Συμβαίνει όταν τα παιδιά είναι πάνω από ένα έτος και αρχίζουν να περπατούν που ξαφνικά φτάνουν σε μέρη που δεν φανταζόμασταν, όχι μόνο επειδή στέκονται, αλλά και γιατί σύντομα μαθαίνουν να ανεβαίνουν στον καναπέ, τις καρέκλες και αν βιάζομαι τα έπιπλα . Αυτό, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι η περιέργεια έχει τεθεί στο υψηλότερο επίπεδο και ότι φαίνεται ότι ποτέ δεν έχουν αρκετό, τους κάνει να καταλήγουν να παίζουν ό, τι δεν πρέπει να αγγίζουν. Στην πραγματικότητα, φαίνεται ότι έχουν πιο κίνητρα να αγγίζουν τη δική τους από τη δική τους, και καταλήγουν να είναι πιο διασκεδαστικά τα πράγματα από τα παιχνίδια τους.
Ανάλογα με αυτό που παίρνουν ή θέλουν να παίξουν δεν υπάρχει πολύ πρόβλημα, αλλά υπάρχουν πράγματα που θα μπορούσαν να βλάψουν και πράγματα που θα μπορούσαν να σπάσουν και έχουν αξία, και σε αυτή την κατάσταση υπάρχουν δύο επιλογές και πολλοί γονείς δεν γνωρίζουν πολύ καλά ποιος θα επιλέξει, γι 'αυτό Σήμερα θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στην ερώτηση: Αφαιρούμε το βάζο ή τον διδάσκουμε να μην το αγγίξει;
Σας διδάσκουμε να μην την αγγίζετε, φυσικά
Η απόφαση δεν είναι εύκολη και εξαρτάται πολύ από το αντικείμενο για το οποίο μιλάμε. Έχω πει αγγείο επειδή μου φαίνεται ένα από τα πιο προφανή παραδείγματα, αλλά θα μπορούσε να είναι οτιδήποτε άλλο. Το γεγονός είναι ότι πολλές φορές έχω ακούσει οι γονείς είναι πεπεισμένοι ότι η καλύτερη επιλογή είναι να τους διδάξουν να μην αγγίζουν τα πράγματα, γιατί ήταν "ήταν ήδη εκεί πριν έφτασε το μωρό και πρέπει να μάθει να εκτιμά τα πράγματα για αυτό που είναι, ξέροντας τι μπορεί και δεν μπορεί να αγγίξει".
Η ιδέα δεν είναι κακή και ξέρετε ότι πραγματικά μου αρέσει να μιλάω στα παιδιά και να εξηγώ τι είναι σωστό, τι είναι λάθος, τι μου αρέσει να κάνουν και τι δεν τους αρέσει να κάνουν έτσι ώστε να πάνε να εσωτερικοποιηθούν αντιλήψεις και να κατανοήσουν ότι, αν και δεν γνωρίζουν, υπάρχουν σημαντικά πράγματα, υπάρχουν πράγματα που δεν μπορούν να αγγιχτούν και υπάρχουν πράγματα που είναι επικίνδυνα. Ωστόσο, δεν ήμουν πολύ φιλικός στην επιλογή αυτή, επειδή μπορεί να είναι αρκετά δύσκολο να εκπαιδεύσει ένα παιδί, καθώς και προσθέστε συγκρούσεις που θα μπορούσαμε εύκολα να αποφύγουμε επιλέγοντας την άλλη λύση.
Το αφαιρούμε, θα υπάρξει χρόνος για να το επαναφέρουμε
Αυτή είναι η λύση που έχω επιλέξει. Ψηφίζω γι 'αυτό. Όταν το λέω, συνήθως μου λένε ότι είμαι πολύ άνετος, ότι τα παιδιά πρέπει να μάθουν, ότι δεν μπορούν να ζήσουν σε μια φούσκα αποφεύγοντας όλους τους κινδύνους, ότι θα σκέφτονται ότι όλοι είναι ασφαλείς και δεν θα έχουν ποτέ σεβασμό στα πράγματα των άλλων ή ο φόβος για τίποτα και, φυσικά, είναι εύκολο να απαντήσουμε ότι δεν είναι απαραίτητο να είμαστε τόσο εξτρεμιστικοί και ότι, όπως σε πολλά πράγματα, όλα δεν είναι μαύρα ή λευκά.
Εξηγώ τον εαυτό μου: αν μιλάμε για το βάζο, μπορούμε να προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε σε ένα παιδί ενός ή δύο ετών ότι δεν τον αγγίζει, ναι, αλλά αν τον εξηγήσουμε, είναι σίγουρα επειδή τον βλέπουμε να πλησιάζει ξανά και ξανά. Έλα, τραβάει την προσοχή σου. Ναι, μπορούμε να σας πούμε ότι είναι Κινέζοι, ότι κοστίζουν πολλά χρήματα (τι θα ξέρουν ποια είναι τα χρήματα), ότι ο μπαμπάς τον αγαπά και ότι θα επηρεαστεί πολύ αν ξεσπάσει. Το πρόβλημα είναι αυτό από όλα αυτά θα καταλάβετε το μισό, και ανάμεσα στο μισό που καταλαβαίνει και την έμφυτη επιθυμία που έχει να τον αγγίξει, μπορείτε περισσότερο την επιθυμία σας, επειδή το μισό που έχει καταλάβει έχει ξεχάσει τα πρακτικά μετά από να το ακούσει.
Το σώμα του εκπέμπει μερικές παρορμήσεις, μια τρελή επιθυμία να αγγίξει το βάζο, να ξέρει τι συμβαίνει αν το χέρι του φτάσει, να το έχει στην αγκαλιά του, να δει τα χρώματα στενά και πριν από αυτό δεν υπάρχει ανθρώπινη λέξη που να τον πείσει να κάνει Αντίθετα, αργά ή γρήγορα θα το αγγίξει και το βάζο, συγγνώμη ο φίλος μου, θα σπάσει. Τότε θα τον θυμώνεις, δεν θα του μιλήσεις σε μια μέρα, «σου είπα να μην το κάνεις», «αυτό το παιδί που δεν μαθαίνει, που δεν ακούει, που με αγνοεί», «ποιος» κοιτάζει το πώς γελάει, ότι πιστεύω που το έχει κάνει για να με προκαλέσει », κλπ.
Και όχι απλά ήθελε να το αγγίξειΠοιος ξέρει αν το χτυπά ακόμα, ποιος ξέρει αν βάζει ακόμη και το κεφάλι του σε αυτό και το έχει στα χέρια του. Τι έκπληξη, τι ενθουσιασμό, ή τι κουτσομπολιό, που μπορεί επίσης να είναι, όταν έχει εξαφανιστεί όταν πέφτει στο έδαφος και ξαφνικά εμφανίστηκαν πολλά λευκά κομμάτια από κάτι σκληρό με πολλά σχήματα. Με την ευκαιρία, "γιατί ο μπαμπάς ουρλιάζει τόσο πολύ; Με τρομάζει ... Buaaaaaa !!!"
Λοιπόν, αν είχαμε κρατήσει το αγγείο επάνω, θα ήταν ακόμα ολόκληρο, εκεί επάνω, να μας περιμένει. Ήδη, ξέρω ότι τώρα θέλετε να μιλήσω για υπερπροστασία, να βάλω το παιδί σε μια φούσκα και ότι πρέπει να μάθει. Λοιπόν έλα, ας το κάνουμε.
Υπάρχουν χιλιάδες πράγματα που δεν μπορούμε να καταργήσουμε
Μιλάμε για ένα βάζο, όπως κάποιος που μιλάει για φορητό υπολογιστή (παρεμπιπτόντως, θα μπορούσα να το απομακρύνω ήδη, ο Aran τον κατέστρεψε όταν ήμουν δύο χρονών) ή οποιοδήποτε άλλο κινητό πράγμα που μπορεί να αφαιρεθεί ή να αποθηκευτεί. Ωστόσο, υπάρχουν τόσα πράγματα που τα παιδιά έχουν την προσοχή που δεν μπορούμε να πάρουμε. Έχουμε τα βύσματα, έχουμε συρτάρια για να πιάσουμε τα δάχτυλά μας, έχουμε παράθυρα που δεν θέλουμε να πλησιάσουμε, έχουμε μαχαίρια, πιρούνια και χιλιάδες πράγματα που αγγίζουν ή μπορούν να αγγίξουν και ότι δεν θέλουμε να αγγίξουμε, οπότε αναζητήστε ευκαιρίες σε μια μέρα ή σε μια παιδική ηλικία, να εξηγήσουν τι μπορούν ή δεν μπορούν να αγγίξουν.
Τα μαχαίρια, για παράδειγμα, είναι επικίνδυνα για τη φροντίδα, αλλά δεν μπορούμε να τα αφαιρέσουμε, αλλά να τους εξηγήσουμε ότι μπορούν να κοπούν, να κάνουν μεγάλες ζημιές και εν τω μεταξύ, μέχρι να το καταλάβουν, θα συνεχίσουμε να τα αφήνουμε στο τραπέζι για να τα χρησιμοποιήσουμε , με τη μάχη τους, αλλά προσπαθώντας να μην πιαστούν ή να θέλουν να τα πάρουν.
Επομένως, αφαιρώντας ένα βάζο ή αφαιρώντας δύο, τέσσερα ή δέκα πράγματα από το σπίτι, το παιδί δεν θα ζει σε μια φούσκα. Δεν είναι ότι δεν θέλω να εξηγήσω ότι δεν μπορεί να το αγγίξει, είναι αυτό Προτιμώ να το εξηγήσω αργότερα, όταν το καταλαβαίνω αρχικά, και έτσι εξοικονομούμε τον εαυτό μου να παρακολουθώ μέρα και νύχτα, ώστε να μην τον αγγίξει, να του εξηγήσει εκατό φορές το ίδιο πράγμα, τον χτύπησε στο χέρι, ενώ λέω "ότι δεν αγγίζει, pam, pam" (δεν θα το κάνω, αλλά υπάρχουν άνθρωποι που πιστεύει ότι είναι ένας καλός πόρος), έτσι ώστε αργότερα, σε ένα λάθος, να καταστρέψετε κάτι που αποδεικνύεται σημαντικό και να το βάζετε σε αυτό το δολοφονικό βλέμμα "Θα σε σκοτώσω, αλλά δεν το κάνω επειδή σε αγαπώ".
Είναι απλά αποφύγετε κάτι που μπορεί εύκολα να αποφευχθεί. Στη συνέχεια, με τέσσερα χρόνια και με μια απίστευτη ικανότητα κατανόησης των πραγμάτων, βγάζετε το κινέζικο αγγείο σας, το βάζετε όπου ήταν πάντα και εξηγήστε στο γιο σας ότι λατρεύετε το βάζο σαν να ήταν μέρος του σώματός σας και ο γιος σας θα το καταλάβει χιλιάδες θαύματα Αν θέλετε, μπορείτε να παίξετε ακόμα και σε κατακόμβες, όπως ο Tadeo Jones, και ότι είναι ένα λείψανο που έχει τόσες, τόσες πολλές μέρες, ότι έχει ανυπολόγιστη αξία, σχεδόν μαγικό. Η υπόθεση είναι αυτή μία φορά είναι αρκετή. Δεν θα χρειαστεί να πάτε πίσω εξηγώντας κάθε φορά που πλησιάζετε πόσο πολύτιμο είναι και δεν θα πρέπει να τρέξετε πίσω από αυτό ενώ το κυματίζετε στα χέρια σας και περπατάτε πρόθυμα και χαμογελώντας προς εκείνο το κομμάτι των επίπλων που πατάτε πάντα.
Εν ολίγοις, είναι πολύ δύσκολο να καταπολεμήσουμε την περιέργειά του και ότι, αν σκοπεύετε να κερδίσετε, θα πρέπει να εργαστείτε σκληρά. Επομένως, όταν αμφιβάλλετε, είναι προτιμότερο να το αφήσετε όταν η επιθυμία σας να αγγίξετε τα πράγματα και να τα γνωρίσετε από τα χέρια σας μπορεί να ικανοποιηθεί με μια απλή εξήγηση, δηλαδή όταν έχουν αυξηθεί.
Φωτογραφίες | Twentyfour Studentes, Dermot O'Halloran στο Flickr στα μωρά και άλλα | Ανεπίσημος οδηγός δώρων για παιδιά μέχρι 2 ετών (I) και (II), Διδάξτε τα παιδιά για να βοηθήσετε με τις δουλειές του σπιτιού
