Πρόσφατα πραγματοποιήθηκαν διαβουλεύσεις με ειδικούς, γιατί τα παιδιά διαπράττουν αυτοκτονία; Ακολουθώντας την περίπτωση του μικρού Ντιέγκο, ο οποίος υποτίθεται ότι υπέστη παρενόχληση.
Σήμερα έχουμε Beatriz Cazurro, παιδοψυχολόγος, ειδικός στην ψυχοθεραπεία με παιδιά, εφήβους και ενήλικες και έχει εργαστεί σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες με παιδιά και εφήβους σε καταστάσεις κοινωνικού κινδύνου, κατάχρησης, σεξουαλικής κακοποίησης και σε σύγκρουση με τη δικαιοσύνη. Μιλήσαμε μαζί της σε μια προσπάθεια να μάθουμε λίγο περισσότερο την άλλη πλευρά, στην οποία συνήθως δεν εμβαθύνουμε, η πλευρά του stalker, πώς είναι ο κόσμος πίσωείναι Εκτελεστικοί ή θύματα;
Είστε παιδοψυχολόγος και εσείς εξειδικεύεστε σε «προβληματικά παιδιά», τι βλέπετε όταν ένα παιδί έρχεται στο γραφείο σας, το οποίο «κατηγορείται» ότι είναι «προβληματικό», ότι είναι κακοποιός;
Δεν είναι όλα τα παιδιά ή οι έφηβοι που έρχονται στο γραφείο επειδή είναι "προβληματικοί" είναι οι αστυνομικοί. Δεν είναι ακόμη όλα τα παιδιά ή οι έφηβοι που συμπεριφέρονται επιθετικά είναι φοβερίζει. Μιλάμε για εκφοβισμό όταν υπάρχει κατάχρηση που απευθύνεται στο ίδιο πρόσωπο, για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Δυστυχώς Κανένας γονέας δεν έχει έρθει ποτέ στο γραφείο μου ζητώντας να βοηθήσει τον γιο του να σταματήσει να παρενοχλεί σε κάποιον στο σχολείο, ακόμα κι αν αυτό ήταν επίσης μέρος των προβληματικών τους συμπεριφορών. Η συντριπτική πλειοψηφία των χρόνων που έχω εργαστεί με stalkers ήταν εντός του Σύστημα Προστασίας και Μεταρρύθμισης.
Γενικά Το πρώτο πράγμα που βλέπω είναι κάποιος που δεν θέλει να είναι εκεί και ότι νομίζει ότι δεν έχω τίποτα να πω ότι θα τον ενδιαφέρει. Έχουν περάσει τα όπλα, υπεροψία ... μια στάση ανωτερότητας ... μερικές φορές επίσης πολύς πόνος με τη μορφή δάκρυα ή απογοήτευση.
Από ποια ηλικία μπορούμε να μιλάμε για τέτοιες περιπτώσεις;
Ανησυχεί σύντομα. Συνήθως μιλάμε για τα 11 ή 12 χρόνια, με το πέρασμα στο ινστιτούτο, αλλά στην πραγματικότητα ήδη στα πρώτα χρόνια του δημοτικού σχολείου υπάρχουν σύντροφοι που προσβάλλονται ή που απομονώνονται συνεχώς σε εσοχή. Μπορεί να μην είναι ακριβώς αυτό που έχουμε κατά νου ως εκφοβισμό, αλλά φυσικά, τουλάχιστον, είναι το πρελούδιο.
Ποιο είναι το προφίλ ενός καταχρηστικού παιδιού; Είναι πάντα το ίδιο σε όλες τις ηλικίες;
Δεν υπάρχει ενιαίο προφίλ. Μερικοί ενεργούν από τη δημοτικότητα και τις μεγάλες κοινωνικές δεξιότητές τους και άλλους από την παρορμητικότητα, αλλά όλες Συνήθως έχουν κοινό ότι ανέχονται ανεπαρκώς την απογοήτευσηΔεν δείχνουν ενσυναίσθηση για τους άλλους και επιδιώκουν να αισθάνονται καλά τοποθετώντας τους σε μια θέση ανωτερότητας.
Επιπλέον, σε βαθύτερο επίπεδο απορρίπτουν τη δική τους ευαισθησία και έχουν μεγάλη δυσκολία να δεχτούν συναισθήματα φόβου, θλίψης, μοναξιάς ...
Εκτελεστές, θύματα ή και τα δύο;
Δεν είναι ασυνήθιστο να συναντήσετε αγόρια που έχουν υποστεί κατάχρηση στο σπίτι, στο σχολείο ή στη γειτονιά, τα οποία καταλήγουν να γίνονται αστυνομικοί. Με αυτή την έννοια είναι θύματα αυτού που υπέστησαν, αλλά φυσικά είναι υπεύθυνοι για όλα όσα κάνουν. Η κατανόηση από πού προέρχονται οι συμπεριφορές δεν είναι η ίδια με την δικαιολόγησή τους.
Αν και στις περισσότερες περιπτώσεις η κατάχρηση δεν είναι τίποτα περισσότερο από αμυντικός μηχανισμός ενάντια σε πολύ χαμηλή αυτοεκτίμηση ή τεράστιο φόβο, πρέπει να είμαστε σαφείς ότι Ο καλύτερος τρόπος να τους βοηθήσετε δεν είναι να θυσιάσετε ή να παραβλέψετε την επιθετική συμπεριφορά.
Μερικοί δρουν από τη δημοτικότητα και τις μεγάλες κοινωνικές δεξιότητές τους και άλλους από την παρορμητικότητα, αλλά όλοι τείνουν να έχουν κοινό ότι ανέχονται την απογοήτευση κακώς.
Με την εμπειρία σας, ποιες είναι οι κύριες αιτίες που ωθούν το παιδί να καταχραστεί άλλο; Μπορούμε να μιλάμε για machismo;
Δεν θα το συνδεθώ με machismo, είναι μια άλλη μορφή κατάχρησης, αν και με πολλά κοινά πράγματα.
Πιστεύω ότι η κύρια αιτία ενός παιδιού να καταχραστεί ένα άλλο είναι η αίσθηση της εξουσίας που παρέχει και, σε πολλές περιπτώσεις, η κατάσταση στην ομάδα των ομοτίμων. Υπάρχουν σαφή οφέλη σε ψυχολογικό επίπεδο και σε κοινωνικό επίπεδο.
Ποιοι παράγοντες ευθύνονται για τον εκφοβισμό εντός ή εκτός σχολείων;
Όλοι πρέπει να γνωρίζουμε ότι έχουμε σημαντικό ρόλο στην πρόληψη των καταστάσεων εκφοβισμού.
Οι γονείς είναι υπεύθυνοι για τη συγκράτηση των συναισθημάτων των παιδιών μας Από την πρώτη μέρα φτάνουν στον κόσμο, τους διδάσκουν να τους διαχειρίζονται και, ταυτόχρονα, να θέτουν όρια στη συμπεριφορά τους. Πρέπει επίσης να τους διδάξουμε τις συνέπειες αυτού που κάνουμε στους άλλους και τους βασικούς κανόνες για τη διαβίωση στην κοινωνία.
Η συναισθηματική εκπαίδευση και η διαχείριση του τι συμβαίνει σε μας μέσα από τα μωρά και μπορεί να ενσωματωθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα από το νηπιαγωγείο. Ωστόσο, εξακολουθούμε να επιμένουμε ότι η εκπαίδευση δίνει μεγαλύτερη σημασία στη θεωρητική γνώση. Δεν λέω ότι η μάθηση για να κάνεις ένα λογαρίθμο Neperian δεν είναι χρήσιμο, αλλά δεν είναι επίσης να μάθεις να διαχειρίζεσαι το άγχος ή να εκφράσεις οργή χωρίς να βλάπτεσαι κανέναν;
Τα σχολεία χρειάζονται σαφή σχέδια συνύπαρξης και σαφείς πολιτικές μη βίας. Οι σπουδαστές θα πρέπει να είναι ευαισθητοποιημένοι και εκπαιδευμένοι, οι οποίοι είναι συχνά παθητικοί παρατηρητές εκφοβισμού και όλο το προσωπικό του κέντρου. Επιπλέον, το προσωπικό πρέπει να είναι εκπαιδευμένο και συνεπές με αυτό που ζητούν από τους μαθητές να κάνουν. Πρέπει ασφαλώς να οδηγήσουμε με παράδειγμα.
Φυσικά η διοίκηση και οι πολιτικοί πρέπει να είναι στην ίδια γραμμή έτσι ώστε το μήνυμα που λαμβάνουν τα παιδιά και οι έφηβοι να είναι το ίδιο σε όλα τα επίπεδα. Το μόνο ενδιαφέρον στις περιπτώσεις αυτές πρέπει να είναι προστατέψτε το θύμα και στη συνέχεια θεραπεύστε τον καταραμένο. Όλα τα υπόλοιπα (η πιθανή κακή εικόνα του κέντρου, η δυσκολία στην πραγματοποίηση μεταφορών, η αμηχανία της γραφειοκρατίας - και το λέω αυτό συνειδητά) πηγαίνει αργότερα.
Μπορούμε να πούμε ότι ένα παιδί που καταχραστεί ένα άλλο ζητά βοήθεια; Είναι η συμπεριφορά μας να τραβήξει την προσοχή μας;
Υπάρχουν περιπτώσεις και περιπτώσεις, αλλά δεν χρειάζεται να. Αυτό που είναι ξεκάθαρο είναι ότι ακόμα και αν δεν πρέπει να τραβήξουμε την προσοχή μας, θα πρέπει να το καλέσετε.
Όταν βλέπουμε ότι ένα παιδί είναι εκτός ελέγχου, ανεξάρτητα από το αν είναι ή όχι να προσελκύει την προσοχή, είναι ευθύνη μας να τον προστατεύσουμε, να τον καθοδηγήσουμε για να εκφράσει αυτό που αισθάνεται και να θέσει όρια στη συμπεριφορά του.
Μπορεί ένα παιδί που καταχράται στο σπίτι των αδελφών του να είναι θύμα κακοποίησης στο σχολείο;
Μπορεί να υπάρχει κάποια περίπτωση κατά την οποία ένα παιδί, για να αντισταθμίσει το αίσθημα ταπείνωσης στο σχολείο, αντίκειται στο σπίτι, αλλά οι συγκρούσεις μεταξύ αδελφών οφείλονται συνήθως σε καθαρά οικογενειακά ζητήματα.
Εν πάση περιπτώσει, εάν βλέπουμε μια διαφορετική συμπεριφορά από ένα από τα παιδιά μας στο σπίτι, είναι σημαντικό να προσέξουμε τι μπορεί να οφείλεται.
Τι θα μπορούσαμε να θεωρήσουμε ως "φυσιολογική" στη ζωή ενός παιδιού και ποιες από αυτές θα πρέπει να γνωρίζουμε;
Αν πάτε σε ένα πάρκο και παρατηρήσετε τα παιδιά ηλικίας δύο ετών που παίζουν μεταξύ τους, θα είστε σε θέση να δείτε δυνητικά μικρά κορίτσια. Εάν ένα παιδί αφαιρέσει ένα παιχνίδι από το άλλο, είναι πολύ πιθανό ότι ο πρώτος θα τον ωθήσει να τον ανακτήσει. Είναι φυσιολογικό, προσπαθούν να επιβεβαιώσουν την ταυτότητά τους και να αρχίσουν να καταλαβαίνουν ότι άλλοι είναι άνθρωποι με τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις επιθυμίες τους. Είναι ο ρόλος των ενηλίκων να του εξηγήσει ότι αν και δεν ήθελε να αφαιρέσει το παιχνίδι, το άλλο παιδί δεν επιθυμεί να χτυπηθεί και είναι απαραίτητο να αποκατασταθεί η ζημιά ζητώντας τη συγχώρεση.
Από εκεί αρχίζει να μαθαίνει πώς να ζει στην κοινωνία. Τα παιδιά θα μαθαίνουν λίγο να ελέγχουν τη συμπεριφορά τους και να σκέφτονται για τους άλλους, αν και είναι φυσιολογικό ότι από καιρό σε καιρό αποκλείονται από τον έλεγχο ή γίνονται πιο επιθετικοί εάν κάτι σαν θάνατος, διαζύγιο, κίνηση έχει συμβεί ...
Συνοψίζοντας, κάποιο επεισόδιο κάποιας χαλαρής βίας μπορεί να είναι φυσιολογικό ακόμα και στην εφηβεία (αυτό δεν σημαίνει ότι επειδή είναι φυσιολογικό να το αγνοήσουμε), αλλά αν διαπιστώσουμε ότι είναι κάτι που επιμηκύνεται εγκαίρως, είναι σημαντικό να σταματήσουμε, να αναπνεύσουμε και να αρχίσουμε να αναρωτιόμαστε τι μπορεί να συμβαίνει Όσο συνειδητοποιούμε συντομότερα μπορούμε να δράσουμε.
Τι μπορεί να κάνει ένας πατέρας όταν του λέει στο σχολείο ότι ο γιος του εκφοβίζει τους συμμαθητές του;
Ένας γονέας ** μπορεί και πρέπει να δείξει δυσαρέσκεια για τη συμπεριφορά του γιου του και ταυτόχρονα να μεταφέρει την ανησυχία του γι 'αυτόν **. Μπορείτε επίσης να έρθετε σε επαφή με το εκπαιδευτικό κέντρο για να μάθετε για την εξέλιξη του παιδιού σας και, βεβαίως, αναρωτηθείτε αν υπάρχει κάτι που μπορείτε να κάνετε στο σπίτι, ώστε το παιδί σας να σταματήσει να χρειάζεται να χρησιμοποιήσει το ρόλο του stalker για να αισθάνεται ασφαλές και αποδεκτό.
Είναι δύσκολο να πείσετε έναν πατέρα ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα;
Είναι δύσκολο για τους περισσότερους γονείς να δεχτούν ότι τα παιδιά τους κάνουν κάτι λανθασμένο είτε επειδή η βία είναι μέρος της οικογενειακής δυναμικής και δεν βλέπουν το πού είναι το πρόβλημα είτε επειδή δεχόμαστε ότι τα παιδιά τους παρενοχλούν αποδεχόμαστε ότι ήταν τυφλά σε κάτι , η οποία ίσως ήταν εμφανής.
Η συναισθηματική εκπαίδευση και η διαχείριση του τι συμβαίνει σε μας μέσα από τα μωρά
Είναι χρήσιμες οι εκδιώξεις του σχολείου ή η αλλαγή σε ένα πιο άκαμπτο κέντρο;
Οι απελάσεις είναι σαφής συνέπεια της μη γνώσης του τρόπου ζωής στο σχολικό περιβάλλον, "Αν δεν ξέρετε πώς να είστε σε μια ομάδα, τότε θα πρέπει να φύγετε για λίγο", αλλά κατά τη γνώμη μου, Μόνο είναι κουτσός. Στην πραγματικότητα μερικές φορές μοιάζουν με ένα βραβείο, μετά από όλα, είναι μια εβδομάδα στο σπίτι δεν είναι πολύ κακό. Στην ιδανική περίπτωση, κατά τη διάρκεια της απομάκρυνσης θα πραγματοποιηθεί εκπαιδευτική και θεραπευτική παρέμβαση για την αποφυγή νέων επιθετικών επεισοδίων.
Όσον αφορά το δεύτερο ερώτημα, Ένα σκληρότερο κέντρο δεν χρειάζεται να είναι πιο συνεπές. Δεν είναι ότι υπάρχουν εκατομμύρια κανόνες, αλλά εκείνοι που είναι καλά μελετημένοι και έχουν σαφείς συνέπειες. Τα σχολεία πρέπει να δρουν ως φιγούρα στενής εξουσίας, αλλά πρέπει επίσης να γνωρίζουν πώς να ακούν και να προσαρμόζονται στην κατάσταση κάθε παιδιού.
Μόλις εντοπιστεί μια προβληματική εστίαση, δεν ξέρω αν μπορείτε να μιλήσετε για τους χρόνους μέχρι όλα να επανέλθουν στο φυσιολογικό, είναι δυνατόν;
Δυστυχώς όχι. Για να τελειώσουν τα πάντα όσο το δυνατόν γρηγορότερα, είναι απαραίτητο οι γονείς, το σχολείο ή το ίδρυμα, η διοίκηση και η αστυνομία (εάν είναι απαραίτητο) να διαβιβάσουν το ίδιο μήνυμα και να ακολουθήσουν μια κοινή στρατηγική για την προστασία του θύματος και τη θεραπεία του καταδιωκόμενου. Μπορείτε να φανταστείτε ότι δεν είναι εύκολο έργο, αλλά είναι δυνατό.
Σας ευχαριστώ πολύ Beatrice για να απαντήσουμε στις ερωτήσεις μας.
