Σε αυτό το σημείο, όταν είναι απολύτως γνωστό ότι η οικογένεια μπορεί να λειτουργήσει ως παράγοντας επιτυχίας στην επιτυχία του σχολείου, είναι εκπληκτικό αυτό δεν υπάρχει καμία βούληση στη χώρα μας να εμπλακούν εταιρείες επιτρέποντας στις μητέρες και τους πατέρες να παρακολουθούν μαθήματα ή να δουλεύουν με τους δασκάλους των παιδιών τους.
Φαίνεται ότι αν και οι γονείς θέλουν να εμπλακούν, μερικές φορές αντιμετωπίζουμε την απουσία πραγματικού συμβιβασμού, γιατί μέσα στην "οικογενειακή ζωή" πρέπει επίσης να κατανοήσουμε την προσοχή στις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών. Είναι σαφές ότι τα παιδιά θα πρέπει σταδιακά να έχουν μεγαλύτερη αυτονομία (και σε αυτόν τον τομέα). αλλά το καταλληλότερο θα ήταν ότι από την πλευρά των γονέων τους η ακαδημαϊκή εξέλιξη θα μπορούσε να παρακολουθηθεί, με τη δυνατότητα παρέμβασης στην επίλυση των προβλημάτων.
Λέω το τελευταίο επειδή για πολλούς πατέρες και πολλές μητέρες, η παρουσία στις ομαδικές συναντήσεις είναι χάσιμο χρόνου: πολλά πράγματα συζητούνται σε σύντομο χρονικό διάστημα και μερικές φορές δεν είναι παραγωγικά. και άλλοι ζητούν τα μαθήματα να λένε «πως κάνει ο σπουδαστής», φαίνεται άδειο («αν κοιτάξω την κάρτα αναφοράς ξέρω πώς πηγαίνει»)
Αλλά έχουμε επίσης το δικαίωμα να ζητήσουμε μια συνάντηση έτσι ώστε ο δάσκαλος να μας πει πώς θα μπορούσαμε να ενισχύσουμε αυτά τα θέματα στο σπίτι ή να ζητήσουμε από τον δάσκαλο Αγγλικών να γνωρίσει θερινά στρατόπεδα ή να προειδοποιήσει ότι ο γιος μας μας έχει πει ότι τον ενοχλούν. στην τάξη ή να προτείνει μια άλλη προσέγγιση για την επίλυση των συγκρούσεων. Γιατί όχι; Οι επαγγελματίες του εκπαιδευτικού συστήματος δεν μας δίνουν συμβουλές για την οικογενειακή εκπαίδευση Ποιο είναι το πρόβλημα με την προσπάθειά μας να βοηθήσουμε;
Αλλά σταματώ να περπατάω στα κλαδιά και να συνεχίζω με το σκοπό μου. Όπως γνωρίζετε πριν από μερικούς μήνες η CONCAPA παρουσίασε το δεύτερο βαρόμετρο, στο οποίο ανίχνευσε - μεταξύ άλλων - ότι πολλοί γονείς θα ήθελαν τουλάχιστον να έχουν, μία ώρα μακριά από την εργασία ανά σχολική θητεία (για τον αναφερόμενο σκοπό).
Πολύ μακρινή δεν είναι η αλήθεια, διότι τώρα μόνο οι ενήλικες και η απόδοσή τους φαίνεται να έχουν σημασία για τη διατήρηση της παραγωγικότητας των διαφόρων τομέων. Αλλά Τα παιδιά δεν θα είναι ενήλικες κάποια μέρα; Δεν χρειάστηκε μεγαλύτερη προσοχή από τις οικογένειές τους για να επιτύχουν τους ακαδημαϊκούς και εργασιακούς τους στόχους;
Λαμβάνοντας υπόψη τα ποσοστά σχολικής αποτυχίας στην Ισπανία και τα αποτελέσματα διεθνών δοκιμών, θα ήταν καλύτερα για εμάς να θέσουμε κάποιο ενδιαφέρον, και όταν λέω «εμείς» εννοούμε ολόκληρη την κοινωνία, όχι μόνο εκείνους που είναι σήμερα γονείς των ενηλίκων του αύριο.
Εκπληκτικό το γεγονός ότι μπορούμε να ζητήσουμε άδεια για να πάμε στον οδοντίατρο ή για τις εξετάσεις του Πανεπιστημίου στο οποίο διευρύνουμε την εκπαίδευση και όταν πρόκειται για παιδιά ... Πρέπει να πούμε όλα: υπάρχουν εταιρείες που δεν βάζουν πάστα και τότε αρκεί ο εργαζόμενος Παρουσιάστε μια απόδειξη. Αλλά σε άλλες περιπτώσεις η μητέρα ή ο πατέρας δεν τολμά να το ζητήσει, «όπως είναι τα πράγματα».
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η CONCAPA πρότεινε στην κυβέρνηση η παροχή κινήτρων σε εταιρείες, όπως φορολογικές ελαφρύνσεις ή τέλη κοινωνικής ασφάλισης. Αυτή τη στιγμή δεν φαίνεται να υπήρξε απάντηση, αλλά θα είμαστε προσεκτικοί.
