Πριν από δύο μήνες, εξαιτίας του τι πλησιάσαμε το καλοκαίρι και τον Σεπτέμβριο, εξηγήσαμε πώς να βοηθήσουμε τα παιδιά να ελέγχουν τους σφιγκτήρες για την είσοδο στο σχολείο για παιδιά ηλικίας 2 και 3 ετών. Είσοδος που έχει ήδη δοθεί σε πολλές αυτόνομες κοινότητες και ότι σε άλλες θα συμβεί την επόμενη εβδομάδα.
Σε αυτή τη θέση σχολιάσαμε ότι με τα 2 και 3 χρόνια πολλά παιδιά δεν είναι σε θέση να ελέγχουν ακόμα το κατούρημα και το κατώφλι και ότι το λογικό θα ήταν να ξεκινήσουν το σχολείο φορώντας πάνες, τόσο για την άνεση των παιδιών όσο και για την άνεση των παιδιών οι δάσκαλοι (νομίζω), οι οποίοι χρειάζονται λιγότερο χρόνο για να αλλάξουν μια πάνα από το να αλλάξουν μια πλήρη αλλαγή. Το γεγονός είναι ότι όχι, στα περισσότερα σχολεία δεν σας επιτρέπουν να τα φορέσετε με μια πάνα, και κοιτάζοντας άλλες χώρες για να μας συγκρίνουμε λίγο είναι περίεργο γιατί Ενώ εδώ δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο με μια πάνα ηλικίας 3 ετών, στην Αγγλία πολλοί έχουν με αυτό για 5 χρόνια (και οι δάσκαλοι διαμαρτύρονται).
Γιατί λέω ότι πρέπει να επιτρέπεται η πάνα σε ηλικία 3 ετών;
Επειδή, παρόλο που τα περισσότερα παιδιά εισέρχονται στον έλεγχο, περισσότερο ή λιγότερο, τα σφιγκτήρες (μερικά καλύτερα, μερικά χειρότερα, μερικά με περισσότερες διαρροές, άλλα με λιγότερα), υπάρχουν πάντα μερικοί που δεν φέρουν τον ίδιο ρυθμό ή είναι μικρότεροι, Θα φτάσουν χωρίς να είναι σε θέση να αποτρέψουν διαρροές. Ένα παιδί που ξεκινά τώρα που γεννήθηκε τον Ιανουάριο δεν είναι το ίδιο με αυτό που εισέρχεται τώρα και γεννήθηκε τον Δεκέμβριο. Χρειάζονται σχεδόν 12 μήνες και αυτή η διαφορά, όταν πρόκειται για την επίτευξη ορόσημων, είναι αβυσσαλυστική σε αυτή την ηλικία.
Αυτός είναι ο λόγος που πιστεύω ότι το ιδανικό θα ήταν ότι τα παιδιά που δεν το πέτυχαν θα μπορούσαν να πάνε με μια πάνα και ότι και οι γονείς και οι δάσκαλοι συνεχίζουν να εργάζονται σε αυτό ήρεμα και πάντα χωρίς να πιέζουν το παιδί με αυτή την έννοια: μέρα για μένα να ωριμάσω, Για να σταματήσετε να είστε παιδί και να γίνετε παιδί, και αφήνοντας τον στο σπίτι χωρίς πάνα, ή προσφέροντας την τουαλέτα, εξηγώντας πού και πώς μπορεί να το κάνει, χρησιμοποιώντας πάνες που απορροφούν λιγότερο ώστε να παρατηρεί την αίσθηση ότι είναι υγρό πιο καθαρά και καταλαβαίνει τι εννοούμε με κατούρημα, κ.λπ. Όλα αυτά, με την πρόθεση να τον ελέγχουν όλο το χρόνο. Με αυτόν τον τρόπο, είναι σπάνιο, θα ήταν περίεργο, το παιδί που εισέρχεται στην P4 ακόμα με μια πάνα κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Στο Ηνωμένο Βασίλειο, πολλοί πάνε με μια πάνα ηλικίας 5 ετών
Και αυτό είναι που με συγχέει περισσότερο. Εδώ, λέγοντας ότι τα συμπιέζουμε ακόμα χωρίς ανάγκη και στο Ηνωμένο Βασίλειο φαίνεται ότι οι γονείς συμπιέζουν λίγο, τόσο λίγα, που πολλά παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο με 5 χρόνια που φορούν πάνες. Πόσοι είναι πολλοί; Εκτιμούν ότι περίπου 1.600 παιδιά, όπως διαβάζουμε στο Daily Mail, όπου ένας συνταξιούχος δάσκαλος παραπονιέται ότι πολλοί γονείς, λόγω τεμπελιάς ή υπερπροστασίας, δεν έχουν κάνει τίποτα για να βοηθήσουν το παιδί να είναι αυτόνομο από αυτή την άποψη και αυτό δημιουργεί προβλήματα και ανισότητες στις τάξεις.
Σύμφωνα με μια έρευνα, μια έρευνα αποκάλυψε ότι περισσότερα από 1.600 παιδιά ηλικίας 5 ετών εισήλθαν στο σχολείο κάθε πρωί με μια πάνα. Μερικοί με καθαρή πάνα, άλλοι με βρώμικη πάνα. Αυτό, φυσικά, είναι ένα πρόβλημα για όλους, επειδή "Είναι υποβαθμιστικό για ένα παιδί ηλικίας 5 ετών και άδικο για τους δασκάλους που πρέπει να φροντίζουν για τον καθαρισμό και την αλλαγή των πάνες τους".
Επιπλέον, εξηγεί ότι παρόλο που οι εκπαιδευτικοί έχουν βοηθούς στην τάξη, ο ρόλος τους είναι να ενισχυθεί η εκπαίδευση, η μάθηση. Ο δάσκαλος καθοδηγεί την τάξη και ο τεχνικός που μοιράζεται την ευθύνη μαζί του βοηθά τα παιδιά να κάνουν την εργασία τους, να εξηγήσουν σε μικρές ομάδες εάν δεν έχουν καταλάβει κάτι κ.λπ. Εάν το ποσοστό αυτό πρέπει να αφιερωθεί στην αλλαγή πάνες σε παιδιά, συμβαίνουν δύο πράγματα: το παιδί που πρέπει να καθαριστεί λείπει μέρος της τάξης, κάθε μέρα, και το υπόλοιπο της τάξης χάνεται κατά τη διάρκεια αυτών των χρόνων στο δεύτερο εκπαιδευτικό σχήμα.
Έρχεστε να λέτε ότι τα παιδιά πρέπει να πάνε στο σχολείο με τα κοινωνικά πρότυπα που έχουν μάθει και ότι δεν πρέπει να είναι η λειτουργία των εκπαιδευτικών να διδάσκουν τα παιδιά να ελέγχουν τα σφιγκτήρες αν μιλάμε για παιδιά που ξεκινούν το τρίτο σχολικό έτος Παιδική
Τι πιστεύω γι 'αυτό; Η μητέρα μου, τότε μπορείτε να το φανταστείτε. Ξέρετε ότι η ομιλία μου βασίζεται πάντα στο σεβασμό των παιδιών και της εποχής τους, όχι στην πίεση των παιδιών εάν δεν είναι διατεθειμένοι να κάνουν κάτι. Αλλά ο άνθρωπος, ένα πράγμα δεν είναι να πιέζει και ένα άλλο είναι να πάει από αυτό και να σας κάνει εξαρτημένο άτομο, σε τέτοιο βαθμό που μπορεί να είναι ένα πρόβλημα. Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν τα παιδιά μας και να κάνουν ό, τι δεν μπορούν να κάνουν, επειδή είναι καθήκον μας να τα συνοδεύουμε σε αυτή τη μάθηση, αλλά όταν μπορούν, όταν μπορούν να το μάθουν, είναι ανεύθυνο από την πλευρά μας Μην τους επιτρέπετε να προχωρήσουν.
Μόλις χθες έγραψα για τα ιαπωνικά παιδιά, τα οποία είναι πολύ αυτόνομα αμέσως επειδή οι γονείς τους διδάσκουν και τους επιτρέπουν να μάθουν και σήμερα βρίσκω αυτό, σε άλλες χώρες, για τεμπελιά, άνεση ή υπερβολική προστασία, τα παιδιά δεν προχωρούν, δεν γυρίζουν τη σελίδα, παραμένουν στο στάδιο του μωρού όταν πρέπει να είναι ήδη πλήρως ικανά και σχετικά ανεξάρτητα παιδιά. Πραγματικά, η ψυχή μου πέφτει στο πάτωμα να φανταστεί τα παιδιά μου, όταν ήταν 5 ετών, εισερχόμενοι στην τάξη με μια πάνα και με μια βρώμικη πάνα.
Φωτογραφίες | iStock
Στα μωρά και άλλα | Και δεν θα δημιουργήσουμε ένα τραύμα; Τα παιδιά χρειάζονται γονείς, Αυτοί οι γονείς που δρουν ως αγωνιστές να τελειώνουν πριν κάνουν τα παιδιά τους, Τα παιδιά που ζουν κοντά στις μητέρες τους
