Όταν εξετάζουμε τις ανάγκες των παιδιών για να επιτύχουμε τη βέλτιστη ανάπτυξη των προσωπικών τους ικανοτήτων που τους επιτρέπουν να έχουν μια ικανοποιητική μελλοντική ζωή, οι γονείς σκέφτονται λογικά την ευτυχία σας και στη μάθηση σας.
Αλλά είναι πιθανό ότι υπάρχει μια ευχάριστη μάθηση; Η γνώμη μου είναι ότι και οι δύο πτυχές της ανάπτυξης ενός ανθρώπου είναι ενωμένες και πρέπει να είναι, επειδή είναι επίσης ότι για να μάθει κάποιος πραγματικά να χρειάζεται να αισθάνεται ασφαλής, να μην φοβάται, να μην υποστεί στρες.
Δεν είναι μια διακήρυξη χωρίς βάσεις, αντίθετα, οι πιο σύγχρονοι ερευνητές στη νευρολογία επιβεβαιώνουν αυτό ακριβώς, ο εγκέφαλος είναι ικανός να μάθει, αλλά πραγματικά συμβαίνει όταν οι συναισθηματικές συνθήκες του θέματος είναι κατάλληλες.
Η μάθηση είναι φυσική.
Ο άνθρωπος, ως είδος, χαρακτηρίζεται ακριβώς από μάθησης και αυτό τον ανταμείβει εσωτερικά. Είμαστε προικισμένοι με χαρακτηριστικά που μας καθορίζουν ως είδος και που μας έχουν καταφέρει να επιτύχουμε στον αγώνα για ύπαρξη. Ο άνθρωπος μαθαίνει. Είναι απαραίτητο για την επιβίωσή του και η φύση μας κάνει ικανό να μάθουμε.
Η περιέργεια, το ερευνητικό πνεύμα, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, η μνήμη, η διατήρηση της γνώσης που θεωρούμε χρήσιμη είναι κάτι που μεταφέρουμε στα γονίδια και που χωρίς αμφιβολία μας παρέχει έντονες εμπειρίες χαράς.
Τι χρειάζεται να μάθει ένα παιδί;
Πρώτα απ 'όλα, καλύπτοντας φυσικά τις βασικές σας ανάγκες. Αλλά αυτές οι βασικές ανάγκες δεν είναι μόνο οι φυσικές, αλλά και οι ψυχολογικές και συναισθηματικές.
Η καλή διατροφή, η υγιεινή και η προσεκτική φροντίδα είναι απαραίτητα, αλλά και η αίσθηση της αγάπης, της προστασίας, ενός ασφαλούς περιβάλλοντος και των ενηλίκων που σε φροντίζουν με σεβασμό και αγάπη. Με λίγα λόγια η ευτυχία είναι πολύ σημαντική για να μπορέσετε να αφομοιώσετε τη γνώση.
Οι γονείς είναι υπεύθυνοι για το παιδί αισθάνεται χαρούμενος και για να το πετύχουν αυτό πρέπει να προσφέρουν υποστήριξη, εμπιστοσύνη, προσωπική προσοχή, να ακούν χωρίς κρίση και την ασφάλεια της στοργής.
Το παιδί πρέπει να περάσει περισσότερο χρόνο με τους γονείς του και αυτό θα πρέπει να επικεντρωθεί στις πολιτικές προστασίας των παιδιών, δίνοντάς τους τις ακριβείς συνθήκες έτσι ώστε στην παιδική του ηλικία να μπορεί να φροντίζεται και να φροντίζεται κυρίως από τις οικογένειές τους, κάτι που Τα παιδιά, όταν τους δίνεται μια φωνή, το καθιστούν πολύ σαφές.
Τα παιδιά χρειάζονται ελεύθερο παιχνίδι, τόσο για να είναι ευχαριστημένοι όσο και για να μάθουν. Μαθαίνουν μέσω του παιχνιδιού και κάθε πρόγραμμα που επικεντρώνεται στη βελτίωση της ζωής τους θα πρέπει επίσης να εξετάσει τη μεγάλη σημασία του να έχουν αρκετό χρόνο και να διαδραματίσουν χώρους για το μέλλον τους.
Μόλις εξασφαλιστεί η ποιότητα ζωής, η παρουσία των γονέων τους στο σπίτι και η δυνατότητα να παίξουν, τα υπόλοιπα θα προστεθούν ως πρόσθετα, σημαντικά, αλλά ως πρόσθετα.
Και στο σχολείο;
Το ίδιο με το σπίτι τα παιδιά πρέπει να είναι ευχαριστημένα να μαθαίνουν στο σχολείο. Για τα μικρά παιδιά, τα παιδιά του νηπιαγωγείου και του δημοτικού, τα σχολεία πρέπει να τους παρέχουν εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και προγράμματα που τους επιτρέπουν να αναπτύξουν φυσικά αυτή την ευτυχισμένη μάθηση. Εάν ένα παιδί αισθάνεται φόβο, θυμό, πίεση ή χρεώνεται με αρνητικές κρίσεις, δεν θα μάθει τίποτα. Για να μάθουν τα παιδιά πρέπει να είναι ευχαριστημένοι και μόνο αυτό θα βελτιώσει το αποτέλεσμα ενός συστήματος προσωπικά και γενικά.
Δεν σταματάμε να ανησυχούμε για τα κακά εκπαιδευτικά αποτελέσματα, αλλά τα προτεινόμενα μέτρα φαίνεται να βρίσκονται ακριβώς σε λάθος γραμμή. πιέζοντας τα παιδιά περισσότερο, στέλνοντας περισσότερα μαθήματα, προωθώντας την απαίτηση για γραμματισμό, μη μειώνοντας τους δείκτες, μη φροντίζοντας να βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών, λαμβάνοντας περισσότερες εξετάσεις για αξιολογημένο περιεχόμενο και, σε πολλές περιπτώσεις, μνημεία. Το άγχος είναι αντίθετο στη μάθηση. Το επιδεινώνει, το επιβραδύνει.
Η πραγματική αποτελεσματική μάθηση είναι ευτυχισμένη. Δεν πρέπει να εφαρμοστεί πρόγραμμα σπουδών, κανονισμούς, οργάνωση ή διαδικασία στην Εκπαίδευση εάν δεν επικεντρώνεται στην ανάγκη του παιδιού.
Τα μικρά παιδιά δεν πρέπει να φοβούνται κακές εκτιμήσεις ή να αισθάνονται συγκλονισμένα από το περιεχόμενο ή να χάνουν ύπνο και παιχνίδια για να κάνουν καταχρηστικά καθήκοντα, δεν πρέπει να επισημαίνονται ή να τιμωρούνται επειδή είναι αυτά που είναι, παιδιά που πρέπει να μάθουν κάνοντας, παίζοντας, γελώντας, που προκαλείται από την επιθυμία να ανακαλυφθεί και όχι από το φόβο της επίπληξης. Τα παιδιά γνωρίζουν τι χρειάζονται, απλά πρέπει να τα ακούσετε.
Εν ολίγοις, για να βελτιώσουμε τη ζωή των παιδιών Η ευτυχία σας είναι ο πρωταρχικός στόχος, και αυτό θα πρέπει να αποτελεί το κέντρο κάθε μεταρρύθμισης περί παιδικής μέριμνας ή εκπαιδευτικής πρότασης.
