Ξεκινήσαμε χθες μας συνέντευξη με την καθηγήτρια Irene Álvarez σχετικά με τους βρεφονηπιακούς σταθμούς και τις εναλλακτικές λύσεις τους. Συνεχίζουμε σήμερα να μιλάμε για το πώς τα νηπιαγωγεία και τα νηπιαγωγεία θα σεβόταν πραγματικά τα μικρά παιδιά.
Υπάρχουν μερικά έργα που έχουν μια φιλοσοφία της μάθησης πιο ελεύθερης και σεβασμού των αναγκών των παιδιών, τι νομίζετε γι 'αυτά;
Με αυτή την έννοια, υπάρχουν όλο και περισσότερα έργα που ξεφεύγουν από τον κανόνα, που αναζητούν έναν άλλο τρόπο να εκπαιδεύσουν και να παρουσιάσουν στα παιδιά το σχολείο. Τα λεγόμενα ελεύθερα σχολεία είναι εκπαιδευτικά προγράμματα που επιδιώκουν ένα άλλο εκπαιδευτικό μοντέλο, έναν άλλο τρόπο να κάνουν και όλο και περισσότερα κέντρα σε περισσότερες θέσεις στην Ισπανία. Από την άποψη μου, προσφέρουν μια έγκυρη και θαυμάσια εναλλακτική λύση στο παραδοσιακό σχολείο. Το μόνο πρόβλημα είναι ότι δεν ρυθμίζονται από τη διοίκηση, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί απαριθμείται εκτός σχολείου ακόμη και αν πηγαίνει στο σχολείο αυτό. Αυτό δεν είναι πρόβλημα για μένα, αλλά είναι καλό για τις οικογένειες να γνωρίζουν ότι αυτά τα είδη εναλλακτικών λύσεων δεν έχουν καμία σχέση με τα σχολεία και τα παραδοσιακά προγράμματα σπουδών.
Μόλις αποφασίσουμε να χρησιμοποιήσουμε ένα νηπιαγωγείο ή ένα νηπιαγωγείο, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να προσαρμοστούν άριστα;
Σεβασμός. Είναι σημαντικό να σέβεστε το παιδί.
Για ό, τι πρόκειται να κάνουμε μαζί του, θα πρέπει να τον σεβόμαστε και αν είναι επίσης για να τον αφήσουμε σε παιδικό σταθμό ή στη φροντίδα κάποιου, πρέπει να του μιλήσουμε, να εξηγήσουμε την κατάσταση που θα ζήσει και να του δώσει χώρο για να προσαρμοστεί.
Τι εννοείτε με το "δώστε χώρο";
Όταν λέω "δώστε χώρο" εννοώ εγκαίρως να προσαρμοστεί, να μην τον αναγκάσει να πηγαίνει καθημερινά στο βρεφονηπιακό σταθμό, αν δεν είναι απαραίτητο, να κάνει τα πράγματα σταδιακά, αργά ... εννοώ τον αφήστε να το εκφράσει αν δεν κάνει Όπως, για να μας πείτε τι συμβαίνει σε εσάς, μπορείτε να εκφράσετε ελεύθερα ότι δεν είστε άνετοι.
Και αν δεν είναι δυνατόν να δοθεί τόσο πολύς χρόνος όσο το ακριβές παιδί;
Δίνοντας αγάπη Η αγάπη είναι ένα υπέροχο βάλσαμο που θεραπεύει όλες τις πληγές, ή σχεδόν όλες.
Αν ο γιος μας αισθάνεται αγαπημένος, αισθάνεται ότι δεν τον «εγκαταλείπουμε» στο νηπιαγωγείο αλλά ότι είναι ένας τόπος όπου θα διασκεδάσει, θα κάνει νέα και διασκεδαστικά πράγματα και δεν θα αισθανθεί την απόρριψή μας αλλά θα ευθυγραμμιστούμε με τους επαγγελματίες του κέντρου, σίγουρα η προσαρμογή θα είναι πολύ λιγότερο τραυματική.
Ποιες εναλλακτικές λύσεις πρέπει πράγματι να συμβιβάσουν οι οικογένειες με το σεβασμό των αναγκών των παιδιών;
Λίγοι, πολύ λίγοι, πραγματικά. Η επαγγελματική ζωή στην οποία υποβάλλονται μας υποχρεώνει να αφήνουμε τα μωρά τους σε φυτώρια πέντε μηνών ή και νωρίτερα, να τα παραλάβουμε σε μερικές περιπτώσεις σε περισσότερες από πέντε το απόγευμα και σχεδόν να μην μπορούμε να τα ξοδεύουμε περισσότερο από μια μέρα ή μια ημέρα και μισή μια εβδομάδα με πλήρη απασχόληση. Πρέπει λοιπόν να επανεξετάσουμε, να αναθεωρήσουμε, να ξανασκεφτούμε αυτό που θέλουμε για την οικογένειά μας και εμείς, αυτό που πρέπει να κάνουμε την κατάσταση τόσο άσχημη για το παιδί και την οικογένεια.
Και σε πρακτικό επίπεδο, πού μπορούμε να πάμε για να βελτιώσουμε τη συνδιαλλαγή και να δώσουμε στο παιδί πιο ανθρώπινη φροντίδα;
Μια από τις καλύτερες εναλλακτικές λύσεις είναι η υποστήριξη της φυλής. Όπως λέει η παροιμία: "να εκπαιδεύσεις ότι χρειάζεσαι ολόκληρη τη φυλή" και ναι, να σηκώνεις κι εσύ.
Έχοντας παππούδες, θείους, ξαδέλφους ή ακόμα και γείτονες ή μέλη της οικογένειας που υποστηρίζουν την παρουσία μας όταν δεν μπορούμε να είμαστε, είναι φυσικά μια καλή εναλλακτική λύση για τη φροντίδα της ημέρας και θα ενισχύσει τους δεσμούς της ένωσης μεταξύ του μωρού και του άμεσου οικογενειακού του περιβάλλοντος. Ας μην ξεχνάμε ότι οι πρώτοι παράγοντες της κοινωνικοποίησης (που ανησυχούν τόσο πολύ τους γονείς που πιστεύουν ότι πρέπει να πάρουν τα παιδιά τους στο σχολείο για να το πράξουν) είναι οι γονείς και το οικογενειακό περιβάλλον. Γιατί λοιπόν να μην τα πηγαίνεις;
Και αν δεν έχουμε "φυλή";
Εάν δεν μπορούμε, αν έχουμε έναν εταίρο, είναι σημαντικό να ασχολείσθε και με αυτό που μπορείτε. Ίσως μπορούμε να επαναδιαπραγματευτούμε χρονοδιαγράμματα και να έχουμε μία εργασία το πρωί και άλλη το απόγευμα, ώστε να μπορούμε πάντα να έχουμε το παιδί μας με έναν από μας. Αν δεν μπορούμε να υπολογίζουμε σε κανέναν και πρέπει να διαχειριστούμε, να προσφέρουμε στον γιο μας όσο χρόνο μπορούμε μαζί του, να είμαστε "παρόντες" όταν κάνουμε δραστηριότητες, παιχνίδια ή ό, τι κάνουμε μαζί του, θα δώσει το όραμα ότι αν και δεν είμαστε όλοι μαζί, όταν είμαστε μαζί, ο χρόνος είναι μόνο δικό σας και αυτό θα μετριάσει τουλάχιστον εν μέρει την έλλειψη μας κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Ποια θα ήταν η ελάχιστη ηλικία για να αφήσει ένα παιδί στη φροντίδα των άλλων ιδανικά;
Από τη δική μου άποψη, περίπου δύο ή τρία χρόνια είναι καλή εποχή. Λέω δύο ή τρία επειδή, παρόλο που είναι πολύ ευρύ φάσμα, τα παιδιά έχουν επίσης μια πολύ διαφορετική εξέλιξη σε αυτές τις ηλικίες. Υπάρχουν παιδιά που με δύο χρόνια είναι ήδη προετοιμασμένα και εκδηλώνονται με αυτόν τον τρόπο και υπάρχουν παιδιά που δεν είναι.
Πρέπει να ζητήσουμε από τα παιδιά τη γνώμη τους;
Σίγουρα. Το σημαντικό είναι να λάβουμε υπόψη το παιδί, να τον ρωτήσουμε αν θέλει ή όχι να πάει στο νηπιαγωγείο ή με τους παππούδες ή την μπέιμπι σίτερ. Εάν δεν έχουμε άλλη επιλογή παρά να την αφήσουμε διότι προέκυψε ένα απροσδόκητο γεγονός, θα είναι μια ακριβής κατάσταση που, αν και το παιδί μπορεί να έχει κακό χρόνο, γνωρίζουμε ότι θα είναι προσωρινό, αλλά αν πρόκειται να αποφασίσουμε να το αφήσουμε στη φροντίδα άλλου, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποια είναι η γνώμη παιδί, τι νομίζεις (φυσικά μπορείς να απαντήσεις επειδή είσαι ήδη μια ορισμένη ηλικία) μένουν στη φροντίδα ενός άλλου προσώπου και δες αν είσαι έτοιμος ή όχι. Στην ιδιαίτερη περίπτωση μου με την κόρη μου το κάναμε σταδιακά, σπάνια όταν ήμουν πολύ νεαρός και είχαμε ένα απρόβλεπτο γεγονός (όταν ήρθε κάτι και ο πατέρας μου δούλευε και δεν μπορούσε να το φροντίσει) και αργότερα τον αφήσαμε με τη γιαγιά. να πάω στις ταινίες ή ένα γεμάτο απόγευμα επειδή είχαμε κάτι να κάνουμε, αλλά γενικά μένει πάντα με τον πατέρα του αν δεν είμαι.
Τελειώνουμε για σήμερα αυτό συνέντευξη με την καθηγήτρια Irene Álvarez, στην οποία σας υπενθυμίζουμε ότι μπορείτε να γνωρίζετε καλύτερα στη σελίδα "Εκπαίδευση σε θετικό". Αύριο θα τελειώσουμε να μιλάμε για άλλους εναλλακτικές λύσεις για το νηπιαγωγείο, ειδικά από τους φροντιστές και τις μητέρες κατά τη διάρκεια της ημέρας.
