Την περασμένη άνοιξη, οι ανδαλουσιανοί παιδίατροι συναντήθηκαν σε επαγγελματικό συνέδριο και - μεταξύ άλλων - εξέτασαν την ανησυχία αυξημένη συνταγή αντιψυχωσικά σε παιδιά, ως «θεραπεία» για διαταραχές της συμπεριφοράς. Στη συνδεδεμένη θέση ανέφερα τον γνωστό αμερικανικό νευρολόγο Baughman, ο οποίος δεν έχει καμία απορία να το δηλώσει «Όπου χρειαζόταν μόνο κοινή λογική, εμπλέκονταν η πειθαρχία και η ευθύνη του δασκάλου, της ψυχιατρικής και των μεγάλων φαρμακευτικών εταιρειών».
Πριν από λίγο καιρό, σε μια θέση σχετικά με μια διαταραχή που μόλις εμφανίστηκε στο DSM 5 (DMDD), ανέφερα έναν ψυχίατρο και έναν ψυχαναλυτή της Αργεντινής (José Sahovaler) με εξειδίκευση στον παιδιατρικό πληθυσμό: κατά την άποψή του «όταν τα παιδιά επισημαίνονται με Έχετε ένα τραγούδι χάνετε την ερώτηση για το τι πραγματικά συμβαίνει σε αυτούς»(και η πόρτα ανοίγει στη χορήγηση φαρμάκων που μπορεί να έχουν αρνητικές παρενέργειες).
Μόλις χθες διαβάσαμε νέα σχετικά με τον καθηγητή Δανικής Ιατρικής και Κλινικής Φαρμακολογίας Peter Gøtzsche. Δεν είναι η πρώτη φορά που ένας εμπειρογνώμονας προειδοποιεί κατά της αδιάκριτης και καταχρηστικής χρήσης φαρμάκων εν γένει. αλλά αυτή τη φορά έχει πιάσει την προσοχή μου για να μας πείτε ξανά ο μεγάλος αριθμός Αμερικανών μαθητών που διαγιγνώσκονται με ADHD (11 τοις εκατό).
Ο Gøtzsche λέει ότι τα φάρμακα που συνταγογραφούνται σε αυτά ενεργούν όπως αμφεταμίνη ή κοκαΐνη και βελτιώνουν μόνο την ταξική συμπεριφορά, αλλά όχι και τη σχολική τους απόδοση, μπορούν επίσης να προκαλέσουν εγκεφαλικούς τραυματισμούς. Επιτρέψτε μου τώρα να θυμηθώ ότι η είδηση ότι οι σύντροφοι Μωράκια και περισσότερα ξεκίνησαν την ημέρα τους, αναφερόμενοι στην αποκάλυψη από τον "εφευρέτη" της ADHD (Leon Eisenberg) ότι είναι μια πλασματική ασθένεια.
Για την αλήθεια, η φανταστικότητα εξακολουθεί να είναι πολύ μοντέρνα, καθώς και οι θεραπείες που έχουν συνταγογραφηθεί για τους "προσβεβλημένους" και δεν τολμώ να πω αν υπάρχει ή όχι, αλλά τι εάν έχει αποδειχθεί από μελέτες, είναι ότι αντιμετωπίζουμε μια κατάσταση υπερευαισθησίας
Είναι γνωστό ότι μερικές φορές το φάρμακο προορίζεται να «μειώσει την ενόχληση» για τους ενήλικες, δυσφορία που προκύπτει από τη συμπεριφορά των παιδιών που μπορεί να είναι άβολα. Αυτό είπε ότι μπορεί να είναι δύσκολο, έτσι διορθώσεις επιτρέπονται.
Φυσικά, αν κάτι καλό μας έχει φέρει η LOMCE είναι εγκατεστημένη από το νόμο της εκπαιδευτικής φροντίδας (η εκπαίδευση δεν είναι ίση με τη φαρμακολογική) σε παιδιά που έχουν κάποια ιδιαίτερη ανάγκη όπως υψηλές πνευματικές ικανότητες, ADHD, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες κ.λπ. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι μετά τις περικοπές στην εκπαίδευση, η εφαρμογή αυτών των μέτρων θα είναι σύνθετη, αλλά η έναρξη της δήλωσης προθέσεων είναι ήδη σημαντική, γνωρίζοντας τη διαδρομή που πολλές οικογένειες έπρεπε να κάνουν για να πάρουν μια απλή γνώμη.
Όλα αυτά τα περιθώρια με συγκεκριμένες συναντήσεις, στις οποίες πολλοί δεν θα δουν σύνδεση, μου επιτρέπουν να το υπενθυμίσω αυτό τα σημερινά παιδιά απαιτούν προσοχή από τις οικογένειές τους που μπορεί να μην έχουν, τα οποία έχουν επίσης διαχωριστεί από το φυσικό περιβάλλον (τα οποία, μεταξύ άλλων, συμβάλλουν στην πρόληψη της υπερδιέγερσης), και μερικές φορές παρατηρούνται με το μεγεθυντικό φακό (δεν πρόκειται να δούμε μια μικρή ατέλεια) και στη συνέχεια να δώσουμε προσοχή συμβουλές εμπειρογνωμόνων που ενδέχεται να μην τους ωφελήσουν.
Νομίζεις ότι όπως και η Laura Perales ξεχνάμε να επιτρέψουμε στα παιδιά μας να ζήσουν; Ποιο είναι το κλειδί για την αντιμετώπιση όλων αυτών των διαταραχών; Δεν τοποθετούμε τους τελευταίους ως θεραπεύσιμες ασθένειες αντί για όσα πραγματικά μπορούν να είναι (εκπαιδευτικά, κοινωνικά, οικογενειακά προβλήματα ...);
