Πριν από λίγες μέρες είδα πως ένας φίλος τιμωρούσε σοβαρά τον γιο της οκτώ ετών επειδή δεν ήθελε να πάει στην αγγλική ακαδημία. Το αγόρι αρνήθηκε και ισχυρίστηκε ότι τα μαθήματα ήταν βαρετά και ότι δεν του άρεσε τα αγγλικά. Η μητέρα του έδωσε ένα «κήρυγμα» για τη σπουδαιότητα της μελέτης της αγγλικής γλώσσας για το μέλλον, για να εργαστεί σε ένα επάγγελμα ... blah blah blah. Συμφωνώ με τη σπουδαιότητα και την ευκολία εκμάθησης γλωσσών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Αλλά στην περίπτωση του φίλου μου, είναι περισσότερο ένας στόχος γι 'αυτήν από ό, τι για το μικρό.
Ο φίλος μου έχει ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτού που είναι γνωστό ως "υπερπαραγωγή", γονείς υπερβολικά αφοσιωμένοι στα παιδιά τους ή ευρέως γνωστούς ως ελεγκτές.
Είναι γονείς εμμονή με τα επιτεύγματα των παιδιών τους, ασκούν ασφυκτική πίεση σε αυτές σε σχέση με την επιτυχία στις σπουδές, να ξεχωρίζουν στον αθλητισμό, στη μουσική κλπ. Αποφασίζουν τις δραστηριότητες που πρέπει να κάνουν τα παιδιά τους και κάποιες μέχρι την καριέρα τους να σπουδάσουν. Ελέγχουν καθημερινές πτυχές, πόσο να τρώνε, τι να παίζουν, τι πρέπει να κάνουν μετά το σχολείο.
Για αυτούς τα παιδιά πρέπει να είναι τα πιο έξυπνα, είναι εγγεγραμμένα σε ατελείωτες δραστηριότητες, το παιχνίδι είναι "σπατάλη χρόνου", αγνοώντας ότι μέσα από αυτό τα παιδιά αναπτύσσουν τη φαντασία τους και μαθαίνουν για τον κόσμο. Είναι επωφελές για τα παιδιά να έχουν συμπληρωματική δραστηριότητα μετά το σχολείο, ειδικά εάν εργάζονται οι γονείς. Όμως, πολλά παιδιά είναι μέρος μιας αθλητικής ομάδας, έχουν μαθήματα μουσικής και τέχνης, επιπλέον διδασκαλία κλπ. Παρόλο που κάθε μία από αυτές τις δραστηριότητες έχει αξία, η σημασία της χάνεται όταν υπάρχει μια υπερβολή.
Ο έλεγχος αυτών των γονέων αναγκάζει τα παιδιά να αναπτύξουν μια αίσθηση δυσπιστίας στον εαυτό τους, δίνοντάς τους την ευκαιρία να λάβουν αποφάσεις και να λύσουν τα δικά τους προβλήματα. Νιώθουν σαν να μην τους εμπιστεύονται οι γονείς τους. Είναι υπερβολικά εξαρτημένοι και υπάκουοι ή επαναστατικοί και απορρίπτουν ό, τι οι γονείς προσπαθούν να τους διδάξουν.
Πώς να γνωρίζετε εάν απαιτούνται πολλά από τα παιδιά; Το πρώτο βήμα που πρέπει να κάνουμε είναι να αναλογιστούμε την υπερβολική συμμετοχή με τα παιδιά. αν οι προσδοκίες με τα παιδιά είναι λίγες ρεαλιστικές και δίνουν προτεραιότητα σε άλλες δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν χωρίς να είναι ακαδημαϊκές.
Η σχέση με τα παιδιά πρέπει να είναι χαλαρή και όχι απαιτητική. Η έννοια των δραστηριοτήτων είναι απόλαυση, αντί να επιτευχθεί συγκεκριμένος στόχος. Και το πιο σημαντικό είναι ότι τα παιδιά αισθάνονται αγαπημένα για αυτό που είναι και όχι για τα επιτεύγματά τους. Η αγάπη δεν εξαρτάται από την επιτυχία που επιτυγχάνουν σε μελέτες ή συμπληρωματικές δραστηριότητες, η αγάπη των γονέων είναι άνευ όρων.
