Σύμφωνα με μια μελέτη που διεξήχθη στα πανεπιστήμια του Χάρβαρντ και του Σικάγου, το έδειξαν αυτό Τα παιδιά εμπιστεύονται την επιστήμη περισσότερο από τη θρησκεία. Η έρευνα δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Child Development.
Οι ερευνητές δηλώνουν ότι οι πεποιθήσεις των ενηλίκων και των παιδιών βασίζονται στις πληροφορίες που λαμβάνουν από τρίτους και όχι στις δικές τους παρατηρήσεις. Τα παιδιά, για παράδειγμα, γνωρίζουν ότι οι ψυχικές διεργασίες διεξάγονται στον εγκέφαλο, ότι τα εσωτερικά όργανα λειτουργούν το σώμα τους ή ότι η γη είναι στρογγυλή, "αόρατα" φαινόμενα γι 'αυτά. Ωστόσο, οι θρησκευτικές έννοιες που δεν μπορούν να αποδειχθούν είναι λιγότερο αξιόπιστες από τις επιστημονικές (επίσης μη αποδεδειγμένες) για τα παιδιά. Οι επιστήμονες έχουν βρει τρία βασικά σημεία για το πώς τα παιδιά μαθαίνουν για αντικειμενικά ή υποκειμενικά αντικείμενα. Το πρώτο είναι ότι τα παιδιά εξηγούν αυτό που τους λένε και κάνουν τις δικές τους ερμηνείες, πιο ισχυρές απ 'ό, τι έχουν ακούσει.
Το δεύτερο βασικό σημείο επισημαίνει ότι τα παιδιά συνεισφέρουν τις δικές τους συνεισφορές σε αυτό που μαθαίνουν.
Το τρίτο βασικό σημείο είναι ότι, γενικά, τα παιδιά βασίζονται περισσότερο στις πληροφορίες που δίνονται σχετικά με επιστημονικά θέματα που δεν μπορούν να αποδείξουν παρά σε πνευματικά ζητήματα που δεν μπορούν να αποδείξουν, όπως η ύπαρξη του Θεού.
Οι επιστήμονες επισημαίνουν ότι αυτό το σημείο θα πρέπει να μελετηθεί σε μελλοντικές έρευνες, προκειμένου να κατανοηθεί καλύτερα η επιρροή του πολιτισμού στον σχηματισμό της γνώσης των παιδιών, καθώς τα παιδιά μαθαίνουν μέσω των γονέων για το τι δεν βλέπουν: ότι όλα είναι διαποτισμένα είναι βασικά στη σύνθεση του σώματός τους της γνώσης.
