Ο Alfie Kohn είναι Αμερικανός συγγραφέας ειδικευμένη στην ανθρώπινη συμπεριφορά, την εκπαίδευση και την γονική μέριμνα. Είναι ιδιαίτερα επικριτικός για το σύστημα βαθμολόγησης στο εκπαιδευτικό σύστημα και για την εργασία στο σπίτι (ή για την εργασία). Έχει γράψει 12 βιβλία και πολλά άρθρα σχετικά με αυτά τα θέματα, αλλά σήμερα φέρω ένα που νομίζω ότι είναι ιδιαίτερα απαραίτητο σε αυτές τις εποχές, στις οποίες μπορεί να έχουμε την ευκαιρία να "το μετατρέψουμε" - και να εκσυγχρονιστεί - στην εκπαίδευση.
Είναι περίπου "Ο μύθος της οικιακής εργασίας - Γιατί είναι επιβλαβείς για τη μάθηση και τη συνύπαρξη;", η οποία εκδίδεται από την Kaleida Forma. Σε αυτό ο Kohn δηλώνει αυτό τα καθήκοντα δεν προωθούν την αυτονομία ή τις καλές συνήθειες μελέτηςΕπιπλέον, δεν παρέχουν ακαδημαϊκό όφελος στους φοιτητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπάρχουν σοβαρές αμφιβολίες για το αν συνιστώνται για τους σπουδαστές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Δεν είναι η πρώτη φορά που παρέχουμε μια τόσο ολοκληρωμένη (και αμφιλεγόμενη) ανάλυση στις Peques και Más, αλλά αυτή τη φορά έχουμε έναν πολύ ισχυρό σύμμαχο. Γιατί αυτός ο συγγραφέας θέτει συγκεκριμένα μέτρα για να αλλάξει αυτό που συμβαίνει στα σχολεία (και στα σπίτια), με έναν πολύ σαφή στόχο: "να διασώσουμε τη γεύση που μαθαίνουμε από τα παιδιά μας και την ευημερία στις οικογένειές μας".
Τι είναι η εργασία για το σπίτι;
Μας λένε από τον ιστό Ο μύθος των καθηκόντων, ότι στην Ισπανία ενισχύεται το πιο παραδοσιακό και αρχαίο όραμα (τόσο πολύ για να μιλήσουμε για τον εκσυγχρονισμό γι 'αυτό!) Σχετικά με την εκπαίδευση. Αυτό οφείλεται στην επέκταση των εκπαιδευτικών πολιτικών που φθάνουν από τις Ηνωμένες Πολιτείες, εκείνους που μας μιλούν αδιάκοπα την προσπάθεια, τη ζήτηση, την επανεπικύρωση, τον έλεγχο και την ανταγωνιστικότητα των σπουδαστών (και των εκπαιδευτικών κέντρων).
Είναι ακριβώς αυτό που βλέπουμε στην πράξη ή νομίζετε ότι δεν είναι; Όλα αυτά βλάπτουν την εκμάθηση και την ανάπτυξη των γιων και των θυγατέρων μας, αλλά και υποθέτουν μια παρέμβαση στη δυναμική των σπιτιών: όλο και περισσότερα μαθήματα και νωρίτερα. Οι γονείς πρέπει να αναλάβουν μια «υποχρέωση» που σχετίζεται με τη σχολική φοίτηση των παιδιών τους, πέρα από μια οικογενειακή εκπαίδευση που να ταιριάζει στα χαρακτηριστικά του καθένα από εμάς και των παιδιών μας.
Γνωρίζουμε ήδη ότι αυτό σημαίνει (ανάλογα με την περίπτωση) ότι το παιδί χάνει μέρος του ελεύθερου χρόνου του, ότι κουράζεται περισσότερο από ό, τι θα έπρεπε, τα επιχειρήματα με τους γονείς, την απογοήτευση κ.λπ. είναι ότι αυτό που θέλουμε; Είναι αυτό ένα τρέχον σχολείο;
Η αλήθεια είναι ότι δεν νομίζω ότι η συμπλήρωση 10 αφαίρεσης με τη λήψη ή το χρωματισμό της αγγλικής κάρτας (χωρίς να απομακρυνθεί, ναι) δεν είναι καθόλου παραγωγική ή ενθαρρύνει την προτίμηση για μάθηση από κανέναν. Ένα άλλο πράγμα θα ήταν "σε μια εβδομάδα θα δούμε τι έχετε ανακαλύψει ο καθένας σας για τα αυτοτροφικά όντα, φέρτε μου φωτογραφίες, αν μπορείτε".
Ο μύθος της οικιακής εργασίας στοχεύει να αποτελέσει εργαλείο σε αυτή την εκπαιδευτική και κοινωνική συζήτηση. Η λαμπρή του ανάλυση όχι μόνο αποκαλύπτει την ανοησία των καθηκόντων, αλλά και τις έντονες σχέσεις μεταξύ τους και ένα όραμα της εκπαίδευσης σοβαρά λανθασμένο στην αντίληψη τους για μάθηση. Παρέχει επιχειρήματα που θα μας βοηθήσουν να βασίσουμε αυτό που μπαίνουμε και να συμμετέχουμε ενεργά στην υπεράσπιση της εκπαίδευσης και της ζωής των παιδιών μας.
Γιατί οι γονείς συμμετέχουν σε αυτήν την επίθεση σε εποικοδομητική και ευχάριστη εκπαίδευση;
Ο Kohn είναι πολύ επιθετικός σε αυτό το θέμα και επισημαίνει τρεις κύριες αιτίες:
Έχουμε ένα σύνολο εσφαλμένων πεποιθήσεων για τη μάθηση.
Προφανώς δεν εμπιστευόμαστε πάρα πολύ την παιδική ηλικία και τη νεολαία.
Μπορεί να έχουμε παραδοθεί στην προσέγγιση της εκπαίδευσης που μολύνεται από τον ανταγωνισμό.
Τι μου λέτε; Σκέφτεστε να το διαβάσετε; Θα κοστίσει 21 ευρώ, και ίσως αλλάξουμε την ιδέα μας για την εργασία.
