Είναι συνηθισμένο το σκηνικό στο πάρκο στο οποίο ένα παιδί περίπου δύο ετών δεν θέλει να αφήσει τα παιχνίδια του σε άλλο. Εάν το απομακρύνετε, μπορείτε να θυμηθείτε και να αφήσετε την επιθετικότητα ή να κλάψετε. Οι γονείς συχνά δεν ξέρουν πώς να ενεργήσουν σε αυτή την κατάσταση, χρειαζόμαστε θεωρητικές ιδέες αλλά και τεχνικές για την ανύψωση χωρίς μάστιγα. Και λείπει η ικανότητα να επιτύχουμε ένα θετική επικοινωνία με το γιο μας
Από τη μια θέλουμε να διδάξουμε τον γιο μας να μοιραστεί και να είναι καλός. Εξάλλου, το πάρκο εκπληρώνει μια κοινωνική λειτουργία, στην οποία το παιδί θα μάθει να αλληλεπιδρά με άλλα παιδιά και να παίζει μαζί τους.
Από την άλλη πλευρά, δεν μπορούμε να αποφύγουμε την ενσυναίσθηση με το γιο μας, αν είναι ο ιδιοκτήτης του επιθυμητού αντικειμένου ή αν θέλει να το πάρει και δεν καταλαβαίνει την άρνηση του άλλου.
Η πίεση του περιβάλλοντος δείχνει ότι «πρέπει να μοιραστούμε» και κάθε αντίδραση που δεν είναι γενναιοδωρίας ή εκπαίδευσης των παιδιών μας δημιουργεί μια δυσάρεστη αίσθηση. Θα εκπαιδεύσουμε καλά τον γιο μας;
Αλλά ξεκινώντας από ένα προφανές γεγονός, τα περισσότερα παιδιά, ακόμα και αν ενδιαφέρονται για τα άλλα παιδιά, δεν είναι έτοιμα για συνεταιρισμό μέχρι τα τρία χρόνια και ακόμη και τότε η ιδέα να εγκαταλείψουν τα παιχνίδια τους σε άλλο, χωρίς να το γνωρίζουν, Τους ενοχλεί.
Μελέτες περιπτώσεων
Ας βάλουμε τον εαυτό μας στη θέση του, ό, τι λέει το περιβάλλον. Τα παιχνίδια σας είναι η πολύτιμη κατοχή σας ή τουλάχιστον είναι εκείνη την εποχή. Δεν θα μοιραζόμασταν τίποτα με έναν ξένο, πολύ λιγότερο το σπίτι μας, το αυτοκίνητό μας ή τα παιχνίδια μας όπως ο υπολογιστής τελευταίας γενιάς ή το τηλέφωνο. Πού προέρχεται η ιδέα ότι τα παιδιά πρέπει να ενεργούν διαφορετικά;
Έτσι δεν ξέρουμε πώς να δράσουμε. Η πιο κοινή αντίδραση είναι να αναγκάσει το παιδί να μοιραστεί το παιχνίδι. Μπορούμε να το κάνουμε με εξουσία ή με πιο λεπτό τρόπο, περιγράφοντας τη συμπεριφορά τους ως κακή ή εγωιστική, έτσι ώστε να αποδίδει, προκειμένου να ανταποκριθεί στις προσδοκίες μας και να μας ευχαριστήσει.
Αλλά, φυσικά, μπορείτε να έχετε ένα τραγούδι. Και ποιος δεν το κάνει; Για να επιτύχουμε μια κατανόηση και, πάνω από όλα, να μπορούμε να διαπραγματευτούμε και να κατανοήσουμε τους λόγους του παιδιού μας, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μια πολύ κατάλληλη τεχνική που εφαρμόζεται σε πολλές άλλες δυνητικά συγκρουόμενες καταστάσεις. Πρόκειται για το μη βίαιη επικοινωνία, η οποία βασίζεται στην αυτοπεποίθηση και την ενσυναίσθηση.
Όχι μόνο θα αξίζει τον κόπο τώρα, όταν βρισκόμαστε στο πάρκο με τον γιο μας δύο ετών. Καθώς μεγαλώνει, θα είναι όλο και περισσότερο ικανοποιητικό, καθώς θα θέσουμε τα θεμέλια για έναν τρόπο επικοινωνίας με βάση το σεβασμό των αναγκών και των συναισθημάτων, του διαλόγου και της συνεργασίας σας.
Ο γιος μας θα μεγαλώσει. Μπορεί να συναντήσετε ζήλια όταν φτάνει ο μικρός αδελφός και να μας συντρίψει με τα κυνήγια και τις κραυγές που έχουν χάσει την ιδιαίτερη προσοχή και να πρέπει να βλέπουμε τους εαυτούς μας να περιμένουν τις ανάγκες του παιδιού να πληρούνται. Δεν θα μπορέσει να παίξει μαζί μας όποτε θέλει, θα πρέπει να συνεργαστεί και να ελέγξει τις στιγμές του θυμού απέναντι στο μικρό που σπάει τα παιχνίδια του ή είναι πεινασμένο μόλις του είπαμε ότι πηγαίναμε να παίζουμε.
Ο γιος μας θα συνεχίσει να μεγαλώνει. Θα πάει στο σχολείο και θα πρέπει να είναι σε θέση να μας βοηθήσει να μην είναι αργά ντύσιμο και το πρωινό σε μια εποχή που μερικές φορές μετράται πολύ για τις επιθυμίες του.
Και τότε θα συνεχίσει να αυξάνεται. Δεν θα πρέπει να κάνετε πολύ ελκυστικά καθήκοντα, διότι στα περισσότερα σχολεία η επαναλαμβανόμενη εργασία και τα μαθήματα μνήμης παραμένουν μια μέθοδος που δεν έχει εγκαταλειφθεί. Θα θελήσετε να περάσετε το απόγευμα που είναι αγκιστρωμένο σε παιχνίδια υπολογιστή ή θέλετε να βγείτε έξω τη νύχτα μέχρι πολύ αργά.
Θετική επικοινωνία
Μπορούμε διατηρεί την εξουσία με επιβολή για πολύ καιρό; Φοβάμαι όχι. Ο τρόπος οικοδόμησης μιας οικογένειας που οι διάλογοι είναι να ξεκινήσει ο διάλογος από νεαρή ηλικία, ακόμα και όταν εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες γι 'αυτόν τον τύπο σχέσης. Με υπομονή, με προσοχή, με μεγάλη προσοχή. Χωρίς τιμωρίες, κραυγές, χωρίς μάγουλα.
Ας καταλάβουμε τους λόγους για τις ενέργειές τους, που γεννιούνται από μια πραγματική ανάγκη, θα δούμε στο επόμενο θέμα μια νέα τεχνική, επικεντρωμένη ως πρακτικό εργαλείο, για να επιτευχθεί αυτό θετική επικοινωνία.
