Η συζήτηση για τις σχολικές στολές που ξεκίνησε στην Καταλονία μας αφήνει μια νέα προοπτική που θα μπορούσα να ακούσω χθες το απόγευμα σε ραδιοφωνική εκπομπή. Είναι οι σχολικές στολές έναν τρόπο να ευνοούν την εξουσία των εκπαιδευτικών;
Ήταν ήδη χρόνος για να τεθούν οι δάσκαλοι στο προσκήνιο σε ένα θέμα όπου έχουμε λίγα λόγια, την αλήθεια. Ένας από τους φιλοξενούμενους είπε ότι αυτό συμβαίνει και ότι με τον ίδιο τρόπο που ο στρατός είναι ομοιόμορφος υπό την εποπτεία των ανωτέρων τους ως ισόποσο μέτρο, στο σχολείο, αν όλοι οι μαθητές είναι ντυμένοι με τον ίδιο τρόπο, «ισοπεδωθούν».
Όπως διαπιστώθηκε, καθώς υπάρχουν προβλήματα σε πολλά σχολεία λόγω φοιτητικής ενδυμασίας (βέλος ναι-πέπλο όχι, ανώτατα όρια ναι-καπάκια όχι, σορτς ναι-σορτς όχι ...), με δυσκολίες στην επίτευξη συμφωνιών, αυτό ήταν ένα έτσι ώστε οι καθηγητές να μην πρέπει να ξεκινήσουν συζητήσεις ή να "επιβάλουν την εξουσία τους" έναντι των μαθητών.
Ωστόσο, δεν συμφωνώ σε αυτό το σημείο και πιστεύω ότι αποκλίνει από την πραγματικότητα της συζήτησης, καθώς το ζήτημα της ομοιόμορφης, αφενός, δεν προέκυψε κυρίως ως πρόταση των εκπαιδευτικών. Θυμηθείτε ότι είναι οι γονείς που συνήθως θέτουν αυτά τα ζητήματα, και στην περίπτωση αυτή ήταν μια πολιτική, ο Υπουργός Παιδείας της Καταλονίας.
Από την άλλη πλευρά, αν οι φοιτητές φορούν στολές ή όχι, δεν είναι θέμα που οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αποφασίσουν, αλλά εξαρτάται από το σχολικό συμβούλιο στο οποίο οι γονείς, οι σπουδαστές και όλο το προσωπικό που εμπλέκεται στο κέντρο.
Αλλά κυρίως αυτό είναι Είμαι προσβεβλημένος από αυτό το όραμα του δασκάλου ως στρατιωτικός που θέλει να έχει στρατιώτες στην υπηρεσία του και αν "κακολογείται" να πάει γύρω από τους στρατώνες.
Αρχή έναντι σεβασμού στο σχολείο (και στη ζωή)
Η αρχή αυτής της συζήτησης έγινε κατανοητή από την άποψη της υπακοής και της σχεδόν υποταγής, με την οποία διαφωνώ. Υποθέτουμε ότι, κατά τη γνώμη μου, η έννοια της αρχής στην εκπαίδευση πρέπει να απαλειφθεί (Στην πραγματικότητα, δεν πιστεύω ότι πολλοί δάσκαλοι προσπαθούν να "επιβάλουν") και να την αντικαταστήσουν με σεβασμό, που είναι εκείνη που επικρατεί σήμερα, αν και δεν είναι πάντοτε δυνατή.
Ο καθηγητής πρέπει να κερδίσει το σεβασμό, ο δάσκαλος πρέπει να σέβεται τους μαθητές με τον ίδιο τρόπο που οι μαθητές πρέπει να σέβονται τον δάσκαλο, τους συμμαθητές τους, την οικογένειά τους ... Ένα ειδυλλιακό περιβάλλον που φυσικά δεν θα βρούμε πάντα τάξεις, ούτε στα σπίτια, ούτε στα πάρκα, ούτε στην ουρά των σούπερ μάρκετ. Αλλά εκείνο για το οποίο πρέπει να πολεμήσουμε, ειδικά στα σπίτια και τα σχολεία.
Στο πρόγραμμα ήρθε και ένα ενδιαφέρον διαφοροποίηση μεταξύ "ισότητας" και "ομοιομορφίας", αφήνοντας ορισμένες επαφές για την υπεράσπιση του πρώτου αλλά όχι του δεύτερου, υποστηρίζοντας ότι είναι δυνατή η επιθυμητή ισότητα χάρη στην αποδοχή των διαφορών. Αντ 'αυτού, η "ομοιομορφία" μπορεί να σημαίνει την κατάθεση διαφορών, την εξάλειψη των διαφορετικών, όταν τα διαφορετικά μπορεί να είναι τόσο θετικά.
Αυτή είναι η θέση μου σε αυτό το θέμα και προτιμώ τα παιδιά να πηγαίνουν χωρίς στολή, παρόλο που καταλαβαίνω επίσης ότι η φορεσιά δεν πρέπει να σημαίνει να πηγαίνετε ως πρόβατα ή στρατιώτες στην υπηρεσία οποιουδήποτε, ούτε να πηγαίνετε χωρίς αυτό σημαίνει ισότητα και ατομικότητα.
Εάν τα ρούχα που φορούν τα παιδιά μας (είτε είναι ομοιόμορφα είτε όχι) έχουν να κάνουν περισσότερο ή λιγότερο με αυτό, εξαρτώνται κυρίως από την εκπαίδευση που λαμβάνουν στο σπίτι. Και από την άλλη πλευρά, Ο δάσκαλος έχει λίγα λόγια να "κερδίσουν ή να χάσουν" με στολές, είναι μάλλον ένα πατροπαράδοτο ερώτημα, καθώς επιδεικνύετε με τα σχόλιά σας για το θέμα αυτό, από τον τρόπο με πολύ σεβασμό και λιγότερη "εξουσία" ή επιβολή.
