Ως γονείς, θέλουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας και γι 'αυτό από τότε που εισέρχονται στο σχολείο αναζητούμε τις καλύτερες επιλογές για να λάβουν μια εκπαίδευση που τους βοηθά να τονώσουν τη μάθησή τους και να τους προετοιμάσουν για ενήλικη ζωή. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε τα εξής: Οι βαθμοί δεν είναι το μόνο πράγμα που έχει σημασία και ακαδημαϊκές δεξιότητες που καθορίζουν το δυναμικό των παιδιών μας.
Διάφορες μελέτες μας έδειξαν ότι οι ακαδημαϊκοί δεν είναι το μόνο πράγμα που πρέπει να μας απασχολεί όταν τα παιδιά μας φοιτούν στο σχολείο και αυτό πρέπει να δώσουμε μεγαλύτερη αξία στην κοινωνική ανάπτυξη και τη συναισθηματική εκπαίδευση των παιδιών μας, ειδικά όταν είναι νέοι. Σας λέμε γιατί.
Η ακαδημαϊκή απόδοση δεν είναι η πιο σημαντική
Ως γονείς, όλοι μας αρέσει να βλέπουμε τα παιδιά μας να επιτύχουν τους στόχους τους και να συνεχίσουν να επιτυγχάνουν μέσω της μάθησης και των επιδόσεων στα σχολεία τους. Ωστόσο, αν και πρέπει να δώσουμε προσοχή στα αποτελέσματα των αξιολογήσεών μας, Είναι επίσης σημαντικό να καταλάβουμε ότι ένας βαθμός δεν είναι τα πάντα.
Σε μωρά και πολλά άλλα Ένας συγγραφέας παιδικών βιβλίων μας θυμίζει ότι οι βαθμοί δεν καθορίζουν τις δυνατότητες των παιδιώνΓια δείγμα, έχουμε δύο μελέτες στις οποίες μας δείχνει ότι ο ακαδημαϊκός, αν και είναι σημαντικός, δεν είναι αυτό που πρέπει να εξετάσουμε ως γονείς όσον αφορά την ανάπτυξη και τη σχολική απόδοση των παιδιών μας.
Η πρώτη μελέτη, που δημοσιεύθηκε το 2015 στο American Journal of Public Health, το βρήκε αυτό οι κοινωνικές δεξιότητες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν πιο σημαντικές από τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις, και ότι ήταν επίσης ένας καλύτερος προγνωστικός παράγοντας για την επιτυχία και την ευημερία τους στην ενήλικη ζωή.
Η μελέτη κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που απέδειξαν καλύτερη κοινωνική επάρκεια, είχαν καλύτερες πιθανότητες να τελειώσουν το γυμνάσιο, να φοιτήσουν στο κολέγιο και να πάρουν δουλειά, σε σύγκριση με τα παιδιά που είχαν χαμηλά επίπεδα κοινωνικής ικανότητας.
Και τι σημαίνουν "κοινωνικές ικανότητες"; Στο κοινωνικές, συναισθηματικές, γνωστικές και συμπεριφορικές δεξιότητες, τα οποία αποτελούν βασικό κομμάτι για την επιτυχή κοινωνική προσαρμογή και έχουν καλύτερες σχέσεις με άλλους ανθρώπους.
Μια άλλη μελέτη, που διεξήχθη το 2011, διαπίστωσε ότι το επίπεδο αυτοέλεγχου των παιδιών θα μπορούσε να προβλέψει καλύτερη επιτυχία από το IQ που τα παιδιά θα είχαν στην ενήλικη ζωή τους, αν και τα τελευταία είχαν πάντα σχέση με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις.
Για αυτό, παρακολουθήθηκαν 1.000 παιδιά από τριών έως 11 ετών, μέσω δοκιμών που μέτρησαν τον αυτοέλεγχο τους. Μετά την ηλικία των 32 ετών, διαπιστώθηκε ότι αυτοέλεγχο και όχι το IQ, ήταν ο καλύτερος παράγοντας πρόβλεψης για μελλοντική επιτυχία, με βάση πτυχές όπως η υγεία, ο πλούτος και τα ποινικά αδικήματα.
Σε μωρά και περισσότερους καθηγητές που εμπνέουν: τις "άλλες σημειώσεις" που πρέπει να λαμβάνει κάθε παιδίΗ εξήγηση αυτού είναι αυτό τα παιδιά που δεν είχαν καλό αυτοέλεγχο είχαν περισσότερες πιθανότητες να κάνουν λάθη στην εφηβεία, που με τη σειρά τους θα τους οδηγήσει να πέσουν σε επιβλαβείς τρόπους ζωής ή συμπεριφορές. Ένα παράδειγμα αυτού είναι ότι τα παιδιά που ήταν αυτοέλεγχοι άρχισαν να καπνίζουν στην ηλικία των 15 ετών, έφυγαν από το σχολείο και είχαν εφηβική εγκυμοσύνη.
Η σημασία της συναισθηματικής εκπαίδευσης και των κοινωνικών δεξιοτήτων
Αν και αυτές οι μελέτες δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικές πτυχές όπως η σχολική απόδοση ή το IQ δεν έχουν την τελευταία λέξη σχετικά με την επιτυχία των παιδιών στο μέλλον τους, μας δίνει ένα σαφές μήνυμα: όχι μόνο τα σημειώματα έχουν σημασία και πρέπει να δώσουμε μεγαλύτερη αξία στη συναισθηματική εκπαίδευση και τις κοινωνικές δεξιότητες από νεαρή ηλικία.
Για παράδειγμα, εάν αρχίσουμε να εκπαιδεύουμε τα παιδιά μας για τον αυτοέλεγχο και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους, μπορούν να αρχίσουν να λαμβάνουν αποφάσεις με ασφαλέστερο και συνειδητό τρόπο, Θα τα προετοιμάσει για τη ζωή των ενηλίκων, βοηθώντας τους να έχουν καλύτερη ποιότητα ζωής και με μεγαλύτερη μακροπρόθεσμη επιτυχία.
Σε μωρά και περισσότερα παιδιά με μεγαλύτερη συναισθηματική νοημοσύνη έχουν λιγότερα προβλήματα προσοχήςΑυτό σημαίνει ότι οι βαθμοί και η ακαδημαϊκή μάθηση δεν έχουν σημασία; Φυσικά όχι, και οι δύο αποτελούν ουσιαστικό μέρος της ανάπτυξης των παιδιών και των παιδιών μας λένε πώς μαθαίνουν τα παιδιά μας και πού μπορούμε να τα βοηθήσουμε να τα ενισχύσουν ή να τα στηρίξουν.
Αλλά περισσότερο από το να ανησυχούμε και να πιέζουμε γιατί τα παιδιά μας γνωρίζουν το πλήρες αλφάβητο ή ξέρουν να διαβάζουν σε αυτή ή εκείνη την εποχή, πρέπει να ανησυχούμε ότι θα τους δώσουμε τα απαραίτητα εργαλεία για να έχουμε μια υγιή συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη, το οποίο θα σας ωφελήσει σε όλες τις πτυχές της ζωής σας.
//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si
