Η αγάπη έζησε το 1982 από το τραγούδι μας στο Vimeo.
Το "D'amore si vive" του Σιλβάνο Αγκοστού είναι ένα κινηματογραφικό ντοκυμαντέρ το 1984 το οποίο κάποτε έπρεπε να υποτιτλιστεί σε πολλές γλώσσες λόγω της δημόσιας ζήτησης. Αυτή είναι μια σειρά συνεντεύξεων που χρειάζονται περισσότερες από εννέα ώρες εγγραφής, με διάφορους χαρακτήρες από την Πάρμα (Ιταλία) που αναπτύχθηκαν στο Δημοτικό Συμβούλιο.
Το ντοκιμαντέρ αποδεικνύεται ότι είναι μια αναζήτηση για αισθησιασμό, τρυφερότητα και αγάπη, που είχε και ενδιαφέρεται πολύ για την κοινωνιολογική και καλλιτεχνική του αξία. Ο Franck είναι εννέα ετών και η συνέντευξή του καταλαμβάνει ένα πολύ σημαντικό μέρος της "Η αγάπη ζει". Αφού συναντήσαμε αυτό το παιδί, το κύριο συμπέρασμα που φτάνω είναι ότι τα παιδιά (εάν τα αφήσουμε) μπορούν να εξηγηθούν με μεγάλη απλότητα, ειλικρίνεια και σαφήνεια σε σύγκριση με τους ενήλικες που συχνά τείνουν να αποφεύγουν την αλήθεια και δίνουμε χιλιάδες στροφές για να τα μετατρέψουν σε κάτι πολύ περίπλοκο.
Δεν νομίζω ότι πρέπει να εξηγήσω τι μας λέει ο Franck, γιατί αν το ενδιαφέρει θα το δεις και δεν θα χρειαστεί χρόνος (διαρκεί μόνο 12 λεπτά). Αυτό το παιδί φαίνεται παλαιότερο από ότι είναι επειδή εξηγεί τις ιδέες του, όλα ξεκινούν από την ειλικρίνεια και την καθαρότητα των παιδιών.
Σε Peques και Más έχουμε σχολιάσει ότι η παιδική σεξουαλικότητα υπάρχει και για εμάς δεν είναι θέμα ταμπού (είναι;), Αλλά αναγνωρίζω ότι έχω ανακαλύψει όταν βλέπω το βίντεο που Δεν ήμουν διατεθειμένος να ακούσω ένα τόσο μικρό παιδί να μιλάει για ευχαρίστηση και ευτυχία που επιτυγχάνεται με το φιλί ή την επαφή με όποιον επιθυμεί. Έχω αισθανθεί περισσότερη έκπληξη από το κοκκινίλα, αλλά μόλις το ξεπεράσω, θυμήθηκα να έχω παρόμοιες σκέψεις, ίσως με δύο ή τρία χρόνια περισσότερο από ό, τι έχει.
Ο Franck μας λέει επίσης για το πόσο βαρετό το σχολείο είναι επειδή υπάρχει μόνο μισή ώρα εσοχής (όπως τώρα, τα πράγματα δεν έχουν αλλάξει πολύ) και επίσης τα παιδιά είναι εγκλωβισμένα και δεν μπορούν να παίξουν, και να ζήσουν ... τι θέλουν. Αναγνωρίζει ότι τα παιδιά πρέπει να σπουδάσουν, αλλά κατά την άποψή του το σχολείο είναι κακώς οργανωμένο. Είναι σαφής σε ό, τι θα μάθει αν είναι ελεύθερος να ταξιδέψει σε άλλες χώρες και να γνωρίζει άλλους τρόπους σκέψης.
Τέλος, βάζει το κερασάκι στην τούρτα όταν ο ερευνητής ρωτά «Γιατί σκέφτεστε ότι οι ενήλικες αντιμετωπίζουν τα παιδιά σαν να ήταν χαζή», Το παιδί αποκρίνεται «επειδή νομίζουν ότι δεν ξέρουμε πώς να κάνουμε πράγματα». Είναι πεπεισμένος (και εγώ) ότι τα παιδιά όταν θέλουν μπορεί να είναι ανώτερα από τους ενήλικες, αφού φαντάζονται όμορφα και καθαρά πράγματα ... όχι σαν ενήλικες "που είναι κακόβουλοι".
Το περιεχόμενο αυτού του θραύσματος χάνει τη γοητεία του αν το μεταγράψω, γι 'αυτό σας προσκαλώ να συναντήσετε τον Franck. Είναι τόσο αυθόρμητη και άμεση δεν θα έχουμε άλλη επιλογή παρά να αναλογιστούμε τα λόγια του. Ελπίζω να σας αρέσει. Αναρωτιέμαι αν δεν πρέπει να αρχίσουμε να μας διδάσκουν τα παιδιά, γι 'αυτό πρέπει να είμαστε πρόθυμοι να ακούσουμε.
