Οι επαγγελματίες του τομέα της υγείας έχουν πάει πολύ καιρό να είναι μόνο άνθρωποι που παρέλαβαν τη νόσο για να προωθήσουν μια καλή κατάσταση υγείας σε διαφορετικά επίπεδα (μιλώντας για τρόφιμα, ύπνο και ακόμη και συνήθειες και εκπαίδευση) και γι 'αυτό όχι μόνο συμβουλεύουν στο επίπεδο της υγείας και της ασθένειας, αλλά και στο επίπεδο της μάθησης και της σχέσης με τους γονείς.
Ένα πολύ σαφές παράδειγμα είναι αυτό που σύντομα θα υιοθετήσουν Αμερικανούς παιδίατρους, το οποίο στις ερωτήσεις σας θα αρχίσει να συνιστούμε να διαβάζουν όλοι οι γονείς στα παιδιά τους κάθε μέρα, με στόχο την προώθηση της ανάπτυξης των γλωσσών των παιδιών και την ενίσχυση της σχέσης μεταξύ γονέων και παιδιών.
Όπως εξηγείται από την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (AAP), λιγότερα από τα μισά παιδιά κάθονται μαζί με τους γονείς τους για να διαβάζουν ιστορίες. Αυτό κάνει κάθε χρόνο περισσότερο από το ένα τρίτο των παιδιών να ξεκινήσουν το σχολείο με μερικούς οι γλωσσικές δεξιότητες εξακολουθούν να υποβαθμίζονται, γεγονός που τους καθιστά δύσκολη την επικοινωνία με τους δασκάλους, με άλλα παιδιά, και αυτό καθιστά το έργο να αρχίσει να τους διδάσκει να διαβάζουν και να γράφουν πιο δύσκολα.
Δεν είναι ότι δεν θα μάθουν να το κάνουν, όλα τα παιδιά καταλήγουν στην ανάγνωση και τη γραφή, αλλά έχουν δει μια σχέση μεταξύ της γνώσης της ανάγνωσης στα παιδιά κατά το τρίτο έτος (καταλαβαίνω ότι είναι όταν είναι ηλικίας 5-6 ετών) και αν θα είναι είναι σε θέση να αποφοιτήσουν στο λύκειο ή θα επιτύχουν στην καριέρα τους.
Αλλά σε άλλες χώρες αρχίζουν να διαβάζουν αργότερα ...
Στις ΗΠΑ, όπως σας λέω, έχουν δει ότι τα παιδιά που δεν μαθαίνουν την ανάγνωση στο τρίτο έχουν περισσότερα προβλήματα με το υπόλοιπο σχολείο τους. Η ερώτηση που έχω είναι αν θα είναι αιτιώδης, αν δεν γνωρίζετε πώς να διαβάσετε καλά όπως ένα παιδί είναι αυτό που δημιουργεί αυτή τη δυσκολία όταν αποφοιτάτε ή αν είναι διαφορετικό θέμα. Ίσως το επίπεδο οικογενειακού εισοδήματος, η κοινωνικοοικονομική κατάσταση ή η αγάπη ή η έλλειψη αγάπης που έχετε στο σπίτι για τα βιβλία ή την κουλτούρα της προσπάθειας και της εργασίας είναι οι πραγματικές αιτίες που τα παιδιά έχουν προβλήματα στην ανάγνωση και όταν είναι μεγαλύτερα Προβλήματα για την απόκτηση πτυχίου.
Και το λέω αυτό γιατί σε πολλά ευρωπαϊκά κράτη τα παιδιά φτάνουν τα 6-7 χρόνια χωρίς να γνωρίζουν πώς να διαβάσουν και αυτό δεν σημαίνει καμία δυσκολία στο μέλλον. Αντίθετα, είναι αυτά που κυριαρχούν καλύτερα μετά την ανάγνωση, αλλά είναι επειδή τόσο οι γονείς όσο και τα εκπαιδευτικά συστήματα δίνουν μεγάλη σημασία στα βιβλία, να απολαμβάνουν την ανάγνωση και να βελτιώνουν τη μάθηση μέσω της έμφυτης περιέργειας. των παιδιών.
Αλλά η ανάγνωση στα παιδιά είναι καλή, έτσι δεν είναι;
Με αυτό εννοώ ότι στις ΗΠΑ, όπως στην Ισπανία, έχουν ένα πρόβλημα σχολικών αποτελεσμάτων και θεωρούν ότι το να ξέρεις πώς να διαβάσεις πριν θα το λύσει. Αυτό δεν είναι ίσως το κύριο πρόβλημα, όπως έχω πει, γιατί όλα θα μπορούσαν να είναι "ο τόπος που έχουν τα βιβλία στην κοινωνία" και "πώς παρακινούν τα παιδιά να μάθουν", αλλά δεν θα επικρίνουμε ούτε τη λύση, επειδή η ανάγνωση στα παιδιά είναι καλή και επειδή, στην πραγματικότητα, εξυπηρετεί τη βελτίωση του πρώτου προβλήματος: την έλλειψη προσοχής ή πάθους των οικογενειών προς το γράψιμο.
Η ανάγνωση στα παιδιά παρέχει τα μωρά και τα παιδιά με λέξεις που γνωρίζουν και λέξεις που δεν ξέρουν. Ακούγονται τη φωνή των γονιών τους, ακούν ιστορίες, ακούν προβλήματα, διαλόγους, λύσεις και επίσης περνούν χρόνο με τους γονείς τους. Η ανάγνωση στα παιδιά είναι αναμφίβολα μια από τις πιο εμπλουτιστικές δραστηριότητες που υπάρχουν.
Όπως είπαμε πριν από λίγο καιρό, ο καλύτερος τρόπος για τα παιδιά να μάθουν να μιλούν και να αναπτύσσουν τη γλώσσα είναι να τους μιλήσουν, να τους μιλήσουν λόγια. Λοιπόν, η ανάγνωση τους είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να τους μιλήσετε.
Επίσης, τους αρέσει, διασκεδάζουν, θέλουν να τους διαβάζουμε τις ίδιες ιστορίες ξανά και ξανά, μαθαίνουν, ξοδεύουν χρόνο μαζί μας και όλα αυτά σίγουρα θα προκύψουν από την αγάπη της ανάγνωσης που δεν θα εξαφανιστεί ποτέ αν συνεχίσουμε να τα αγοράζουμε βιβλία, αν μας δουν Διαβάστε μας και αν συνεχίσουμε να διαβάζουμε μαζί τους, τους αφήνουμε να διαβάσουν ή να σχολιάσουν τις ιστορίες.
