Νομίζω, (και ελπίζω να είμαι σωστός), ότι η αλλαγή από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια Είναι ένας πονοκέφαλος για πολλούς γονείς, με την αβεβαιότητα να επιτρέπεται σε ένα παιδί των 11, 12 ή 13 (αν έχει επαναλάβει μια προηγούμενη σειρά μαθημάτων) να αλλάξει το εκπαιδευτικό του κέντρο για να αλληλεπιδράσει με τους εφήβους και να αντιμετωπίσει διαφορετικές μεθοδολογίες από ό, τι είχε συνηθίσει. η αντίσταση στη φυσική ανάπτυξη των παιδιών προστίθεται, με όλα όσα αυτό συνεπάγεται.
Στα συντονισμένα ή ιδιωτικά κέντρα, οι μαθητές μένουν μέχρι το τέλος του ESO (και ακόμη και το Baccalaureate), όχι τόσο στη Δημόσια Εκπαίδευση, αλλά και προσαρμογές και αλλαγές στη δυναμική της μελέτης και στις κοινωνικές σχέσεις.
Δεν είναι η πρώτη φορά που αντιμετωπίζουμε το θέμα σε αυτό το ιστολόγιο και, όπως τότε, συνεχίζω να σκέφτομαι (πολλοί γονείς το κάνουν) αυτό τα παιδιά είναι μικρά για μια τόσο σημαντική αλλαγή: Η εφηβεία αρχίζει λίγο αργότερα και με αυτή την έννοια μπορείτε να βρείτε πιο λογικό το σύστημα μελετών που μας κράτησε στο Δημοτικό έως το 14. Αλλά δεν είναι θέμα τώρα να χτυπήσουμε τίποτα αλλά να δώσουμε ενδείξεις για να βοηθήσουμε τα παιδιά Παιδιά που θα ξεκινήσουν την πρώτη πορεία της ESO. Η σχολική αποτυχία μας φοβίζει ότι και αυτές δέχονται «κακές επιρροές» μπορεί να είναι μια καλή ευκαιρία να ενισχυθεί η ανεξαρτησία τους και να υποστηριχθούν τα επιτεύγματα που θα επιτύχουν, Οι δυσκολίες; μπορούμε να προβλέψουμε ή να βοηθήσουμε στην επίλυσή τους, όλες σε εύθετο χρόνο, είναι ελάχιστα χρήσιμο να φανταστούμε κάθε είδους αρνητικές καταστάσεις.
Η διαμετακόμιση δεν είναι μόνο δύσκολη για τους γονείς αλλά και για αυτούς, και όπως γνωρίζουν τα Ινστιτούτα, προσαρμόζουν χώρους, οργανώνουν κατάλληλα τα μαθήματα και δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στους φοιτητές του πρώτου έτους. Για εκείνους που βγαίνουν για πρώτη φορά ως «φοιτητές» ως φοιτητές, είναι μια πρόκληση να αναλάβουμε μεγαλύτερες απαιτήσεις, διαφορετική μάθηση (μερικές φορές ακόμη πιο πειραματική), καθώς διαχειρίζεται και λίγο περισσότερη ελευθερία.
Ο ρόλος των επαγγελματιών της εκπαίδευσης
Εάν οι κακές συνήθειες σπουδών από το Primary επισημαίνονται ως μία από τις αιτίες της σχολικής αποτυχίας, Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί την έλλειψη συντονισμού μεταξύ των σχολείων Πρωτοβάθμιας και IES.
Θα ήταν επιθυμητό οι ομάδες διδασκαλίας τρίτου βαθμού να συνδυάσουν κριτήρια με τους καθηγητές των Ινστιτούτων στα οποία συνδέονται και μπορεί να το επίπεδο ζήτησης αυξάνεται από την πέμπτη τάξη (Είναι ακόμα μικροί, αλλά είναι σημαντικό να αρχίσουν να μελετούν τεχνικές και αυτό - αν και μπορεί να έχουν ακόμα αρκετό χρόνο για να παίξουν - μαθαίνουν να οργανώνονται καλά).
Οι έκτοι διδάσκοντες πρέπει να γνωρίζουν (και όχι μόνο για την Ημέρα της Ανοιχτής Πόρτας στο IES) πώς το κέντρο θα πάει να εργαστεί, ποια θέματα θα μελετήσουν και τι εξοπλισμό θα έχουν στη διάθεσή τους. Θα ήταν επίσης καλό να συναντήσουν τους καθηγητές τους στο επόμενο μάθημα και να εξοικειωθούν με το blog του πρώτου κύκλου της ESO, να ακολουθήσουν τις ειδήσεις, και να κινηθείτε σε έναν κόσμο που σύντομα θα γνωρίζετε.
Τι σημαίνουν οι γονείς σε όλα αυτά;
Εάν το παιδί πηγαίνει στο σχολείο μόνο, δεν θα βλέπω τους άλλους γονείς στην πόρτα του σχολείου, δεν θα πάμε σε γενέθλια όπως όταν ήταν λίγα και τα παιδιά μας χρειάζονται αυτονομία να σπουδάσουν, φορούμε Αυτό αποδεικνύεται έχουμε ακόμα πολλά να κάνουμε (ευτυχώς αυτά τα παιδιά μεγαλώνουν πολύ γρήγορα): Η οικογενειακή επικοινωνία και ο σεβασμός γίνονται πολύ σημαντικές, καθώς και η παρακολούθηση των ακαδημαϊκών στόχων που πρέπει να καλυφθούν. Επιπλέον, δεν θα σταματήσουμε να πραγματοποιούμε συναντήσεις με τον δάσκαλο της τάξης ή να συνεντεύξουμε τον κύριο, εάν προκύψουν προβλήματα που είναι δύσκολο να επιλυθούν.
Διατηρήστε μια οικογενειακή επικοινωνία δεν βασίζεται σε κρίσεις αλλά σε ακρόαση, όπου ο καθένας διαδραματίζει εξέχοντα ρόλο, αλλά κανείς δεν πιστεύει καλύτερα από τους άλλους, είναι ένα πολύ δύσκολο έργο αλλά και μια προκλητική πρόκληση και μερικές φορές οι γονείς πρέπει να εγκαταλείψουν την επίτευξη συγκεκριμένων και βραχυπρόθεσμων στόχων σε αντάλλαγμα για ικανοποιητική ανάπτυξη των παιδιών
Θέλω να πω με αυτό ότι δεν θα είχε νόημα να εμπλακεί σε ένα ανασταλμένο θέμα (πριν ήταν τόσο καλός φοιτητής!), Ή σε αυτούς τους νέους φίλους τόσο σπάνιο, αν γενικά ο γιος μας είναι πιο υπεύθυνος και αυτόνομος και βασίζεται σε εμάς για προβλήματα σημαντικό
Κατά τη μελέτη, παρέχουμε την άνεση ενός χώρου που ετοιμάζεται στο σπίτι, και τους παροτρύνουμε επισημαίνοντας τα επιτεύγματα και ψάχνοντας τρόπους για να ξεπεράσουμε τα προβλήματα (χωρίς να κατηγορούμε). Είναι ακόμα σημαντικό να κοιμούνται καλά και να τρώνε με ισορροπημένο και υγιεινό τρόπο, προσέχοντας το πρωινό.
Ο άξονας εργασίας
Για μένα είναι οι συνήθειες μελέτης: τα 14χρονα αγόρια που κοιμούνται στις 2 το πρωί που μελετούν για τις εξετάσεις της επόμενης ημέρας, οι πατέρες και οι μητέρες που είναι ακόμα «πολύ πάνω από» την εργασία. Το υπόλοιπο φαίνεται ανέφικτο, αλλά είναι επιθυμητό αναζητήστε το σαν να ήταν θησαυρός: να περάσετε τις εξετάσεις, να αφιερώσετε χρόνο στην εργασία και να διασκεδάσετε με τους φίλους σας, υπάρχει ένας τύπος: να γνωρίζετε πώς να μελετήσετε και να οργανώσετε σχολαστικά, προβλέποντας τον χρόνο που θα απομακρυνθούν οι τελευταίες αποτυχίες. Και εμείς ... δεν πρέπει πλέον να τους βοηθούμε τόσο άμεσα, αν και ναι να γνωρίζετε και να είστε διαθέσιμοι.
Εδώ εξηγήσαμε μια μέθοδο που μπορεί να είναι έγκυρη στο Δευτεροβάθμιο, η ευκολία να συνηθίσετε σε αυτό ή σε άλλους, είναι ανάλογα με την ηρεμία που επιτυγχάνεται με το "έχοντας όλα" (ή σχεδόν) υπό έλεγχο. Όταν αντιμετωπίζετε εξετάσεις, συνιστάται να διατηρείτε το άγχος στον κόλπο, θυμόμαστε αυτές τις οδηγίες;
Τέλος, να θυμάστε ότι ο εκφοβισμός (ένα πολύ επαναλαμβανόμενο θέμα στους Peques y Más), εμφανίζεται πιο έντονα κατά τη διάρκεια των δευτεροβάθμιων ετών, αν και είναι δυνατόν να το βρούμε σε παιδιά τρίτης τάξης. και επειδή δεν μπορούμε να «ακολουθούμε» τα παιδιά μας στενά (δεν είναι πλέον ηλικίας γι 'αυτό), ας είμαστε προσεκτικοί σε οποιαδήποτε αλλαγή συμπεριφοράς ή συνήθειες, ότι δεν είναι δυνατόν να δημιουργηθούν συμφραζόμενα.
Και ίσως ένα άλλο κρίσιμο ζήτημα είναι το Ορθολογική χρήση των τεχνολογιών (δηλ. Υπέρ του ατόμου και υγιείς σχέσεις, όχι το αντίστροφο), στην οποία συμμετέχουν και τα αγόρια και τα κορίτσια, με κίνδυνο (αν όχι) να χάσουν την ελευθερία που τους παρέχει το νέο smartphone τους ή να είναι εκτός σύνδεσης στο δωμάτιο.
Εικόνες | hepingting, ο Brad Flickinger, ο USAG - ο Humphreys On Peques και πολλά άλλα | Χρόνος των εξετάσεων: ξέρετε πώς να φροντίζετε τη διατροφή των παιδιών σας ώστε να βελτιώνουν τη σωματική και πνευματική τους απόδοση; Πώς να δώσετε σταθερότητα στα παιδιά πριν από την αλλαγή του σχολείου, Μια ευέλικτη και σεβαστή σχολική προσαρμογή θα αποφύγει πολλά προβλήματα για τα παιδιά και τις οικογένειες
