Αυτός εκφοβισμού ή εκφοβισμού Είναι όλη αυτή η σωματική ή ψυχολογική κακοποίηση στην οποία ένα παιδί υποβάλλεται σε συμμαθητές. Είναι ένα σοβαρό πρόβλημα που υπάρχει εδώ και πολύ καιρό σε σχολεία και ινστιτούτα που μπορούν να καταστρέψουν την αυτοεκτίμηση και, κατά κάποιο τρόπο, τη ζωή του παιδιού που πάσχει από αυτό.
Πολλοί δάσκαλοι κάνουν σπουδαία πράγματα για να το αποφύγουν και να το ελέγξουν, αλλά αυτό που κάνουμε έχει τραβήξει την προσοχή μας ένας δάσκαλος, η οποία μετά από αυτό που συνέβη στο Columbine το 1999 (δύο φοιτητές μπήκαν στο ινστιτούτο και πριν από τη διάπραξη αυτοκτονίας τραυμάτισαν 24 άτομα και σκότωσαν 13 ακόμα), επινόησε μια λαμπρή στρατηγική με την οποία μπορείτε να ανιχνεύσετε τον εκφοβισμό πριν συμβεί!
Η τρομερή στιγμή που συνειδητοποίησε ότι έπρεπε να κάνει κάτι
Όπως είπα, ήταν μετά την σφαγή του Κολομβινιού. Εκείνη τη μέρα οι δύο μαθητές εισήλθαν στο ινστιτούτο τους για να εκτελέσουν μια σφαγή. Ένας από αυτούς είχε διαγνωστεί μια ψυχοπάθεια και το άλλο του μια βαθιά κατάθλιψη, και βλέποντας ποιος ήταν ο στόχος, είναι σαφές ποιοι θεωρούν ένοχοι για το μέλλον της ζωής τους.
Αυτός ο δάσκαλος που μιλήσαμε συνειδητοποίησε ότι κάτι τέτοιο θα μπορούσε να επαναληφθεί, οπουδήποτε στον κόσμο, σε οποιοδήποτε ινστιτούτο, εάν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν κάτι για να αποφύγουν τον εκφοβισμό και δεν έκαναν κάτι για να βοηθήσουν τα παιδιά εκείνα που Είναι απομονωμένοι και αισθάνονται κακομεταχείριση, έτσι αποφάσισαν να δράσουν.
Όπως διαβάζαμε στο Reader's Digest και μεταφράστηκε από το La Voz del Muro, κατά τύχη, ένα απόγευμα παρέμεινε να μιλάει σε μια μητέρα για άλλα θέματα, κατέληξαν να λένε ο ένας στον άλλο πόσο σημαντικό είναι για τις κοινότητες να σχηματίζονται από ευγενικούς ανθρώπους και γενναίος Μετά από αυτό, ο δάσκαλος αποφάσισε να εξηγήσει στη μητέρα του μαθητή του τι έκανε για να το πετύχει και αυτή η μητέρα αποφάσισε να πει στον κόσμο:
Κάθε Παρασκευή το απόγευμα καλεί τους μαθητές του να πάρουν ένα φύλλο χαρτιού και να γράψουν τα ονόματα των τεσσάρων παιδιών με τα οποία θα ήθελαν να καθίσουν την επόμενη εβδομάδα. Τα αγόρια γνωρίζουν ότι αυτή η επιθυμία μπορεί ή όχι να εκπληρωθεί. Ζητά επίσης από αυτούς να ονομάσουν τον συνεργάτη ο οποίος, κατά τη γνώμη του, είχε υποδειγματική συμπεριφορά κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας. Τα παιδιά παραδίδουν τα φύλλα χωρίς να αποκαλύπτουν τίποτα σε άλλους.Και κάθε Παρασκευή το απόγευμα, όταν τα παιδιά έχουν πάει σπίτι, ο δάσκαλος παίρνει αυτά τα φύλλα, τα κολλάει στο τραπέζι και τα αναλύει για σχέδια. Ποιο παιδί κανείς δεν αναφέρει ως επιθυμητό σύντροφο; Ποιος δεν ονομάζει κάποιον με τον οποίο θέλετε να καθίσετε; Ποιος μαθητής κανείς επιλέγει ποτέ; Ποιος είχε χιλιάδες φίλους την περασμένη εβδομάδα και καμία αυτή την εβδομάδα;
Ο δάσκαλος δεν ψάχνει πραγματικά για έναν νέο τρόπο διανομής των μαθητών στις τάξεις, ούτε για εκείνους που παρουσιάζουν "παραδειγματική συμπεριφορά". Αυτό που επιδιώκει είναι να εντοπίσει τα μοναχικά παιδιά, εκείνα που έχουν δυσκολίες στη σύνδεση με τους συνομηλίκους τους. Με αυτόν τον τρόπο ανακαλύπτει τα αγόρια που έχουν πέσει στις ρωγμές της κοινωνικής ζωής της ομάδας, καθώς και εκείνα των οποίων τα δώρα περνούν απαρατήρητα στους συνομηλίκους τους και, πάνω απ 'όλα, που είναι θύματα εκφοβισμού και ποιοι είναι οι καταχρηστικοί ή κατασταλτικοί.
Ως μητέρα και ένθερμος υπερασπιστής των παιδιών που είμαι, νομίζω ότι είναι η πιο αγάπη μάχη στρατηγική που έχω γνωρίσει ποτέ. Είναι σαν να παίρνετε μια ακτινογραφία μιας τάξης για να πάτε πέρα από την επιφάνεια των πραγμάτων και να δείτε τις καρδιές των μαθητών. Είναι σαν να σκάβετε ένα ορυχείο σε αναζήτηση χρυσού, ο χρυσός είναι εκείνα τα παιδιά που χρειάζονται κάποια βοήθεια, που χρειάζονται ενήλικες για να επεμβαίνουν και να τους διδάξουν πώς να κάνουν φίλους, πώς να προσκαλέσουν άλλους να παίξουν, πώς να συμμετάσχουν σε μια ομάδα ή πώς να μοιραστούν τα δώρα σας Και είναι ένας τρόπος να σταματήσουμε τον εκφοβισμό, διότι κάθε δάσκαλος γνωρίζει ότι ο εκφοβισμός συνήθως συμβαίνει έξω από τα μάτια τους και ότι συχνά τα παιδιά που πάσχουν από αυτό αισθάνονται πάρα πολύ εκφοβισμένα για να το πουν. Αλλά, όπως είπε ο δάσκαλος του Chase, η αλήθεια βγαίνει σε αυτά τα εμπιστευτικά κομμάτια χαρτιού.
Όταν ο δάσκαλος τελείωσε εξηγώντας την απλή αλλά έξυπνη ιδέα της, την θαύμαζα:
- Και πόσο καιρό χρησιμοποιείς τη μέθοδο;
«Από το Columbine», είπε. Κάθε Παρασκευή το απόγευμα από το Columbine.
Ανακαλύψτε ποια παιδιά μπορεί να έχουν προβλήματα αναζήτησης για εκείνους που δεν τους έχουν
Η στρατηγική μου φαίνεται μεγάλη. Μεγάλη επειδή αναζητάτε παιδιά που μπορεί να έχουν προβλήματα χωρίς να γνωρίζουν. Ζητάει μόνο τους ποιοι είναι οι πιο λαμπροί σύντροφοι, καλύτεροι φίλοι και από εκεί, με την εξάλειψη, βρίσκει εκείνους που έχουν λιγότερη δημοτικότητα, οι οποίοι είναι πιο μόνοι και που μπορεί να χρειαστεί περισσότερη υποστήριξη.
Το μεγάλο ερώτημα είναι να γνωρίζουμε τι κάνει έπειτα με όλες αυτές τις πληροφορίες, αν και φαντάζομαι ότι δουλεύοντας στην τάξη την αξία της φιλίας, της ομάδας, του σεβασμού και δίνουν αξία σε όλους τους μαθητές που απαρτίζουν την ομάδα, ανεξάρτητα από την εμφάνισή σας και όποια και αν είναι η σκέψη σας.
