Το παιχνίδι είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα στην παιδική ηλικία, και τόσο σημαντικό όσο το ίδιο το φαγητό. Αλλά τα παιδιά παίζουν αρκετά, πώς παίζουν, ποιοι παίζουν και ποιοι χώροι χρησιμοποιούν για να παίξουν; Η απάντηση σε όλες αυτές τις ερωτήσεις βρίσκεται στο μια μελέτη για το παιδικό παιχνίδι που διεξήχθη από την Ομάδα Πολιτιστικής Έρευνας Πολιτικής και τις Εκπαιδευτικές Πολιτικές του Πανεπιστημίου Complutense και επίσης προωθήθηκε από το ΙΚΕΑ, το Ίδρυμα Ashoka και Unicef.
Η μελέτη έχει τίτλο «Η συμβολή του παιδικού παιχνιδιού στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για ενεργό κοινωνική αλλαγή» και για να το κάνουν, έχουν ερωτηθεί 1.242 παιδιά ηλικίας μεταξύ 3 και 12 ετών που έδωσαν την αντίληψή τους για το παιχνίδι. Μετά τα αποτελέσματά της έχει προετοιμαστεί μια πυραμίδα παιδικού παιχνιδιού και τις απαραίτητες δεξιότητες όταν παίζετε ιδανικό για να έχετε μια ισορροπημένη παιγνιώδη διατροφή.
Συμπεράσματα για το παιδικό παιχνίδι
Η μελέτη αποκάλυψε σημαντικά στοιχεία για τις συνήθειες των παιδιών όταν παίζουν, όπως:
- Μόνο το 10,3% των παιδιών Αναφέρει τους γονείς του ως κανονικούς συμπαίκτες.
- Αυτός Το σπίτι είναι ο συνηθισμένος χώρος παιχνιδιού για το 44,7% των παιδιών.
- Μόνο το Το 18,3% αναφέρει εξωτερικούς χώρους ως συνήθη παιδική χαρά όπως δρόμους και πάρκα.
- Μετά το σπίτι, οι συνηθέστεροι χώροι παιχνιδιού είναι εκπαιδευτικά κέντρα (35%).
- Περισσότερο από το 80% των Ισπανών παιδιών είναι ικανοποιημένοι με το ποσό του χρόνου παιχνιδιού, αν και όλοι ισχυρίζονται ότι θέλουν περισσότερα.
- Δεν παίζουν καθημερινά. μόνο όταν το επιτρέπουν οι προγραμματισμένες δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας. Η κατάχρηση των εξωσχολικών γίνεται αντιληπτή.
- Η πρώτη ανιχνεύεται προοδευτική απώλεια χώρων και ελεύθερος χρόνος για το παιχνίδι
Χωρίς αμφιβολία, αυτά είναι στοιχεία για τα οποία οι γονείς πρέπει να αντανακλούν. Gonzalo Jover Olmeda, συν-συγγραφέας των σημειώσεων μελέτης:
"Πρέπει να αποκτήσουμε μεγαλύτερη ευαισθησία απέναντι στο δικαίωμα των παιδιών να παίζουν και την αξία του παιχνιδιού ως χώρου εκκίνησης στις αξίες της συνύπαρξης".
Σε μωρά και άλλα Ορισμένα παιδιά περνούν λιγότερο χρόνο σε εξωτερικούς χώρους από τους κρατούμενους: γιατί το παιχνίδι είναι σημαντικό στην εκπαίδευσή τουςΠυραμίδα παιχνιδιών και δεξιότητες "changemaker"
Στο στυλ της πυραμίδας τροφίμων, η παιδική πυραμίδα παιχνιδιού έχει παρουσιαστεί για να προωθήσει μια ισορροπημένη παιγνιώδη διατροφή με βάση μια σωστή κατανομή των χρόνων, των συνηθειών και των τύπων παιχνιδιών, ώστε τα παιδιά να μπορούν να εφαρμόσουν στην πράξη δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να γίνουν πρωταγωνιστές της κοινωνικής αλλαγής, των δεξιοτήτων αλλαγή μετρητή.
Στη βάση της πυραμίδας βρίσκεται ενσυναίσθηση ως βασική δεξιότητα Η αυτοσυγκέντρωση μπορεί να αναπτυχθεί μέσω παιχνιδιών μάσκας, μιμητισμού, παιχνιδιών χωρίς αποκλεισμούς με παιδιά με διαφορετικές ικανότητες κ.λπ.)
Στο δεύτερο βήμα συγκεντρώνουμε δεξιότητες όπως δημιουργικότητα (που θα αναπτυχθεί μέσω της ζωγραφικής, της γραφής, της ανάγνωσης, του ελεύθερου παιχνιδιού, των χειροτεχνιών, της επαναχρησιμοποίησης των υλικών, των μουσικών ή χορευτικών παιχνιδιών) συνεργασία (μέσω παιχνιδιών κήπου στον κήπο, οικογενειακού μαγειρέματος, ομαδικών σπορ κ.λπ.), επίλυση συγκρούσεων (μέσω θεατρικών αγώνων, διαπραγματευτικών παιχνιδιών, επιτραπέζιων παιχνιδιών, ομαδικών αθλημάτων κ.λπ.) και πλευρική σκέψη (παζλ, παιχνίδια κατασκευής, παζλ, παιχνίδια δεξιοτήτων, λογικά παιχνίδια).
Το επόμενο βήμα είναι η "αλλαγή": η ενσυναίσθηση σε δράση που διευκολύνει το αγόρι ή το κορίτσι να εφαρμόσουν αυτές τις δεξιότητες, δημιουργώντας αλλαγές με θετικό μετασχηματισμό του περιβάλλοντος σας. Εμπειρίες μέσω των οποίων μαθαίνει και αντιλαμβάνεται τη δύναμή του να μεταμορφώσει τον κόσμο γύρω του. Μεταμορφώστε ή ευαισθητοποιήστε τους συμμαθητές σας, το σχολείο σας, τις οικογένειές σας, τη γειτονιά σας κ.λπ.
Σε μωρά και πολλά άλλα Γιατί είναι καλό για τα παιδιά να παίζουν στο δρόμοAna Sáenz de Miera, διευθυντής της Ashoka Ισπανία σκέφτεται τη σημασία της ενσυναίσθησης ως κινητήρια δύναμη της αλλαγής:
«Όταν ένα αγόρι ή ένα κορίτσι θέτει σε εφαρμογή την ενσυναίσθηση, μαθαίνουν να συνεργάζονται και να εφαρμόζουν λύσεις για να βελτιώσουν το περιβάλλον τους, έχουν γίνει μετασχηματιστές και να είσαι changmaker είναι σαν να μαθαίνεις να οδηγείς ένα ποδήλατο. για μια ζωή και ένας μετασχηματιστής δεν είναι μόνο ένας πιο υπεύθυνος και δραστήριος πολίτης, αλλά ένας άνθρωπος με περισσότερες πιθανότητες επαγγελματικής επιτυχίας. "Γι 'αυτό το λόγο η μάθηση να γίνεις μετασχηματιστής πρέπει να είναι δικαίωμα παιδικής ηλικίας".
