Πριν από λίγες μέρες μιλήσαμε για ένα από αυτά βαριά αστεία ότι μερικοί γονείς δεν τους αρέσει να γίνουν στα παιδιά μας: αυτός που αστεία για πιθανή απαγωγή του νεότερου αδελφού. Σήμερα θέλω να δώσω μια μικρή συστροφή στο θέμα, διότι μετά από αυτή τη δημοσίευση σχολιάσατε άλλα βαριά αστεία που γίνονται σε παιδιά με την ίδια χάρη (ή ατυχία) όπως σχολίασε.
Έτσι με πλοίο σύντομα υπάρχει ένα πολύ, πολύ δημοφιλές, το οποίο είναι παρόμοιο με αυτό που αναφέρθηκε, επειδή υπάρχει μια απαγωγή στο μεταξύ. Σε αυτή την περίπτωση, ο "τζόκερ" δεν παίρνει ένα αγαπημένο από το παιδί, αλλά αντλεί το ίδιο το παιδί:
"Γεια σου λίγο, πώς είσαι! Κουνάτε το χέρι μου" - λένε συνήθως. Τα παιδιά, τα φτωχά μικρά, εμπιστεύονται ακόμη και έναν κλέφτη, έχουν πρόσβαση και τα χέρια με το άγνωστο άτομο. Εκείνη την εποχή ο "τζόκερ" πρέπει να πάρει κάποιο είδος νευρωνικής σπίθας που τον κάνει να πάρει εμπιστοσύνη (το αγόρι έχει κουνήσει το χέρι μου και δεν με ξέρει καθόλου) και αποφασίζει να αρχίσει να σφίγγει το σχοινί για να δει πότε θα σπάσει τη συνέχιση της ομιλίας του : "Ελάτε μαζί μου; Έλα, έλα, "και τραβά αργά το αγόρι μακριά από τους γονείς του.
Εκείνη τη στιγμή ο "τζόκερ" αποφασίζει να βάλει το κερασάκι στην τούρτα και λέει: "Ο πατέρας αντίο, μαμά αντίο", που είναι συνήθως η ώρα που το παιδί αρχίζει να κλαίει με την ιδέα ότι κάποιος άγνωστος τον χωρίζει από τους γονείς του.
Όπως μπορείτε να δείτε, μίλησα για ένα παιδί που περπατάει, ωστόσο δεν χρειάζεται να είναι έτσι. Την πρώτη φορά που έκαναν αυτό το «αστείο» στον γιο μου Jon, ήταν 8 μηνών και ήταν στην αγκαλιά ενός γείτονα που επέμενε να τον πιάσει (πες του ότι δεν ...). Μετά από λίγο να μιλάμε μαζί μας, όταν το παιδί έπρεπε να επιστρέψει, αποφάσισε να είναι αστείο και να ξεκινήσει με το "έλα, έλα μαζί μου", "ας πάμε" και "αντίο μπαμπά και μαμά".
Στη μέση της εμφάνισης της αγωνίας διαχωρισμού, το παιδί ήταν αηδιασμένο «τι για τι». «Σας ευχαριστώ - σκέφτηκα - αφήνουμε το παιδί να είναι ήρεμο στα χέρια σας και να το επιστρέψετε σ 'σπασμένο».
Από την απαγωγή σε ληστεία με προμελετημένη συμπεριφορά
Αλλά δεν είναι όλα τα ανέκδοτα απαγωγή. Υπάρχουν που σχετίζονται με την τέχνη της κλοπής, όπως η κατάσταση στην οποία ένα παιδί είναι τόσο ήρεμο παίζοντας με τα παιχνίδια του και ένας ενήλικας εμφανίζεται σε μια φωτεινή διάθεση και αποφασίζει να πάρει κάτι μακριά από το παιδί: «αυτό για μένα ... το παίρνω που θέλω επίσης να παίξω». Το παιδί, υπερασπιστής των πιο πολύτιμων θησαυρών του, όπως ο γιος του γείτονα (για να δει ποιος είναι ο ανόητος που επιτρέπει σε έναν ξένο να πιάσει κάτι στη μύτη του), αρχίζει να κλαίει αν είναι μικρός ή αρνείται να ακούγεται αν έχει περισσότερες δεξιότητες επικοινωνία
Ο ενήλικας, λοιπόν, συνήθως επιστρέφει το αντικείμενο για να δείξει στο παιδί ότι τον εξαπατούσε μόνο, αν και πιστεύω ότι το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι το επιστρέφει γιατί έχει παραπονεθεί. Μερικοί ενήλικες είναι ικανοποιημένοι επειδή έχουν ήδη κάνει τη χάρη, αλλά άλλοι, ωστόσο, θεωρούν ότι μπορούν ακόμα να δώσουν περισσότερα από τον εαυτό τους και στη συνέχεια να επαναλάβουν τη λειτουργία. Ο θυμός του παιδιού, φυσικά, συνήθως αυξάνεται.
Έχω δύναμη, είστε αδύναμοι
Οι ενήλικες πιστεύουν ότι είμαστε περισσότερο από παιδιά, απλώς και μόνο επειδή έχουμε περισσότερη εμπειρία από αυτές. Ωστόσο, είμαστε παιδιά και ενήλικες και αξίζουμε τον ίδιο σεβασμό.
Υπάρχουν άνθρωποι που δεν το έχουν πολύ σαφές και προσπαθούν να δείξουν στα παιδιά ότι ο κόσμος είναι ένας χώρος για τους ενήλικες και ότι τα παιδιά δεν έχουν πραγματικά τόπο, αλλά ζουν ένα μεταβατικό στάδιο μέχρι να φτάσουν στο στόχο: να γίνουν μεγαλύτεροι. Γιατί καθιερώνουν αυτό το είδος σχέσης στο οποίο αποδεικνύουν τη δύναμή τους: όταν θέλω να μπορώ να πάρω κάτι μακριά από σας και να σας βλάψω ... Μπορώ να σας καταστήσω κατανοητό ότι έχω την εξουσία να σας κάνει να υποφέρετε και όταν το έχετε καταλάβει σας δείχνω ότι έχω επίσης την εξουσία να σας κάνει ευτυχισμένη πάλι. Κατά τη διαδικασία, γελώ και σε σας (όχι μαζί σας).
Η ζωή είναι δύσκολη
Ένας άλλος λόγος για τέτοια αστεία απέναντι στα παιδιά είναι η Η συνεχής επιθυμία των ενηλίκων να δείξουν τα παιδιά, όσο πιο γρήγορα το καλύτερο, ότι η ζωή είναι δύσκολη, ότι κάποιος δεν έχει πάντα αυτό που θέλει και ότι εδώ έρχεται, ανάμεσα σε πολλά άλλα πράγματα, να υποφέρει.
Δεν είναι ότι δεν είναι αλήθεια, αλλά λυπάμαι, δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτό το ρεύμα υπερβολικού ρεαλισμού που πονάει στα παιδιά να μάθουν. Τα προβλήματα έρχονται από μόνα τους, δεν χρειάζεται να τα εφεύρουμε, έτσι ώστε το παιδί να μεγαλώνει και να βλέπει τα δικά του προβλήματα (και τα ξεπερνά με τον τρόπο ή όχι) θα μάθει τι είναι η κοινωνία στην οποία ζούμε. Το να χαϊδεύεις ένα παιδί, ενώ το γελούν, δεν τον εκπαιδεύει να μάθει τίποτα, δηλαδή ότι οι ενήλικες μερικές φορές συμπεριφέρονται σαν ανόητοι άνθρωποι, χρησιμοποιώντας την αθωότητα των παιδιών ως μέσο για την ψυχαγωγία μας.
Έλλειψη στρατηγικών επικοινωνίας
Το είπα την άλλη μέρα και το επαναλαμβάνω. Πολλές φορές δεν υπάρχει κακή πρόθεση και αυτά τα ανέκδοτα διεξάγονται απλώς ως επανάληψη ενός μοντέλου σχέσης μεταξύ ενήλικου και παιδιού που είναι εγκατεστημένος στην κοινωνία μας. «Όπως μου έκαναν ως παιδί, επαναλαμβάνω τώρα ότι είμαι ενήλικας» (βέβαια πόσο εύκολα ξεχνάμε πώς αισθανόμασταν όταν μας γέλασαν).
Για αυτούς τους ανθρώπους με λίγους πόρους επικοινωνίας που θέλουν να αποκτήσουν την προσοχή των παιδιών, υπάρχει μια πρόταση που συνήθως λειτουργεί: μην τον κάνετε να θυμώσει και στη συνέχεια να τον προσεγγίσετε. Προσέγγιση απευθείας και περίοδο. Παρακολουθήστε τον παίζει, μιλήστε σε αυτόν για αυτό που κάνει. Εξηγήστε ότι σας αρέσει να παίζετε, να του πείτε πόσο παίξατε όταν ήσασταν μικρός και να τον ρωτήσετε αν μπορείτε να παίξετε μαζί του. Πιθανότατα, θα σας δεχτεί ως συμπαίκτης και στη συνέχεια θα σας κάνει συμμετέχοντα. Αν όχι, δώστε χρόνο. Μια άλλη μέρα θα είναι. Η αφή κάνει την αγάπη, τίποτα περισσότερο.
Φωτογραφίες | Ellyn, Allygirl520 στο Flickr
Στα μωρά και άλλα | "Είναι αυτός ο μικρός σου αδερφός; Θα το πάρω στο σπίτι μου; "Γελώντας μαζί τους, όχι δικό τους
