Πριν από λίγο καιρό ήμουν τυχερός να παρακολουθήσω ένα εργαστήριο για το πώς να παρεμβαίνω εκπαιδευτικά με προικισμένους μαθητές και μεταξύ των παρεχόμενων υλικών υπήρχαν κάποια ερωτηματολόγια για την ανίχνευση περιπτώσεων παιδιών με υψηλές πνευματικές ικανότητες.
Βρήκα στον ιστό του s.e.e.s. (Ισπανική Εταιρεία για τη Μελέτη του Ταλαντευόμενου) ένα παράδειγμα ενός διαθέσιμου ερωτηματολογίου σε απευθείας σύνδεση Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το σκοπό αυτό.
Το ερωτηματολόγιο που εξάγεται από το έργο των Luz Pérez και Carmen López "Ευφυή Παιδιά, διαφορετική εκπαίδευση;", παρουσιάζει μια σειρά από δηλώσεις που περιγράφουν τη συμπεριφορά ή τη μάθηση του παιδιού που πέτυχαν.
Αυτές οι δηλώσεις πρέπει να υπολογίζονται από το 1 έως το 4 και αν ξεπεραστεί κάποιο αποτέλεσμα θα βρεθούμε αντιμέτωποι με μια περίπτωση υψηλών πνευματικών ικανοτήτων.
Το μοντέλο είναι για παιδιά μεταξύ 3-4 ετών, η οποία επιβεβαιώνει τη σημασία της έγκαιρης ανίχνευσης αυτών των περιπτώσεων, αν και υπάρχουν και άλλα μοντέλα για παιδιά ηλικίας 5-8 ετών και 9-14 ετών.
Το ερωτηματολόγιο απευθύνεται ειδικά σε εκπαιδευτικούς ή καθηγητές, καθώς ορισμένα από τα θέματα που προορίζονται να κλιμακωθούν αφορούν πιο σωστά τις σχολικές δραστηριότητες. Ωστόσο, μπορούν να χρησιμεύσουν ως προσέγγιση.
Το σημαντικό είναι να γνωρίζουμε ότι τα ληφθέντα δεδομένα αποτελούν μόνο μια προσέγγιση, και ότι, σε κάθε περίπτωση, αν τα αποτελέσματα ήταν θετικά, θα έπρεπε συμβουλευτείτε έναν ειδικό. Ένας τέτοιος ειδικός θα ήταν το σωστό άτομο να το επιβεβαιώσει και, το σημαντικότερο, να μας καθοδηγήσει στο έργο που δεν είναι πάντα εύκολο να βοηθήσουμε στην ανάπτυξη ενός προικισμένου κοριτσιού ή αγοριού.
