Υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν κανένα πρόβλημα να μιλούν σε κανέναν και σε οποιαδήποτε κατάσταση, παρουσιάζοντας ένα μεγάλο ρεπερτόριο κοινωνικών και γλωσσικών δεξιοτήτων που τους επιτρέπουν να επικοινωνούν σωστά. Υπάρχουν όμως και παιδιά που δεν το βρίσκουν τόσο απλά και απαντούν σε οποιαδήποτε ερώτηση με σιωπή.
Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να συναντήσουμε παιδιά που δεν έχουν κανένα πρόβλημα να μιλούν και να λένε χιλιάδες και μία περιπέτεια στους γονείς ή τους γνωστούς τους ανθρώπους και στο συνηθισμένο τους περιβάλλον και που, ωστόσο, δεν μπορούν να το κάνουν σε άλλες λιγότερο καθημερινές καθορισμένες καταστάσεις αυτός. Ας δούμε τι συμβαίνει όταν ο γιος μου φοβάται να μιλήσει.
Όταν συμβαίνει αυτή η περίεργη κατάσταση, στην οποία το παιδί δεν λέει τίποτα όταν επισκέπτεται έναν οικογενειακό φίλο τον οποίο βλέπει από καιρό σε καιρό ή όταν κάποιος τον ρωτάει κάτι σε γενέθλια, οι γονείς το δικαιολογούν συνήθως λέγοντας ότι «ο γιος μου είναι πολύ ντροπαλός».
Αλλά αυτό που μπορεί να συμβεί δεν είναι ότι το παιδί είναι εσωστρεφές, αλλά μπορεί να μην μπορεί να μιλήσει σε ορισμένες κοινωνικές καταστάσεις (γενέθλια, οικογενειακές συγκεντρώσεις ...) ή με ανθρώπους που δεν είναι συνηθισμένοι να βλέπουν ή δεν αποτελούν μέρος της καθημερινής τους ρουτίνας . Αυτός ο τύπος αναπηρίας είναι γνωστός ως επιλεκτικό μωσμό.
Θα μπορούσαμε να πούμε ότι πρόκειται για πρόβλημα παρεμπόδισης της ομιλίας που, όταν φαίνεται, συμβαίνει συνήθως μετά από τρία χρόνια και αυτό συμβαίνει παρά το γεγονός ότι το παιδί μας έχει σωστή γλωσσική ανάπτυξη.
Σε γενικές γραμμές, θα μπορούσαμε να πούμε ότι η επιλεκτική αθωότητα είναι α δυσκολία επικοινωνίας προφορικά σε κοινωνικά περιβάλλοντα και καταστάσεις και / ή με λίγους γνωστούς ανθρώπους Για τα παιδιά μας. Η ανίχνευσή του (και προφανώς η διάγνωσή του) δεν είναι εύκολο να πραγματοποιηθεί αφού, όπως ανέφερα προηγουμένως, τείνει να δικαιολογήσει ότι η έλλειψη πρωτοβουλίας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης λέει ότι το παιδί έχει ένα ντροπαλό και αποσυρμένο χαρακτήρα.
Είναι συνήθως οι δάσκαλοι των νηπιαγωγείων και των κολλεγίων που συνειδητοποιούν ότι το παιδί διατηρεί έναν μάλλον περίεργο τρόπο επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης προφορικά με τους συμμαθητές του, αφού είναι μόνιμα σιωπηλός. Όταν μιλάμε με τους γονείς και σχολιάζουμε τη στάση του παιδιού τους, είναι έκπληκτοι γιατί μαζί τους, στο σπίτι, δείχνει τον εαυτό του ως ένα πολύ ομιλητικό παιδί.
Ωστόσο, αυτό που είναι δύσκολο να διαγνωστεί νωρίς δεν σημαίνει ότι δεν είναι ζωτικής σημασίας να το ανιχνεύσουμε το συντομότερο δυνατόν για να αποτρέψουμε τα επίπεδα ανησυχίας του παιδιού μας να αυξάνεται με το πέρασμα του χρόνου, αφού αυτό το άγχος προκαλεί ταλαιπωρία στους μικρούς, επηρεάζοντας αρνητικό τρόπο στην προσωπική, κοινωνική και εκπαιδευτική ανάπτυξη.
Γιατί συμβαίνει αυτό; Οι αιτίες για τις οποίες ένα παιδί μπορεί να έχει επιλεκτικό μωσχισμό δεν είναι πολύ σαφείς, αν και είναι γνωστό ότι αυτή η διαταραχή έχει α υψηλή κληρονομική συνιστώσα που επηρεάζεται από διαφορετικά βιολογικών και περιβαλλοντικών παραγόντων, όπως μια τραυματική κατάσταση (για παράδειγμα, νοσηλεία για μεγάλο χρονικό διάστημα, διαχωρισμός γονέων, αλλαγή κατοικίας σε άλλη πόλη ...).
Σε αυτά τα παιδιά, παρατηρούνται υψηλά επίπεδα άγχους όταν αντιμετωπίζουν διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις, καθώς και διαφορετικούς βαθμούς διαταραχής διαχωρισμού, ακραίας συστολής, κοινωνικής απομόνωσης, αρνητικότητας ή ακόμα και ενούρησης.
Όπως πάντα, αν υποψιαζόμαστε ότι το παιδί μας μπορεί να πάσχει από επιλεκτικό μωσχισμό, πρέπει να πάμε σε έναν ειδικό για να μας καθοδηγήσει στην παρέμβαση που είναι η πλέον κατάλληλη για το παιδί, όπου η συμμετοχή της οικογένειας και του σχολείου του παιδιού θα είναι απαραίτητη κυρίως.
Είναι πολύ σημαντικό να μην συντρίψει ή να αναγκάσει το παιδί να μιλήσει. Είναι καλύτερο να ακολουθήσουμε τις κατευθυντήριες γραμμές που υποδεικνύει ο ειδικός, έτσι ώστε, λίγο πιο πολύ, το μικρό μας να μην βρει τις καθημερινές κοινωνικές καταστάσεις ως μια εξαιρετική δυσκολία που τον εμποδίζει να κάνει διαφορετικές καταστάσεις επειδή φοβάστε να μιλήσετε.
