Η κάρτα αναφοράς είναι κάτι που μπορεί να μας πει πολλά για τις επιδόσεις των παιδιών στο σχολείο. Μπορούμε να δούμε σε ποια θέματα χρειάζονται λίγο περισσότερη υποστήριξη και που κυριαρχούν να συνεχίσουν να αναπτύσσονται. Ωστόσο, οι βαθμοί ή οι βαθμοί που παίρνουν δεν είναι το μόνο που τους καθορίζει.
Αυτό υπενθυμίζεται από έναν συγγραφέα παιδικών βιβλίων, ποιος Αποφάσισε να μοιραστεί τα αποτελέσματα μιας αξιολόγησης που έκανε ως παιδί, δείχνοντας ότι όλα τα παιδιά είναι κάτι περισσότερο από μια δοκιμή.
Η Alexandra Penfold είναι Αμερικανός λογοτεχνικός πράκτορας και συγγραφέας έξι παιδικών βιβλίων, ένας από τους οποίους έφτασε στη δεύτερη θέση σε μπεστ σέλερ σύμφωνα με τους New York Times. Πρόσφατα μοιράστηκε στο λογαριασμό του Twitter ένα εύρημα που έκανε στο σπίτι της μητέρας του: τα αποτελέσματα μιας σχολικής αξιολόγησης όταν ήταν 10 χρονών.
Στη δημοσίευση περιλαμβάνει μια φωτογραφία όπου μπορείτε να δείτε δύο έγγραφα. Σε μία από αυτές, είναι η αξιολόγηση που έκανε για τον εαυτό της σε αυτή την ηλικία. Σε ένα άλλο, το αποτέλεσμα μιας δοκιμής στην οποία αξιολογήθηκε η γραφή του.
Αυτό το Σαββατοκύριακο ταξινόμησα μερικά χαρτιά που η μαμά μου έσωσε από την παιδική μου ηλικία. Η κορυφή είναι η 4η βαθμολογία μου αυτοαξιολόγηση. Ο πυθμένας, η βαθμολογία μου για την κατάσταση 4ου βαθμού. Το Random House δημοσίευσε το 6ο βιβλίο μου την περασμένη εβδομάδα. #MoreThanATest pic.twitter.com/kzHFId258x
- Alexandra Penfold (@AgentPenfold) 16 Ιουλίου 2018
Στην αξιολόγηση για τον εαυτό της, είχε γράψει τα εξής: "Γράψτε Μου αρέσει να γράφω και ελπίζω να γίνω συγγραφέας κάποια μέρα"Εν τω μεταξύ, στα αποτελέσματα των εξετάσεων του, είπε ότι ήταν"ελάχιστα αρμόδια γραπτώς", που αντιπροσώπευε ότι κατάλαβα ελάχιστα για το θέμα και θα χρειαζόμουν πολύ υποστήριξη.
Για να δώσουμε την τελευταία πινελιά σε αυτές τις δύο εικόνες και να δείξουμε ότι το αποτέλεσμα μιας δοκιμής δεν είναι ποτέ κάτι που καθορίζει τις δυνατότητες ενός παιδιού, ολοκληρώνει τη δημοσίευσή της με:Το Random House μόλις δημοσίευσε το έκτο βιβλίο μου την περασμένη εβδομάδα".
Σε προηγούμενες περιπτώσεις έχουμε μιλήσει για το πώς τα αποτελέσματα μιας αξιολόγησης και της κάρτας αναφοράς δεν έχουν την τελευταία λέξη σχετικά με την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν σε ένα ή άλλο θέμα.
Αυτοί οι τύποι δημοσιεύσεων είναι σημαντικοί, όχι μόνο επειδή θυμίζουμε ότι οι σημειώσεις δεν είναι το μόνο πράγμα που έχει σημασία, αλλά και ως κλήση προς τους γονείς, έτσι ώστε να μην λάβουμε σοβαρό ή αρνητικό κακό βαθμό και αντ 'αυτού να στηρίξουμε τα παιδιά μας ακόμη περισσότερο, γιατί είναι κάτι περισσότερο από απλώς αποτέλεσμα τυποποιημένης αξιολόγησης.
