα χρόνια να αναπτύξει το νέο θέμα του Προγραμματισμού Υποχρεωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το οποίο ξεκινάει πρωτοποριακά στην Ισπανία από τότε που ξεκίνησε το μάθημα 15 Τεχνολογικά Ινστιτούτα Καινοτομίας της περιοχής, και αυτό θα επιτρέψει στους μαθητές να ολοκληρώσουν αυτό το στάδιο δημιουργήστε μια ιστοσελίδα, ανάπτυξη εφαρμογών για κινητά ή Σχεδιάστε ένα παιχνίδι του υπολογιστή.
Το θέμα της Προγραμματισμός και επικοινωνίες θα έχει δύο βασικά στοιχεία, το Πρόγραμμα ξυστό και το Πλατφόρμα Arduino. Έχουμε ήδη μιλήσει πολύ για το Scratch στα Peques y Más και Arduino, αν και θα συνεχίσουμε να μιλάμε. Και είναι πολύ σημαντικές εφαρμογές για την εκπαίδευση των εφήβων. Το πρώτο, διότι επιτρέπει στα παιδιά να δημιουργήσουν τα δικά τους προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, απλά αλλά με βασικές βασικές αρχές προγραμματισμού και το δεύτερο επειδή επιτρέπει την πρόσβαση σε έννοιες ρομποτικής και μηχανισμών ελέγχου που ανταποκρίνονται στη σχέση αιτίου-αποτελέσματος, καλλιτεχνικές εγκαταστάσεις όπως αυτές του Kuai Shen!
Αυτός Πρόεδρος της Κοινότητας της Μαδρίτης, Ignacio González, εξήγησε ότι αυτό το σημαντικό οικονομικό όφελος θα διευκολύνει, μεταξύ άλλων δράσεων, την αναβάθμιση του εξοπλισμού των εκπαιδευτικών κέντρων με την τελευταία τεχνολογία, όπως 3D εκτυπωτές, ρομποτικά κιτ ή προσομοιωτές. Επιπλέον, θα επιτρέψει επίσης ότι το Σεπτέμβριο του 2015 όλα τα ιδρύματα της περιοχής θα έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο μέσω οπτικών ινών. Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να τον δείτε στην παρέμβαση, δύο λεπτών, τη διαχείριση των προσδοκιών της πρωτοβουλίας.
Όπως συμπλήρωμα για την υλοποίηση του θέματος προγραμματισμού, θα επενδύσετε στο πρόγραμμα εκπαίδευση των δασκάλων, το κλήση των έργων τεχνολογικής καινοτομίας για τα κέντρα και θα οργανωθεί διαγωνισμούς της ρομποτικής, επιχειρηματικότητας ή ανάπτυξη εφαρμογών.
Η Κοινότητα δρομολόγησε το 2010 το Ινστιτούτα Τεχνολογικής Καινοτομίας, τα οποία κατέστησαν την περιοχή ως εθνική αναφορά στην εισαγωγή της ψηφιακής εκπαίδευσης στις αίθουσες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Είναι περίπου 15 Ινστιτούτα που διαθέτουν 168 πλήρως ψηφιακές αίθουσες διδασκαλίας στην οποία οι φοιτητές και οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών ως το κύριο εκπαιδευτικό εργαλείο.
