Όταν έχετε μια μονογονεϊκή οικογένεια, είναι πιθανό ότι υπάρχουν διαφορετικές δυσκολίες ή καταστάσεις από εκείνες μιας οικογένειας με δύο αριθμούς. Μία από τις ανησυχίες ή τις πεποιθήσεις είναι ότι από μια μονογονεϊκή οικογένεια μπορεί να επηρεαστεί η σχολική ζωή των παιδιών.
Ωστόσο, σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση, έχοντας μια μονογονεϊκή οικογένεια δεν επηρεάζει την ακαδημαϊκή επίδοση των παιδιών.
Δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Δημογραφικές προοπτικές του Κέντρου Δημογραφικών Μελετών του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης, η έκθεση με τίτλο "Η μόνη γονική μέριμνα θέτει σε κίνδυνο τη σχολική απόδοση των παιδιών;", αναλύει κατά πόσον το γεγονός ότι προέρχεται από μονογονεϊκή οικογένεια επηρεάζει με κάποιο τρόπο, καθώς και άλλους παράγοντες που θεωρούν ότι μπορεί να επηρεάσουν τέτοιες επιδόσεις στα παιδιά.
Τα τελευταία χρόνια, οι μονογονεϊκές οικογένειες αυξάνονται, καθώς και ο αριθμός των μωρών που γεννιούνται σε ανύπαντρες μητέρες. Στην έκθεση αναφέρεται επίσης ότι προηγουμένως αυτός ο τύπος οικογένειας ήταν πιο συνηθισμένος στις γυναίκες με ανώτερη εκπαίδευση, ωστόσο τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί στις γυναίκες με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο.
Σύμφωνα με την έκθεση, μερικές από τις προκλήσεις των μονογονεϊκών οικογενειών είναι η μείωση του χρόνου εργασίας ώστε να μπορούν να φροντίζουν τα παιδιά τους, γεγονός που σημαίνει χαμηλότερο εισόδημα και μεγαλύτερο κίνδυνο φτώχειας, κατάσταση που αντιμετωπίζει περισσότερο από μισές μονογονεϊκές οικογένειες στην Ισπανία.
Σε εκείνες τις οικογένειες που είναι μονογονείς μετά από ένα χωρισμό, τα παιδιά πρέπει επίσης να προσαρμοστούν συναισθηματικά στη νέα τους ζωή. Αυτοί είναι παράγοντες Υποστηρίζουν ότι η διαβίωση σε μια μονογονεϊκή οικογένεια μπορεί να έχει αρνητική επίδραση στην ακαδημαϊκή απόδοση των παιδιών.
Ανάλυση των αποτελεσμάτων της PISA, διαπιστώθηκε ότι κατά τη διάρκεια ενός τυποποιημένου τεστ μαθηματικών, τα παιδιά που ζούσαν με τον πατέρα και τη μητέρα τους έλαβαν βαθμολογία 489, ενώ τα παιδιά από μονογονείς έλαβαν 479. Από την άλλη πλευρά, τα παιδιά που ζούσαν με απλή φιγούρα, αλλά ζούσαν επίσης με τους παππούδες τους, έλαβαν ακόμη χαμηλότερα αποτελέσματα.
Με βάση μόνο αυτά τα στοιχεία, θα μπορούσαμε να υποθέσουμε ότι το γεγονός ότι προέρχεται από μια μονογονεϊκή οικογένεια επηρεάζει αποτελεσματικά τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών. Ωστόσο, σύμφωνα με την έκθεση, υπάρχουν σημαντικές επιφυλάξεις που αντιτίθενται στη δήλωση αυτή.
Για παράδειγμα, μια άλλη ανάλυση δείχνει ότι τα παιδιά που έχουν έναν υπολογιστή στο σπίτι έχουν υψηλότερη βαθμολογία από όσους δεν το κάνουν, ακόμα και η διαφορά είναι πολύ μεγαλύτερη από αυτή που προκύπτει από την ανάλυση της οικογενειακής δομής.
Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, είναι κατανοητό ότι Υπάρχουν άλλοι παράγοντες που επηρεάζουν περαιτέρω την απόδοση των παιδιών στο σχολείο, όπως η οικονομική κατάσταση, που θα μπορούσε να είναι ο λόγος για τον οποίο ορισμένα παιδιά δεν διαθέτουν υπολογιστή στο σπίτι.
Γενικά, οι διαφορές στις γνωστικές ικανότητες στα παιδιά ανάλογα με τη δομή της οικογένειάς τους, Είναι πολύ μικρό σε σύγκριση με άλλα χαρακτηριστικά του σπιτιού σας.
Ο ερευνητής καταλήγει στο συμπέρασμα ότι όταν πρόκειται για τις ευκαιρίες που θα έχουν τα παιδιά, είναι πιο σημαντικό να επικεντρωθούμε σε άλλους παράγοντες, όπως το εισόδημα της οικογένειας, η ανατροφή και η γειτονιά όπου ζουν, αφού είδαμε ότι η σχολική επίδοση δεν αλλάζει πολύ, αν και τα παιδιά ζουν σε διαφορετική οικογενειακή δομή.
