Η εθνική ένωση συντακτών των εγχειριδίων και των υλικών διδασκαλίας (ANELE) παρουσίασε μια έκθεση που τονίζει αυτό η τιμή των βιβλίων παραμένει, παρά το γεγονός ότι είναι έτος αλλαγών. Από τις αλλαγές, διότι με την εφαρμογή του LOMCE, τα βιβλία των μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα αλλάξουν σε δύο σχολικά έτη.
Ωστόσο, παρά την «συντήρηση των τιμών», αν υπήρξε αύξηση κατά 0,8%, ελάχιστα σύμφωνα με τον εκδοτικό κλάδο, λόγω των επενδύσεων που έγιναν για την προσαρμογή των εγχειριδίων στα νέα προγράμματα σπουδών
Τα εγχειρίδια στην Ισπανία υπόκεινται δύο διαφορετικά καθεστώτα τιμών: Σταθερή ή ενιαία τιμή, καθορισμένη από τον εκδότη, η οποία ισχύει για τα βιβλία για την Παιδική Εκπαίδευση και το Μη Υποχρεωτικό Γυμνάσιο (Απολυτήριο και Επαγγελματική Κατάρτιση). και την ελεύθερη τιμή και ως εκ τούτου μεταβλητή, η οποία καθιερώνει τον λιανοπωλητή βιβλίων που προορίζονται για υποχρεωτική εκπαίδευση (πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ESO).
Περισσότερες δαπάνες για σχολικά βιβλία ανά οικογένεια
Η αρνητική εξέλιξη της αγοράς κατά τα τελευταία χρόνια σήμανε α σημαντική μείωση της συνολικής πώλησης των αντιγράφων και της αγοράς από τους σπουδαστές, η οποία έχει άμεσο αντίκτυπο στη μείωση των εκτυπώσεων και, κατά συνέπεια, στο κόστος ανά αντίγραφο, δεδομένου ότι είναι απαραίτητο να μετακυλίεται το πάγιο κόστος σε πολλά και λιγότερα αντίγραφα.
Στην έκθεσή τους, οι συντάκτες των εκπαιδευτικών βιβλίων υπογραμμίζουν εκ νέου τη σημασία που έχει η μείωση ή ακόμα και η εξαφάνιση της δημόσιας βοήθειας στην εξέλιξη των πραγματικών εξόδων των οικογενειών στα εγχειρίδια, γεγονός που μπορεί να έχει αντίκτυπο στην αύξηση των οικογενειακών δαπανών. Και πέρα από αυτό, στη μέση δαπάνη ανά φοιτητή που, σε πέντε χρόνια έχει πάει από 121,56 ευρώ σε 91,15 ευρώ.
Σύμφωνα με τους συντάκτες, αυτό δεν είναι καλή είδηση για την πολύ επιθυμητή ποιότητα της εκπαίδευσης. Αν λάβουμε υπόψη ότι αρκετές διεθνείς μελέτες έχουν δημιουργήσει μια άμεση συσχέτιση μεταξύ της ύπαρξης βιβλίων στα σπίτια και των αποτελεσμάτων των μαθητών σε αξιολογήσεις όπως αυτές της PISA.
Σε μια ελεύθερη και προσωπική συνεισφορά, είναι αλήθεια ότι αγοράζονται λιγότερα βιβλία, αλλά από αυτά που βλέπω ότι οφείλεται σε λίγα χρόνια τώρα, είναι επειδή έχουν επαναφέρει τα συστήματα δανείων μεταξύ των οικογενειών.
Αυτό το έτος και το επόμενο, παρόλα αυτά, δεν θα είναι δυνατόν οι φοιτητές των μαθημάτων στα οποία ο νέος νόμος να εμφυτεύεται σταδιακά, δεδομένου ότι τα παιδιά που βρίσκονται σε υψηλότερη πορεία, δεν θα έχουν χρησιμοποιήσει τα ίδια βιβλία.
Από την άλλη πλευρά, και έχουμε μιλήσει για αυτό εδώ, ο συσχετισμός που δημιουργείται μεταξύ των βιβλίων και των καλών αποτελεσμάτων δεν αναφέρεται μόνο σε εγχειρίδια, αλλά σε βιβλία γενικά (χρησιμοποιήσιμα, ναι).
Νέος νόμος, νέα βιβλία
Οι συντάκτες επιβεβαιώνουν ότι μετά την ανακοίνωση προσφυγών ενώπιον των δικαστηρίων κατά του νόμου και των βασιλικών διαταγμάτων που την αναπτύσσουν, ορισμένες κοινότητες έχουν δηλώσει σαφώς ότι τα νέα προγράμματα σπουδών δεν θα εφαρμοστούν στην επικράτειά τους. Άλλοι το προτείνουν και λαμβάνουν μέτρα που δυσχεραίνουν την εφαρμογή, ακόμη και αν δεν το αναγνωρίζουν ανοιχτά. Αρκετοί επέλεξαν μια μαγική φόρμουλα: ο νόμος θα εφαρμοστεί, αλλά τα βιβλία δεν μπορούν να αλλάξουν και τα προηγούμενα προγράμματα σπουδών παραμένουν έγκυρα και, συνεπώς, όπως πολλές παραλλαγές όπως υπάρχουν κοινότητες.
Η έκθεση ANELE επισημαίνει ότι, σε αυτό το πλαίσιο, οι εκδότες έπρεπε να κάνουν μεγάλες επενδύσεις για την προετοιμασία βιβλίων κατάλληλων για τα νέα προγράμματα σπουδών της Πολιτείας: τα προγράμματα σπουδών που είναι ελάχιστα συμβατά λόγω της προσέγγισής τους με αυτά που ισχύουν σήμερα, χωρίς να γνωρίζουν ποιο θα είναι το πραγματικό επίπεδο υλοποίησής τους.
Δεδομένης αυτής της κατάστασης, οι συντάκτες βεβαιώνουν ότι ανεξάρτητα από το αν συμφωνούν ή όχι με το Νόμο για την επίτευξη των στόχων του, οι δάσκαλοι και οι σπουδαστές πρέπει να έχουν διδακτικό και παιδαγωγικό υλικό σύμφωνα με το νέο προγραμματισμένο μοντέλο.
Τα εγχειρίδια και άλλα υλικά σπουδών είναι το πιο αποτελεσματικό και σχεδόν μοναδικό όχημα για τις προτάσεις ενός Εκπαιδευτικού Νόμου που απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς, στους οποίους συμβάλλουν αποφασιστικά οι πληροφορίες και η κατάρτιση. Μέσω αυτών, οι δάσκαλοι γνωρίζουν σε βάθος τα νέα προγράμματα σπουδών και τις νέες διδακτικές προτάσεις. Αυτό, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι κοινωνικές, πολιτιστικές και επιστημονικές αλλαγές, καθώς και οι διδακτικές και παιδαγωγικές, πρέπει να συλλέγονται τακτικά βιβλία, ώστε να αποφεύγεται η απαξίωση τους.
Οι εκδότες που είναι μέλη της ANELE, το 95% της εξειδικευμένης σύνταξης, δημοσίευσε συνολικά 31.806 τίτλους σε χαρτί υποστήριξης σε όλες τις επίσημες γλώσσες, εκ των οποίων οι 12.760 αντιστοιχούν στα βιβλία σπουδαστών, τα μόνα που λαμβάνονται υπόψη για τον υπολογισμό της εξέλιξης των τιμών, καθώς αυτά είναι τα πιο άμεσα επηρεάζουν τις οικογενειακές δαπάνες.
Και τι γίνεται με τα ψηφιακά βιβλία;
Η ψηφιακή έκδοση για την εκπαίδευση στην Ισπανία συνεχίζει την ανάπτυξή της με περισσότερο από εύλογο ρυθμό, όπως αποδεικνύουν τα στοιχεία της έκθεσης ANELE. Η σύνθεση του καταλόγου ψηφιακών εκπαιδευτικών βιβλίων έχει αυξηθεί κατά σχεδόν 100%. Αυτή η εξέλιξη δεν είναι απλώς αριθμητική, τα ψηφιακά εγχειρίδια που γίνονται στην Ισπανία γίνονται πλουσιότερα, πιο ευέλικτα και πιο εύκολα χειραγωγικά.
Οι συντάκτες εξακολουθούν να επιμένουν στην ανάγκη να μειωθεί ο ΦΠΑ για τα ψηφιακά βιβλία που σήμερα ανέρχεται στο 21%, σε σύγκριση με το 4% στα βιβλία σε χαρτί για να επιτευχθεί μεγαλύτερη πρόοδος στην ψηφιακή ανάπτυξη των τάξεων.
Υπό αυτή την έννοια, οι εκδότες διεκδικούν και πάλι το συντονισμό διαφορετικών προσπαθειών και έργων που επιτρέπει την καλύτερη χρήση των σπάνιων οικονομικών πόρων, αλλά και την υπέρβαση του διαζυγίου μεταξύ διοικητικών πολιτικών και σχολικής πραγματικότητας.
