Στην περιοδεία μας τους σκοπούς της επιστροφής στο σχολείο Σας προσκαλέσαμε να σταματήσετε τη βιασύνη και να κάνετε τις εξωσχολικές δραστηριότητες στο σωστό βαθμό. Σήμερα πρέπει να μιλήσουμε πώς να βοηθήσουν τα παιδιά να βρουν το ταλέντο τους.
Πρόκειται για μια ερώτηση που σχετίζεται με το σχολείο, όπου θα δείχνουν τις προτιμήσεις τους για ένα ή περισσότερα θέματα, αλλά και κάτι που πρέπει να δούμε κατά την επιλογή εξωσχολικών δραστηριοτήτων ή απλά παιχνιδιού ή παιχνιδιού. Και πάντα έχοντας κατά νου ότι δεν πρέπει να πιέζουμε τα παιδιά ή να μετατρέπουμε τις απογοητεύσεις μας σε αυτά.
Αν κοιτάξετε τον τίτλο, το ρήμα δεν επιλέγεται τυχαία: μιλάμε για "αναζήτηση" και όχι για "εύρεση", επειδή είναι πιθανό σύντομα να ξέρουμε ποιο είναι το άθλημα, το χόμπι ή η ιδιαίτερη ψυχαγωγία σας. Μπορεί να δούμε ότι δεν τραβάει ιδιαίτερα καλά, ούτε τραγουδάει, ούτε χτυπά την μπάλα ούτε λέει ιστορίες ...
Και δεν πρέπει να ανησυχούμε γι 'αυτό, απλά να τους κρατάνε τόνους και να πειραματίζονται, επειδή αυτό το εμπλουτισμένο περιβάλλον θα τους κρατήσει αναπτυσσόμενο διανοητικά. Πρέπει να τους ενθαρρύνουμε στα επιτεύγματά τους, όσο μικρές και αν είναι, και να τους ενθαρρύνουμε στις "αποτυχίες" τους (ελπίζω να διαρκέσουν πολύ για να μάθουν την έννοια αυτής της λέξης). Θα ενισχύσουμε την αυτοεκτίμησή τους, ενθαρρύνοντάς τα και παρακινώντας τους.
Δεν θέλουμε να πέσουμε σε μια «ταλέντο» εκείνων που είναι τόσο μοντέρνοι στην τηλεόραση, δεν θέλουμε να γίνει πρόκληση ή ανταγωνισμός, μιλάμε για διασκέδαση. Μιλάμε για την ενίσχυση των ικανοτήτων των παιδιών, των ικανοτήτων τους, έτσι ώστε να εκφράζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι ιδιαίτερα ελκυστική. Μιλήσαμε για να ανακαλύψουμε ποιος καλλιτέχνης θα είναι ο γιος μας.
Το σχολείο ως ενισχυτής ταλέντων
Και υπάρχουν τρόποι να ανακαλύψετε τι είναι αυτό το ταλέντο, βασικά μέσω κινήτρων και παιχνιδιού, κάτι που πρέπει να υπάρχει στην οικογένεια, στο σπίτι και στο σχολείο.
Επειδή το σχολείο έχει επίσης σχέση με αυτό το θέμα. Δεν θέλουμε να τερματίσουμε την περιέργεια των παιδιών, οπότε μια συνέντευξη στην αρχή του μαθήματος με τον δάσκαλο δεν θα χρησιμεύσει μόνο για να ζητήσετε τη γνώμη σας για το τι προτιμά το παιδί καλύτερα.
Μπορούμε επίσης να σας πούμε τι νομίζουμε ότι του αρέσει περισσότερο, γιατί σε ένα "ιδανικό" σχολείο, για το οποίο θα μιλήσουμε επίσης, κάθε μαθητής είναι διαφορετικός και ο καθένας πρέπει να έχει εξατομικευμένη προσοχή. Κάτι δύσκολο να επιτευχθεί σε περιόδους κρίσης ... αλλά τι να προσπαθήσουμε.
Και Το σχολείο ως ενισχυτής των ικανοτήτων και των ταλέντων των παιδιών μας είναι επίσης δυνατό. Είναι επιθυμητό, έτσι ώστε οι γονείς να μπορέσουμε να το ανεβάσουμε στους εκπαιδευτικούς, αν δεν έχουν ήδη δει αυτή την ιδιαίτερη ποιότητα. Ίσως το ταλέντο δεν είναι μπροστά σε ένα βιβλίο, αλλά ίσως πριν από ένα πινέλο ή στην αυλή φροντίζοντας τα φυτά ...
Ταλέντο έξω από το σχολείο: εξωσχολικό
Έχουμε ήδη αφιερώσει ένα ειδικό τμήμα σε εξωσχολικές δραστηριότητες, αλλά είναι απαραίτητο να επιστρέψουμε σε αυτές για να αναφερθούμε στη σχέση αυτών των δραστηριοτήτων με τις ικανότητες των παιδιών. Είναι πολύ σημαντικό, όταν επιλέγουμε ένα εξωσχολικό, που δεν επιλέγουμε σύμφωνα με τα γούστα μας.
Είναι συνηθισμένο ότι αν κάποιος από εμάς φύγει στην παιδική ηλικία για να κάνει τζούντο, να παίξει ένα όργανο ή να πάει σε θεατρικές τάξεις, προβάλλουμε τους εαυτούς μας στα παιδιά μας και πιστεύουμε ότι αυτό θα είναι το καλύτερο για αυτούς. Αλλά σπάζουμε μια από τις βάσεις όταν επιλέγουμε συμπληρωματικές δραστηριότητες για τα παιδιά: που τους αρέσει, που τους αρέσουν. Όχι εμείς.
Και φυσικά, δεν το ξεχνάμε ένα πρόγραμμα εργασίας με εξωσχολικές δραστηριότητες μπορεί να είναι θανατηφόρο για το παιδί, δημιουργούν άγχος και επίσης τερματίζουν το ταλέντο τους ή την επιθυμία τους να συνεχίσουν να πειραματίζονται. Είναι χίλιες φορές καλύτερο να έχουμε ελεύθερο χρόνο για να συνεχίσουμε να πειραματίζουμε, να παίζουμε με γονείς και φίλους ... από το να έχουμε απασχολημένα απογεύματα σαν να ήταν σκλάβοι ενηλίκων μιας δουλειάς.
Δεν αξίζει επίσης να τους δείξουμε σε ό, τι δεν μπορούσαμε να κάνουμε στο σχολείο: αγγλόφωνοι, καλοί μαθηματικοί, φυσική αγωγή ... Κάθε παιδί έχει τις ανάγκες του και αν υπάρχουν κάποιες περιοχές στο σχολείο που το αντιστέκονται, μπορούμε να τους βοηθήσουμε με πολλούς τρόπους. Δεν πρέπει να προβάλουμε τις απογοητεύσεις ή τις επιθυμίες μας στα παιδιά μας.
Εν ολίγοις, σας καλώ, για τη νέα σχολική χρονιά, να να μοιραστούν όσο το δυνατόν περισσότερα με τα παιδιά για να τους βοηθήσουν να αναπτύξουν το ταλέντο τους, και, το πιο σημαντικό, να διασκεδάσετε μαζί και να γνωρίσετε ο ένας τον άλλον περισσότερο. Εάν αυτή η ίδια επιθυμία μεταφερθεί στο σχολείο και δημιουργήσουμε καλή επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας (οι οποίοι είναι πιθανόν να μοιραστούν το όραμά μας), θα είμαστε πιο κοντά στο να έχουμε ένα καλύτερο σχολείο και ότι τα μικρά είναι ευτυχισμένα εκεί.
Φωτογραφίες | FirstBaptistNashville και ecastro στο Flickr-CC στα μωρά και άλλα | Αυτοεκτίμηση: αξία ταλέντα και προσπάθεια, ο γιος μου είναι ο καλύτερος ... σε όλα
