Αυτό το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι αγκυροβολημένο στο παρελθόν, είναι κάτι που έχουμε μιλήσει επανειλημμένα. Το σημερινό σχολείο, όπως δηλώνεται, σκοτώνει τη δημιουργικότητα των παιδιών και τον ενθουσιασμό τους για μάθηση και παρόλο που υπάρχουν όλο και περισσότεροι επαγγελματίες που έχουν δεσμευτεί να αλλάξουν, η αλήθεια είναι ότι υπάρχει ακόμα πολύς δρόμος.
Ο Álvaro Sánchez είναι ένας έφηβος από τη Σαραγόσα, του οποίου η ομιλία έγινε Το τρέχον εκπαιδευτικό μοντέλο και οι προτάσεις του για τη βελτίωσή του Τα δίκτυα φέρνουν την επανάσταση: "Αυτό είναι φυσιολογικό δεν σημαίνει ότι είναι το καλύτερο ή το πιο βολικό", λέει σε σχέση με την εκπαίδευση της χώρας μας.
Σε ένα βίντεο που καταγράφηκε και μεταδόθηκε από έναν συνάδελφό του στο κανάλι του στο YouTube, ο Álvaro εξηγεί την αποθάρρυνση που αισθάνονται οι μαθητές όταν φτάνουν στον κύκλο ESO και τις αλλαγές που προτείνει να εκπαιδεύσει επιτυχώς τους εργάτες του μέλλοντος.
Σε μωρά και περισσότερο Οι καλύτερες συνομιλίες TED για παιδιά και εφήβους: κίνητρα για μηνύματα που θα εμπνεύσουν τα παιδιά σαςΟ Álvaro αρχίζει με την ερώτηση των συμμαθητών του "Τι είναι η εκπαίδευση για;", και όλοι καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι είναι απαραίτητο να εργαστούμε στο μέλλον. Αλλά γι 'αυτόν τον έφηβο, τα παιδιά της εκπαίδευσης λαμβάνουν στα σχολεία δεν προσαρμόζεται στις απαιτήσεις των εταιρειών και της κοινωνίας, οπότε είναι επείγον να αλλάξουμε το εκπαιδευτικό μοντέλο.
"Για να εργαστούμε στο μέλλον, θα πρέπει να έχουμε πολύ διαφορετικές δεξιότητες από ό, τι μαθαίνουμε στην τάξη. Θα ζητηθεί η δημιουργικότητα, η ηγεσία, η ικανότητα εργασίας σε μια ομάδα ...", αντανακλά.Για αυτόν τον έφηβο, το τα παράγωγα, η σύνταξη ή η απομνημόνευση είναι άχρηστα πράγματα που διδάσκονται στο σχολείο αλλά δεν είναι χρήσιμα για τη ζωή. Το μαγείρεμα και η διατροφή, η σεξουαλική εκπαίδευση, η οικογενειακή οικονομία, η επιχειρηματικότητα, η αυτάρκεια, οι αξίες ... είναι, αντιθέτως, θεμελιώδεις πτυχές που παραβλέπονται στην εκπαίδευση που προσφέρεται στα σχολεία.
Οι εκπαιδευτικές προτάσεις σας
Αν και είναι μόλις 17 ετών, ο Álvaro είναι πολύ σαφής για το τι θα άλλαζε το τρέχον εκπαιδευτικό μοντέλο. Και ως φοιτητής, ξέρει από πρώτο χέρι τι σημαίνει αποθάρρυνση και έλλειψη ενδιαφέροντος να μάθουν
Και για να το δείξει γραφικά στους συνομηλίκους τους, μοιάζει με τα παιδιά Δημοτικού Σχολείου με ένα αναπτυσσόμενο δέντρο:
"Όταν ένα παιδί ξεκινά το Primary είναι σαν ένα δέντρο γεμάτο κλαδιά που συμβολίζουν τις ανησυχίες σας, τις αμφιβολίες σας, τις ερωτήσεις σας... Όταν κάνει ερωτήσεις, το κάνει γιατί κάτι τον παροτρύνει, προσπαθεί να βρει το πάθος του και να επιτύχει ένα στόχο "
"Αλλά όταν τελειώσει η Πρωτομαγιά, το δέντρο μαραίνεται, δεν έχει φύλλα, δεν φρούτα ... Ο στόχος του μαθητή είναι τώρα απαντήστε σε ερωτήσεις για να περάσετε μια εξέταση. Κάτι πρέπει να γίνει έτσι ώστε όταν ο φοιτητής ξεκινά ESO είναι ένα ακόμα μεγαλύτερο δέντρο, με περισσότερες ανησυχίες και καρπούς "- αντανακλά.
Ως εκ τούτου, και για να εμποδίσει το δέντρο αυτό να ματαιώσει, ο Álvaro προτείνει τα ακόλουθα μέτρα:
Αυτό το η εκπαίδευση είναι ελεύθερη, εξαλείφοντας την ιδιωτική επιλογή. Με αυτόν τον τρόπο, θεωρεί ότι οι μαθητές από όλα τα κοινωνικά στρώματα θα μάθουν να ζουν μαζί, να σέβονται και να διδάσκουν ο ένας τον άλλον.
Προτείνει να δημιουργηθεί ένα ανεξάρτητο σώμα αποτελούμενο από καθηγητές και επαγγελματίες από τον κόσμο της εργασίας που ελέγχουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Για τον Alvaro δεν έχει νόημα ότι η κυβέρνηση κατευθύνει την εκπαίδευσηn και ότι οι κανόνες αλλάζουν κάθε τέσσερα χρόνια ανάλογα με το πολιτικό κόμμα που υπηρετεί.
Σε μωρά και περισσότερες αλλαγές στο LOMCE: τα βασικά μέτρα που αναμένεται να εφαρμοστούν στην εκπαίδευσηΔικηγόρος δυναμικών τάξεων που σπέρνουν στα παιδιά την επιθυμία να μάθουν (λόγος), και όχι να μελετήσουν (να απομνημονεύσουν). Επιπλέον, είναι σημαντικό να μειωθούν τα προγράμματα των τάξεων έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν περισσότερο ελεύθερο χρόνο που τους επιτρέπει να παίζουν και να αναπτύσσονται ως άνθρωποι.
Επίσης στοίχημα για να εξαλείψουν τις εξετάσεις και τους βαθμούς στην Πρωτοβάθμια φάση, καθώς αποθαρρύνει τον μαθητή, τον χαρακτηρίζουν ως καλό ή κακό φοιτητή και τον διδάσκει να ανταγωνίζεται τους συμμαθητές του αντί να εργάζεται ως ομάδα.
Σε μωρά και περισσότερη συνεργατική μάθηση: όταν αυτό που έχει σημασία δεν είναι μεμονωμένα επιτεύγματα, αλλά η ομαδική εργασίαΘεωρεί σημαντικό τα παιδιά να παρακολουθήσουν ολόκληρη την πρωτοβάθμια σκηνή ή, τουλάχιστον πρακτικά, με τον ίδιο δάσκαλο που τον συνοδεύει, να μεγαλώσει μαζί του και να τον βοηθήσει να αναπτύξει όλες τις δυνατότητές του.
Και τέλος, ο Álvaro καταγγέλλει το έλλειψη εκπαιδευτικών επιλογών που οι μαθητές αντιμετωπίζουν: o επιστήμες ή επιστολές. "Γιατί όχι και η τέχνη ή η μουσική;", ρωτάει.
Είναι η πρόταση του Álvaro ένα εξωπραγματικό μοντέλο;
Κάτι αποτυγχάνει στο ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα. Τα δεδομένα της έκθεσης PISA και η υψηλή συχνότητα εγκατάλειψης του σχολείου το λένε, αλλά τι μπορεί να γίνει για να μετατραπεί αυτή η κατάσταση;
Για πολύ καιρό υπάρχουν πολλές φωνές που μιλούν για το ανάγκη για επείγουσα αλλαγή στην εκπαίδευση που εξαλείφει ορισμένα θέματα και ενισχύει άλλους, ενθαρρύνει την κριτική σκέψη των σπουδαστών, το έργο και την ομαδική εργασία και την πιθανότητα ότι τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν το πλήρες δυναμικό τους.
Σε μωρά και περισσότερο "Η μάθηση δεν πρέπει να επιβληθεί." Συνέντευξη με τον δάσκαλο Nayra ÁlamoΠροσωπικά, θεωρώ ότι μερικές από τις προτάσεις του Álvaro για τη βελτίωση της εκπαίδευσης είναι απαραίτητες, αλλά άλλοι δεν τους μοιράζονται το 100%, όπως το ζήτημα της αυτοπεποίθησης και πολλά άλλα θέματα που, παρόλο που δεν είναι πάρα πολλά που διδάσκονται στα σχολεία νομίζω Είναι σημαντικό να εργάζονται από το οικογενειακό περιβάλλον.
Πιστεύω, από την άλλη πλευρά, ότι πρέπει να ποντάρετε σε δυναμικά μαθήματα και ομαδική εργασία, να δώσετε μεγαλύτερη εκπαιδευτική προσφορά στους μαθητές και να ενισχύσει θέματα σχετικά με τις τέχνες (χορός, ζωγραφική, μουσική ...), τα οποία δεν είναι μόνο τα μεγάλα ξεχασμένα σε εκπαιδευτικά θέματα αλλά επίσης δεν είναι συνήθως καλά εκτιμημένα.
Αλλά για να εκτελεστούν αυτές και άλλες προτάσεις, πολλά πράγματα πρέπει να αλλάξουν και είναι δύσκολο να συμβεί ξαφνικά. Προς το παρόν, από το σπίτι και τα σχολεία (με εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν και είναι πρόθυμοι να αλλάξουν το σύστημα) μπορούμε να κάνουμε μικρές αλλαγές που κάνουν τη διαφορά.
Φωτογραφίες | iStock, Pixabay
