Τους κάνετε δοκιμή πέλματος, αναλυτικό, τον εκκρεμεί, διοχετεύει μια διαδρομή ... υπάρχουν αρκετές παρεμβάσεις που κάνουμε με τα μωρά για να τα δοκιμάσουμε ή στην περίπτωση των σκουλαρικιών ως κοινωνική σύμβαση που προκαλούν ζημιά στα μικρά παιδιά που συχνά δεν δείχνουν.
Τι εννοούμε με αυτό; Λοιπόν, όταν κάποιος λέει ότι "τον τρύπησαν, αλλά δεν έβλαψε γιατί σχεδόν δεν φώναξε" μπορεί να μην είναι σωστός και είναι πιο σωστό να λέει ότι "τρυπήθηκε, αλλά παρόλο που έβλαψε, δεν φώναξε σχεδόν τίποτα". Και είναι ότι μια νέα έρευνα έρχεται να καταδείξει κάτι που έχει μιλήσει για κάποιο χρονικό διάστημα και ότι είναι σημαντικό να τονίσουμε: κάποια νεογέννητα δεν κλαίνε πάρα πολύ παρά τον πόνο.
Την εποχή που νόμιζαν ότι δεν έπασχαν από πόνο
Πριν από μερικές δεκαετίες θεωρήθηκε ότι τα νεογνά ήταν πολύ ανώριμα στο αισθητήριο επίπεδο και δεν ήταν σε θέση να αισθανθούν πόνο. Σίγουρα, είναι πολύ ανώριμα, αλλά τώρα σχεδόν κανείς δεν σκέφτεται ότι δεν αισθάνονται πόνο, έτσι; Λοιπόν, πάντα μου αρέσει να το θυμάμαι γιατί εκείνη τη στιγμή τα μωρά λειτουργούσαν χωρίς αναισθησία, με πιθανή καταστολή, αλλά χωρίς να εξαλείφει τον πόνο που θα μπορούσε να προκαλέσει η παρέμβαση (Γιατί να προσθέσετε αναισθησία, με τις παρενέργειες, εάν δεν βλάπτει, πρέπει να σκεφτούν).
Γνωρίζοντας όλο και περισσότερο ότι πάσχουν από πόνο, οι ερευνητές έχουν μελετήσει πώς να μειώσουν τις οδυνηρές εξετάσεις και τις πρακτικές με τα μωρά, ώστε να μην το κάνουν εκτός αν είναι απαραίτητο, και έχουν επίσης αναζητήσει τρόπους μειώστε τη δυσφορία: από τεναναλγησία, μέσω αναρρόφησης με σακχαρόζη, αναισθητική κρέμα που εφαρμόζεται πριν από μια διάτρηση κλπ.
Όταν πονάει, αλλά δεν το εκφράζουν το ίδιο
Ο πόνος είναι πολύ υποκειμενικός επειδή δεν υπάρχει τρόπος να το μετρήσουμε και από έξω μπορούμε μόνο να γνωρίζουμε πόσο κάτι κακό κάποιον λόγω των χειρονομιών, των καταγγελιών τους και της προσωπικής τους εκτίμησης. Στην ιατρική, κάλεσε μια κλίμακα πόνου Οπτική αναλογική κλίμακα (EVA) ένας ασθενής εμφανίζεται να βάζει έναν αριθμό από 1 έως 10 στον πόνο του, θεωρώντας ότι το μηδέν είναι ότι δεν πονάει τίποτα και 10 ο πιο φοβερός πόνος που μπορείτε να φανταστείτε.
Αλλά τα μωρά δεν είναι σε θέση να αριθμήσουν τον πόνο τους, έτσι ώστε να μπορούμε μόνο να προσπαθήσουμε να μαντέψουμε πόσο κάτι πονάει εξαιτίας των απαντήσεων τους. Το πρόβλημα; Αυτό που οι ερευνητές βρίσκουν εδώ και χρόνια: συχνά πονάει περισσότερο από ό, τι εκφράζουν.
Στη μελέτη που αναφέρθηκε, δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Τρέχουσα Βιολογία, είδαν ότι μερικά μωρά που είχαν άγχος είχαν ισχυρότερη ανταπόκριση στον εγκέφαλο στον πόνο, αλλά η συμπεριφορά τους δεν απέδειξε ότι ήταν έτσι.
Για να κάνουν τη μελέτη, οι ερευνητές αποφάσισαν να παρακολουθήσουν την εγκεφαλική δραστηριότητα και τις εκφράσεις και τις γκριμάδες των 56 νεογέννητων μωρών με καλή υγεία, τη στιγμή που έκαναν τη δοκιμή της πτέρνας. Είδαν ότι αυτοί που είχαν περισσότερο βασικό άγχος (είχαν ταχύτερο καρδιακό ρυθμό και υψηλότερα επίπεδα κορτιζόλης - ορμόνης στρες - υψηλότερο), αντέδρασαν πιο υπερβολικά στην διάτρηση, αλλά μόνο στο εγκεφαλικό επίπεδο. Η συμπεριφορά του ήταν η ίδια, πρακτικά, αν και υπέφεραν μεγάλες ζημιές.
Η Laura Jones, ερευνητής στο Πανεπιστήμιο του Λονδίνου, το εξηγεί στο Medline Plus:
Όταν τα νεογέννητα υποβάλλονται σε μια οδυνηρή διαδικασία, υπάρχει μια λογική και καλά συντονισμένη αύξηση της εγκεφαλικής δραστηριότητας και των συμπεριφορικών αντιδράσεων, όπως το κλάμα και το γκριμάρισμα. Τα έντονα μωρά έχουν μεγαλύτερη ανταπόκριση στον εγκέφαλο μετά από μια οδυνηρή διαδικασία. Αλλά, σε αυτά τα μωρά, αυτή η αυξημένη εγκεφαλική δραστηριότητα δεν ανταποκρίνεται πλέον στη συμπεριφορά τους.
Ας σκεφτούμε ότι έχουν πόνο, ακόμα κι αν δεν μας λένε
Ο Τζόουνς και οι συνεργάτες του κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι είναι πάντα σημαντικό, προσπαθήστε να ελαχιστοποιήσετε τον πόνο των μωρών, επειδή μπορεί να υποφέρουν ακόμη και αν δεν μας λένε, ή μπορεί να υποφέρουν πολύ ακόμα κι αν φαίνεται να πονάει ελάχιστα.
Φωτογραφίες | iStock
Στα μωρά και άλλα | Ανακαλύπτουν μια συσκευή για την ανακούφιση του πόνου των εμβολίων, τα εμβόλια, πώς να αποφεύγεται ο πόνος και ο διάλογος μου με τον "δάσκαλο" (I) και (II), τι πρέπει να λάβουμε υπόψη μετά την χορήγηση εμβολίων;
