Στο Peques και περισσότερο Παρουσιάζουμε μια συνέντευξη Ignacio González Cavero, Γιατρός Ιστορίας της Τέχνης από το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης, ο οποίος έχει διδάξει ως δάσκαλος στην υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και στον πανεπιστημιακό τομέα. Από το 2007 εργάζεται μιλήστε σε σας: του σχεδιασμού και της εκτέλεσης οποιουδήποτε από τα εκπαιδευτικά του προγράμματα, όπως π.χ. Ίδρυμα Lázaro Galdianoστο Μουσείο Cerralbo ή στο Μουσείο ICO. Συνδυάζει αυτή τη δουλειά με τον τομέα της έρευνας.
Τι σας μιλάει;
μιλήστε σε σας: Πρόκειται για μια ανεξάρτητη πλατφόρμα έργου που υποστηρίζει τη δημιουργία, τη διάδοση και την προώθηση του σύγχρονου πολιτισμού. Προωθεί κυρίως την επιμέλεια εκθέσεων και εκδηλώσεων σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, αναπτύσσει προγράμματα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά, έφηβους και οικογένειες και παρέχει μαθήματα κατάρτισης στον τομέα της πολιτιστικής διαχείρισης, μεταξύ άλλων εργασιών.
Τι είδους εργαστήρια προσφέρονται στα παιδιά και σε ποια ηλικία ισχύει;
Τα εργαστήρια επικεντρώνονται σε διαφορετικές ηλικίες, ανάλογα με το ίδρυμα στο οποίο εργαζόμαστε. Εκτός από την προσφορά σχολείων, έχουμε δραστηριότητες σχεδιασμένες για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών και οικογένειες από 6 έως 12 ετών, καθώς και εφήβους μεταξύ 13 και 17 ετών, μια ομάδα που απαιτεί όλο και περισσότερες δραστηριότητες στο μουσείο. Η προσφορά αναψυχής ολοκληρώνεται τις καλοκαιρινές περιόδους με αστικά στρατόπεδα ή μακρύτερα εργαστήρια, γεγονός που μας επιτρέπει να συνεργαστούμε με την ίδια ομάδα για περισσότερες ημέρες.
Επίσης, όλο και περισσότερο ενδιαφέρουμε να κάνουμε τα μουσεία πιο προσιτά για όλους τους ανθρώπους, και ένα παράδειγμα αυτού είναι empower γονείς ένα έργο το οποίο ξεκινήσαμε πέρυσι σε συνεργασία με το Μουσείο Queens στη Νέα Υόρκη και το Μουσείο ICO στη Μαδρίτη για οικογένειες με παιδιά με διαταραχή του αυτισμού (Spectrum Disorder).
Ποιος είναι ο σκοπός των εργαστηρίων;
Ο γενικός στόχος είναι ότι τα παιδιά αρχίζουν να εξοικειώνονται με τον κόσμο του πολιτισμού και τα μουσεία, μαθαίνοντας ταυτόχρονα να χρησιμοποιούν το βλέμμα ως οπτικό εργαλείο και να καλλιεργούν το σεβασμό προς τους διαφορετικούς καλλιτεχνικούς κλάδους. Επιθυμούμε επίσης να προσφέρουμε εναλλακτικές λύσεις για τις πολιτιστικές ψυχαγωγικές συνήθειες ως οικογένεια, έτσι ώστε τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά να συμμετέχουν στην ίδια δραστηριότητα κατά την επίσκεψή τους στο μουσείο. Στο τέλος, το πιο όμορφο είναι να δούμε πώς τα παιδιά ολοκληρώνουν τη δραστηριότητα με ένα χαμόγελο και με ένα "μέχρι το επόμενο εργαστήριο". Κατά τη γνώμη μου, αυτός πρέπει να είναι ο πρωταρχικός στόχος.
Το πιο όμορφο πράγμα είναι να δούμε πώς τα παιδιά ολοκληρώνουν τη δραστηριότητα με ένα χαμόγελο και με ένα μέχρι το επόμενο εργαστήριο
Ποια κέντρα συνεργάζονται με το Hablarenarte: και σε ποιες πόλεις διεξάγονται τα εργαστήρια;
Σήμερα, και όσον αφορά τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τα ιδρύματα στα οποία αναπτύσσουμε αυτά τα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι τα Μουσείο ICO και το Αναγνωριστικό σπίτι, τόσο στον δήμο της Μαδρίτης. Σε κάθε περίπτωση, προσπαθούμε πάντα να σχεδιάσουμε δραστηριότητες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες κάθε μουσείου ή ιδρύματος.
Πώς προετοιμάζετε τη συνεδρία για να εργαστείτε αργότερα με τα παιδιά;
Ανάλογα με την προσωρινή έκθεση ή τη διαδρομή που πρόκειται να φτιάξουμε σε μόνιμη συλλογή, μελετάμε και αναλύουμε προσεκτικά τις βασικές έννοιες που θέλουμε να μεταδώσουμε και επιλέγουμε τα έργα που φαίνονται πιο αντιπροσωπευτικά και εντυπωσιακά γι 'αυτά. Ξεκινώντας από αυτό το σημείο προσαρμόζουμε το περιεχόμενο στις ηλικίες της ομάδας και πάντα προσπαθούμε να διαθέτουμε πόρους υποστήριξης ή να κάνουμε κάποιο είδος παιχνιδιού στα δωμάτια. Αφού έχουμε ξεκαθαρίσει τις θεμελιώδεις έννοιες, σκεφτόμαστε ένα ενδεχόμενο εργαστήριο για την υλοποίηση αυτών των ιδεών. Όλη αυτή η προηγούμενη προετοιμασία επιτυγχάνεται χάρη στην προσπάθεια, το έργο και την καλή αλληλεπίδραση μεταξύ της εκπαιδευτικής ομάδας του Hablarenarte: και του εν λόγω ιδρύματος.
Ποια προφίλ (μελέτες, ικανότητες, κ.λπ.) πρέπει να κάνουν οι οθόνες να σας μιλήσουν;
Ίσως ο διεπιστημονικός χαρακτήρας της ομάδας να σας μιλήσει: αυτό μας κάνει να μπορέσουμε να προσεγγίσουμε αυτές τις δραστηριότητες από διαφορετικές απόψεις, γεγονός που εμπλουτίζει τις δραστηριότητες. Επί του παρόντος, οι εκπαιδευτικοί της ομάδας έχουν κατάρτιση στην Ιστορία της Τέχνης, τις Καλές Τέχνες, τη Διδακτική στο Μουσείο ή την Κοινωνική Εργασία.
Οι εκπαιδευτικοί της ομάδας έχουν κατάρτιση στην Ιστορία της Τέχνης, τις Καλές Τέχνες, τη Διδασκαλία Μουσείων ή την Κοινωνική Εργασία
Τι περιμένετε από τη συμμετοχή των παιδιών στα εργαστήρια και τις οικογένειές τους; Οι προσδοκίες σας συνήθως ικανοποιούνται;
Το θεμελιώδες είναι ότι τα παιδιά και οι ενήλικες απολαμβάνουν και μαθαίνουν κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Ότι οι ίδιοι φέρουν τη «σκυτάλη» των επισκέψεων του εργαστηρίου και ότι μοιράζονται το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό που γεννάει η τέχνη. Μας ενδιαφέρει επίσης ιδιαίτερα η συμμετοχή των γονέων ώστε να μπορούν να ανακαλύψουν κάτι καινούργιο με τα παιδιά τους.
Πώς είναι οι οικογένειες πριν από την τέχνη, πώς συμπεριφερόμαστε με τα παιδιά και πώς κάνουμε ομαδική δουλειά;
Σε γενικές γραμμές, οι οικογένειες ανταποκρίνονται πολύ καλά, δείχνει ότι κάνετε πολλές δραστηριότητες σε μουσεία και άλλους χώρους και συμμετέχετε όλο και περισσότερο, πράγμα που μας βοηθά να επιτύχουμε τους προτεινόμενους στόχους.
Παρατηρούμε επίσης πώς αυξάνεται η συνενοχή που δημιουργείται μεταξύ των οικογενειών που συμμετέχουν στην ίδια σύνοδο. Στις δραστηριότητες της Casa del Lector η δυναμική της εργασίας στα εργαστήρια είναι πάντοτε συλλογική. Τώρα, επί παραδείγματι, εργαζόμαστε στην έκθεση του Οργανισμού Efe και κάθε Σάββατο δημιουργούμε μια ομάδα ειδήσεων όπου όλοι οι συμμετέχοντες (συμπεριλαμβανομένων των ηλικιωμένων) πρέπει να συνεργαστούν για να προχωρήσουν το έργο.
Οι οικογένειες ανταποκρίνονται πολύ καλά και η συνενοχή που δημιουργείται μεταξύ των οικογενειών που συμμετέχουν στις συνεδρίες αυξάνεται
Πώς τα παιδιά παίζουν περισσότερο στο εργαστήριο;
Πραγματικά όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικία τους, μας διδάσκουν πολλά πράγματα. Καθένας από αυτούς έχει μια πολύ διαφορετική άποψη της τέχνης και μια αντίληψη ότι, στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν είναι τόσο κλιμακωτή όσο αυτή των ενηλίκων. Είναι ενδιαφέρον να ακούσουμε όλα όσα λένε και να προβληματιστούν για τις ανησυχίες που δημιουργούν οι διαφορετικές καλλιτεχνικές εκδηλώσεις: μπορούν να μάθουν πολλά από αυτά!
Πώς μπορούμε να ασκήσουμε αυτό που μάθαμε στο εργαστήριο στο σπίτι ή στο σχολείο;
Είναι κάτι που συνήθως προτείνουμε περισσότερο σε ομάδες σχολείων, παρόλο που πάντα αναζητούμε τρόπους να μείνουμε "συνδεδεμένοι". Στο Μουσείο ICO, για παράδειγμα, σε κάθε συμμετέχοντα δίνεται ένα διδακτικό σημειωματάριο στο τέλος της επίσκεψης, και στην τελευταία σελίδα προτείνεται πάντα μια δραστηριότητα στο σπίτι (εδώ μπορείτε να βρείτε το σημειωματάριο της τρέχουσας έκθεσης, για Juan Navarro Baldeweg).
Στην Casa del Lector, από την άλλη πλευρά, επιδιώκουμε να μοιραζόμαστε συλλογικές δημιουργίες μέσω του Διαδικτύου και έχουμε δημοσιεύσει διάφορες σελίδες σε μορφή blog. Το τελευταίο είναι το La Gaceta del Lector, το οποίο σας προσκαλούμε να επισκεφθείτε.
Ποια είναι η πηγή χρηματοδότησής σας;
Στον τομέα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, είναι φυσικό τα θεσμικά όργανα να μας προσλαμβάνουν για να αναπτύξουν τις δραστηριότητες. Σε άλλες περιπτώσεις, έχουμε επίσης καταφύγει σε επιχορηγήσεις και επιχορηγήσεις, ειδικά για την ανάπτυξη πιο συγκεκριμένων προγραμμάτων. Μέχρι τώρα προσπαθούσαμε πάντα να συμμετέχουμε σε προγράμματα που είναι ελεύθερα για το κοινό, αν και στο σημερινό πλαίσιο είναι όλο και πιο κοινό για τα μουσεία και τα άλλα ιδρύματα να αρχίζουν να χρεώνουν στους συμμετέχοντες μια τιμή, έστω και συμβολική. Πρόκειται για μια συζήτηση που θα παρουσιαστεί όλο και περισσότερο όχι μόνο λόγω των προβλημάτων χρηματοδότησης των θεσμικών οργάνων αλλά και λόγω της μεγαλύτερης δέσμευσης που συνεπάγεται μεταξύ των οικογενειών, για παράδειγμα, σε κάτι τόσο απλό που δεν προκαλεί απώλειες την τελευταία στιγμή.
Και μέχρι στιγμής η συνέντευξη με Ignacio González Cavero του μιλήστε σε σας:, Σας ευχαριστώ για τη γενναιοδωρία σας στις απαντήσεις και ιδιαίτερα για να μοιραστείτε μαζί μας την εμπειρία σας και το έργο σας για τη διάδοση της Τέχνης μεταξύ των παιδιών και των οικογενειών τους. Είχα την τύχη να διεξάγω πολλά εργαστήρια μαζί του και με άλλα μέλη του μιλήστε σε σας: και είναι μια πολύ συνιστώμενη εμπειρία για το πώς προσπαθούν να εμπλέξουν τα παιδιά στη γνώση των καλλιτεχνών και των έργων τους μέσω παιχνιδιών, ψυχαγωγίας, εργαστηρίων και πολύ αφοσίωση.
