Για τους γονείς μια από τις κύριες ανησυχίες τους όταν το παιδί τους πρόκειται να αρχίσει τη σχολική φοίτηση είναι ότι μπορούν να το κάνουν ασφαλές και ευτυχισμένο και να το επιτύχει ότι είναι πολύ σημαντικό παρέχεται περίοδος κατάλληλης προσαρμογής στο νηπιαγωγείο.
Έχουμε συνέντευξη ψυχολόγος Deheni Rubio για τα κλειδιά στην επιλογή ενός κατάλληλου νηπιαγωγείου και σήμερα θα μιλήσουμε μαζί της ποια είναι η κατάλληλη περίοδος προσαρμογής και πώς να αξιολογήσει αν το παιδί μας αισθάνεται καλά σε αυτό το νέο χώρο.
Πώς πρέπει να πραγματοποιηθεί η διαδικασία προσαρμογής;
Όταν τα παιδιά εισέρχονται στο σχολείο για πρώτη φορά, συνιστάται να πηγαίνουν μία φορά με τους γονείς τους, να το κοιτάζουν, να τα περιστρέφουν και να τους ρωτούν εάν θα ήθελαν να μείνουν μια άλλη μέρα για μερικές ώρες. Την πρώτη εβδομάδα συνιστάται τουλάχιστον - την πρώτη μέρα που η μητέρα να τον συνοδεύει στην τάξη, ο δάσκαλος να τις εισαγάγει και στους δυο τους και να ζητήσει από το παιδί, θέλετε να φύγει η μαμά; Το παιδί συνήθως δέχεται την πρόσκληση, αφού τα παιδιά ονομάζονται προσοχή, τα υλικά. Επιστρέψτε σε μερικές ώρες και ακολουθήστε αυτήν τη δυναμική για μια εβδομάδα, τις επόμενες μέρες μπορείτε να μείνετε στην πόρτα και να μπείτε μόνη της. Η διαδικασία προσαρμογής είναι κανονικά 15 ημέρες.
Πώς θα βοηθήσουν οι γονείς περισσότερο;
Είναι σημαντικό να ζήσετε αυτό το στάδιο μετάβασης παρέχοντας ασφάλεια στο παιδί. Εάν είμαστε σίγουροι για το σχολείο που επιλέγουμε, θα λάβουν σημάδια της ηρεμίας, γνωρίζοντας ότι βρίσκεται σε ασφαλές μέρος και ότι θα επιστρέψετε.
Τι γίνεται αν το παιδί φωνάζει;
Δεν είναι σκόπιμο, για πάντα, να κλαίει το παιδί.
Αλλά ειδικά σε αυτή την πρώτη περίοδο, δεν πρέπει να επιτρέπουμε στο παιδί να κλαίει, να το αρπάξει από τα χέρια της μαμάς και να κλαίει απροσδόκητα, θα ηρεμήσει αποτελεσματικά και είναι πιθανό ότι μετά από λίγες ώρες θα διασκεδάσει, αλλά δεν χρειάζεται να περάσει για αυτό.
Εδώ θα ήθελα να προσθέσω κάτι άλλο στις δύο προηγούμενες ερωτήσεις, πώς μπορώ να ξέρω αν είμαι στο σχολείο που υποδεικνύεται;
Επειδή δημιουργούν γονείς και παιδιά προσαρμόζονται σε αυτό το νέο στάδιο, σέβονται το καθένα και τους συγκεκριμένους χρόνους.
Ποιοι παράγοντες είναι οι πιο σημαντικοί για να βοηθήσουμε το παιδί να ξεπεράσει μια κακή προσαρμογή;
Αυτές οι καταστάσεις, οι οποίες μπορεί να είναι συχνές και δεν λαμβάνουμε υπόψη όταν παίρνουμε το παιδί μας στο σχολείο, μπορεί να συμβαίνουν ως απάντηση στο γεγονός ότι το παιδί μας δεν είναι ακόμα έτοιμο να ξεκινήσει αυτή τη μετάβαση. Η ικανότητα προσαρμογής ενός ενήλικου διαφέρει πολύ από την ικανότητα ενός παιδιού. Αυτό εξαρτάται κυρίως από το ιστορικό εμπειριών σε νέες καταστάσεις που μας επιτρέπουν να προσαρμόζουμε πιο ομαλά και με ελεγχόμενο τρόπο. Πιστεύει ότι το παιδί έπρεπε να εγκαταλείψει το σπίτι του και να ενταχθεί σε ένα νέο περιβάλλον, με άλλα παιδιά που δεν γνωρίζει, με διαφορετικούς κανόνες, σε άγνωστο μέρος, χωρίς τον πατέρα και τη μητέρα του να τον βοηθήσουν εάν το χρειάζονται, αυτό δεν είναι εύκολο έργο . Ως εκ τούτου, είναι ζωτικής σημασίας να σέβονται τους μεμονωμένους χρόνους και τις απαιτήσεις. Αν θεωρήσουμε ότι η περίοδος προσαρμογής είναι μια περίοδος κατά την οποία το παιδί μετακινείται από ένα γνωστό, ασφαλές και συναισθηματικό περιβάλλον (σπίτι) σε ένα άλλο ευρύτερο και άγνωστο περιβάλλον.
Τι μπορούμε να κάνουμε;
Παρέχουμε σεβασμό και ασφάλεια, δώστε προτεραιότητα στα συναισθήματα και τα συναισθήματά σας. Ας περιμένουμε μέχρι να είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε αυτήν τη διαδικασία. Μια καλή ιδέα είναι να αρχίσετε με κάποιο είδος ζωγραφικής ή χορού όπου αρχίζετε να αλληλεπιδράτε με άλλα παιδιά. Βρείτε μέρη όπου αισθάνεστε άνετα και μπορεί να σχετίζονται.
Πώς μπορούμε να εντοπίσουμε αν το παιδί μας δεν είναι ευχαριστημένο στο νηπιαγωγείο;
Υπάρχουν παιδιά που μπορούν να εκφράσουν με μεγαλύτερη ευκολία τα συναισθήματά τους: δεν μου αρέσει, με φοβίζει, κλπ. Υπάρχουν όμως και άλλοι που δεν βρίσκουν έναν τρόπο να μας ενημερώσουν για το τι έχουν και το κάνουν με συμπεριφορές που μπορείτε να τα αναγνωρίσετε ως εξής: αν τους αφήνετε να κλάψουν, εάν αφήσετε το σχολείο ευτυχισμένο και εάν νιώθετε να πηγαίνετε το πρωί. Ρωτήστε τον πώς έχει κάνει, τι έχει κάνει και πώς έχει παίξει? με την έκφρασή του μπορείτε να δείτε αν οι μνήμες είναι καλές ή όχι. Δώστε προσοχή εάν έχετε συμπεριφορές που δεν κάνατε πριν σαν να πιείτε το δάχτυλό σας, να μην τρώτε καλά ή να έχετε ένα κακό όνειρο. Ρωτήστε τον δάσκαλο πώς βλέπει τη σχέση της με άλλους συμμαθητές και πώς αλληλεπιδρά με την τάξη και τις ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Εάν το θεωρείτε απαραίτητο, ζητήστε ραντεβού με τον δάσκαλο για να μάθετε πώς συμπεριφέρεται το παιδί σας.
Πώς μπορούμε να εντοπίσουμε ότι συμβαίνει κάτι εάν το παιδί δεν μας λέει;
Κάτι που θα σας βοηθήσει να το εντοπίσετε είναι ότι το απόγευμα είναι πολύ καλό, καθώς πλησιάζει η νύχτα αρχίζει να λέει ότι έχει πονοκέφαλο, στομάχι και ότι αύριο δεν θα πάει στο σχολείο επειδή είναι άρρωστος. Οι διατροφικές συνήθειες ή οι συνήθειες ύπνου σας αλλάζουν (δεν θέλετε να φάτε ή να έχετε εφιάλτες). Το πρωί πείτε ότι το κεφάλι σας πονάει, ξεκινήστε να κλαίει από πριν φύγετε από το σπίτι ή στο δρόμο. Επίσης, αν παρατηρήσετε ότι ο χαρακτήρας σας αλλάζει, αν το αντιλαμβάνεστε ενοχλητικό ή πιο ντροπαλό.
Γνωρίζουμε ότι τα παιδιά μιμούνται ό, τι βλέπουν, εκεί μπορούμε να καταλάβουμε αν αρχίζει να κλωτσούν, να κραυγάζουν ή να χρησιμοποιούν λέξεις που γνωρίζετε ότι δεν είναι χρήσιμες στο σπίτι σας.
Είναι καλό να το βγάλουμε εάν μπορούμε και να επιστρέψουμε άλλο ένα έτος εάν το παιδί παρουσιάζει σαφή σημάδια μη προετοιμασίας;
Φυσικά! Δεν πιστεύουμε ότι είμαστε υπερπροστατευτικοί εάν δώσουμε προτεραιότητα στα συναισθήματα του παιδιού μας, αν το παιδί δεν είναι ευτυχισμένο ότι μπορούμε να αναζητήσουμε άλλες επιλογές στις οποίες είναι. Θυμηθείτε ότι τα πρώτα χρόνια της ζωής αποτελούν τον χαρακτήρα, την αυτοεκτίμηση και την προσωπικότητα του μελλοντικού ενήλικα. Μερικές φορές πιστεύουμε ότι πρέπει να τις προετοιμάσουμε για ενήλικη ζωή "είναι πολύ δύσκολο και εκεί δεν θα δώσουν ό, τι θέλεις", "πρέπει να μάθεις να συσχετίζεις".
Σίγουρα;
Ξέρετε κάποιον που είναι απογοητευμένος στην εργασία; Ποια είναι η γνώμη σας για αυτό; Πιστεύετε ότι είναι τόσο ταλαντούχος που θα μπορούσε να αναζητήσει ευκαιρία κάπου όπου εκτιμούν τις ικανότητές τους; Ρωτήστε τον εαυτό σας αυτό και για το γιο σας. Πιστεύουμε ότι η ηλικία καθορίζει την ικανότητα ενσωμάτωσης / προσαρμογής στο σχολείο, στην πραγματικότητα αυτό που καθορίζει αυτές τις δεξιότητες είναι η ωριμότητα των ψυχολογικών και γνωστικών διαδικασιών με τις οποίες το παιδί μας περιβάλλεται. Ίσως να μην είναι ακόμα έτοιμος και να έχει περισσότερο χρόνο για να κάνει αυτή τη μορφή ωριμότητας.
Ποια είναι τα πράγματα που πρέπει να εκτιμήσουμε περισσότερο στον δάσκαλό τους και στο μαθησιακό μοντέλο του νηπιαγωγείου;
Οι δάσκαλοι, πρέπει να το αναγνωρίσουμε, να κάνουμε μια τεράστια προσπάθεια να φροντίσουμε τόσα παιδιά στην τάξη, πρέπει να εκτιμήσουμε τις προσπάθειες που καταβάλλουν, δίνοντάς μας συστάσεις ώστε να είναι καλύτερες, έτσι ώστε να είναι ενσωματωμένες και έτσι να ενταχθούν στο σχολείο. Είναι σημαντικό οι γονείς να διατηρούν στενή επικοινωνία και να αναπτύσσουν κοινές δραστηριότητες με το παιδί μας. Αν ο γιος σας σας πει πόσο καλά έχει κάνει στην τάξη σήμερα, αν σας λέει τι έμαθε και πώς ο δάσκαλος τον συγχαίρει για την προσπάθεια που είχε κάνει, αν δείτε ότι αρχίζει να κάνει κάτι που δεν έκανε και ξέρετε ότι έχει λάβει υποστήριξη από τον δάσκαλο, με επιπλέον δραστηριότητες στο πρόγραμμα σπουδών. Εάν λένε αντίο στέλνοντας φιλιά, αν το βλέπεις το παιδί σου να την ψάχνει, είναι καλό σημάδι ότι έχει δημιουργήσει έναν δεσμό μαζί της. Σε σχέση με το σχολείο, θεωρώ πολύ σημαντικό να εκτιμήσω την εκπαίδευση με βάση την αγάπη, το σεβασμό και την ατομικότητα και να δείξω ενδιαφέρον για νέα εκπαιδευτικά μοντέλα.
Ευχαριστούμε Ψυχοπαράγοφος Deheni Rubio η συνέντευξη που δόθηκε στα μωρά και περισσότερο και θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε για να σας βοηθήσουμε να κάνετε την εκπαίδευση των παιδιών σας μια θαυμάσια εμπειρία.
