Αυτός καλό μπάτσο και κακός μπάτσος είναι η κατάσταση που συμβαίνει σε σπίτια στα οποία ένα από τα μέλη της οικογένειας επιλέγει έναν εξουσιαστικό ρόλο και το άλλο ένα επιτρεπτικό. Αυτό το είδος της κατάστασης δεν συνιστάται γιατί στο τέλος αυτό που μπορεί να συμβεί είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν να διαπραγματεύονται για να είναι άνοσοι στον κακό αστυνομικό που καταφεύγει στον καλό μπάτσο. Και είναι ότι οι φράσεις όπως: "αφήστε τον, μην είστε βαριές", "τίποτα δεν συμβαίνει επειδή σήμερα δεν το λούζει" ή "μην ακούτε τον πατέρα / μαμά" κάνει τα παιδιά να μην έχουν σαφείς αναφορές και να χάσουν την αίσθηση ότι η κατ 'οίκον εκπαίδευση είναι θέμα δύο.
Και είναι αυτό το ο υπερβολικός αυταρχισμός είναι εξίσου άσχημα με την υπερβολική παραχώρηση και το ιδανικό είναι να επιλέξετε ένα μεσαίο όρο μέσα στο σπίτι. Η σωστή ισορροπία σημαίνει ότι όταν πρέπει να πείτε όχι, πρέπει να είστε σε θέση να πείτε όχι και επίσης να παρατηρήσετε ότι είναι εκπληρωμένο και ότι όταν πρέπει να απελευθερώσετε λίγο το σχοινί, αφήστε το και παρατηρήστε τι συμβαίνει. Παρόλο που, όπως έχουμε σχολιάσει, δεν πρέπει να είμαστε φίλοι με τα παιδιά και τα παιδιά μας στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι σέβονται και εμπιστεύονται τα κριτήρια μας, συμβάλλοντας παράλληλα στην απόκτηση τους.
Ένας από τους στόχους της εκπαίδευσης είναι να αποκτήσουν τα παιδιά να αποκτήσουν και να ενσωματώσουν τις συνήθειες και τις ρουτίνες έτσι ώστε οι γονείς πρέπει να εργάζονται με συνέπεια, να εμμένουν και πάνω απ 'όλα να μην περιορίζουμε την εξουσία μεταξύ μας.
Εάν μόνο ένας από τους γονείς ή κηδεμόνες είναι υπεύθυνος για την προσπάθεια, ενώ ο άλλος δεν εκτελεί ή δίνει την ίδια έμφαση, εμφανίζεται ένα σενάριο στο οποίο το παιδί μπορεί να εξελιχθεί ως παιδί που έχει αυξηθεί άσχημα, επιπλέον θα θεωρήσει ότι ένας από τους γονείς είναι βαριά και γκρινιάρης Φυσικά θα επιλέξετε πάντα την επιλογή που σας ενδιαφέρει περισσότερο. Γι 'αυτό οι γονείς πρέπει να μιλήσουν, πάντα απουσία του παιδιού, όταν είναι αναγκαίο να επιτευχθεί διάλογος, συναίνεση και συμφωνία.
Η πρόκληση στα σπίτια είναι να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον διαλόγου, στο οποίο υπάρχει λογική χρήση εξουσίας και στην οποία το παιδί λαμβάνει αναγνώριση, προσοχή και στοργή.
