Μπορώ να καταλάβω ότι πριν από δεκαετίες, όταν οι γονείς μας (ή όταν οι παππούδες μας με τα παιδιά τους) περίμεναν απόλυτη υπακοή, χρησιμοποιήθηκαν μέθοδοι που ελάχιστα ή τίποτα δεν διασφάλιζαν σωστή συναισθηματική ισορροπία στα παιδιά, μέθοδοι όπως τιμωρία, η απειλή, η χρήση της ζώνης, η ψυχολογική κατάχρηση ή άλλοι.
Δεν μπορώ όμως να καταλάβω ότι σήμερα, με όλα όσα έχουμε προωθήσει στη γνώση της συναισθηματικής νοημοσύνης, με όλα όσα προσπαθούν να αποφύγουν οι ενήλικες από την παιδική μας ηλικία, επειδή δεν διαπράττουν τις ίδιες γενεές λαθών μετά από γενιά, υπάρχει ένας ψυχολόγος που είναι σε θέση να προτείνει την τοποθέτηση του παιδιού που έχει ένα τραντέρ σε κρύο νερό ως μέθοδο.
Τα παιδιά, αυτά τα μικρά αλλοδαπών
Ότι ένας ψυχολόγος, στον 21ο αιώνα, λέει ότι η τοποθέτηση ενός παιδιού σε κρύο νερό είναι μια λογική και αποδεκτή μέθοδος είναι ένα σαφές σημάδι ότι τα παιδιά εξακολουθούν να θεωρούνται μικρά αλλοδαπών. Λέω, αλλοδαποί, ή σφάλματα, ή κομμάτια κρέατος που κινούνται, γιατί αν όχι, δεν εξηγώ. Όποιος θεωρεί ότι ένα παιδί είναι άτομο με συναισθήματα και συναισθήματα θα είναι σε θέση να πιστεύει ότι είναι πολύ πιθανό ότι το κρύο νερό σίγουρα δεν του αρέσει μια τρίχα.
Και αν δεν έχετε μελέτες σχετικά με αυτό το θέμα και πιστεύετε ότι είναι σωστό επειδή ο πατέρας σας έκανε το ίδιο ή ακόμα χειρότερα, μπορεί ακόμα να γίνει κατανοητό ως κάτι που δεν έχει ακόμη αντικατοπτριστεί ή ως μία από τις πολλές πράξεις που πραγματοποιούνται με τα παιδιά χωρίς να κάνουν μια πράξη ενσυναίσθησης, χωρίς να προσπαθούν να καταλάβουν τι μπορεί να συμβεί στο κεφάλι τους όταν γίνουν αυτό.
Αλλά αυτό που λέει ένας ψυχολόγος στην τηλεόραση, μιλώντας ως ειδικός, δίνει έλεος. Θα μου πείτε ποιος θα υπερασπιστεί τα παιδιά αν οι μαθητές των συναισθημάτων, αν ένας εμπειρογνώμονας του παιδικού μυαλού προτείνει ότι ένα από τα δύο: ή το αφήσω να περάσει, ή να κόψει την παλέτα για την υγιή, και αποδεικνύεται ότι επιλέξτε το δεύτερο με τις πιο ενοχλητικές και ασέβεια μεθόδους.
Βάζοντας τον εαυτό μας στην παιδική θέση
Μιλάτε με τον σύντροφό σας ενώ τρώτε. Ξαφνικά σας λέει ότι έχει κάνει κάτι εξευτελιστική, κάτι που σας ενοχλεί. Είναι κάτι που σας βγάζει από τα κουτιά σας, η καρδιά σας επιταχύνει και τελικά εκραγείτε. Δεν μιλάς πια, φωνάζεις. Δεν ακούτε πια. Σας λέει να ηρεμήσετε, ότι θέλει να σας το εξηγήσει, αλλά κάτι τρέχει μέσα από το αίμα σας, σε πλήρη ταχύτητα, που δεν σας αφήνει να σκεφτείτε και αυτό σας κάνει να φωνάξετε και να του πείτε όλα όσα νομίζετε ξαφνικά, μια λέξη μετά την άλλη.
Ξαφνικά, όταν φωνάζετε επειδή δεν μπορείτε να καταλάβετε πώς θα μπορούσε να κάνει κάτι τόσο φοβερό ρίχνει το ποτήρι νερό στο πρόσωπό σας. Ξυπνάς ξαφνικά. Τέλος της συζήτησης
Ποιο είναι το πιο παράλογο πράγμα που έχετε διαβάσει ποτέ; Γιατί θα μπορούσε κανείς να σκεφτεί να τερματίσει ένα επιχείρημα ρίχνοντας ένα ποτήρι νερό σε άλλο άτομο; Γιατί να πάρετε ένα ποτήρι νερό είναι ένα από τα πιο ασεβείς πράγματα που μπορούν να σας κάνουν; Λοιπόν, τώρα φανταστείτε τι μπορεί να νιώσει ένα παιδί όταν αποφασίσει ο πατέρας του ή η μητέρα του, επειδή δεν είναι σε θέση να ελέγξει τα συναισθήματά του, να τον βάλει σε κρύο νερό για λίγο.
Πού είναι αυτό για το διάλογο, να περιέχει και να ακούει ενεργά;
Ναι, ότι ένα παιδί με τραντάγματος μπορεί να μας κάνει πολύ, πολύ νευρικό, υποθέτω, αλλά δεν έχουν άλλο τρόπο να μας ενημερώσουν ότι κάνουν λάθος. Μερικές φορές το κίνητρο φαίνεται παράλογο, μερικές φορές δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια άσκοπη ιδιοτροπία, αλλά αυτή είναι η εκτίμησή μας, είναι αυτό που νομίζουμε. Για αυτούς φαίνεται ότι είναι ακριβώς το αντίθετο, κάτι τόσο σημαντικό όσο να κλαίνε καλά και να διαμαρτύρονται όσο μπορούν. Έτσι, ο ρόλος μας ως γονείς είναι να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε και να ονομάσουμε τα συναισθήματά τους.
Έχουμε ήδη σχολιάσει πολλές φορές, αλλά δεν πειράζει να το κάνουμε πάλι, αφού ένας ειδικός ψυχολόγος δεν μπορεί να το πει αυτό. Μιλώ για το να πει στο παιδί ότι τον καταλαβαίνεις, ότι ξέρεις ότι έχει έναν κακό χρόνο και γιατί εξηγεί γιατί δεν μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε αυτό που θέλει: "Ξέρω ότι θα ήθελες να έχεις αυτό το παιχνίδι που μόλις είδες, ξέρω ότι θυμώνεις επειδή δεν το κάνεις Αγοράζω, αλλά δεν μπορούμε να αγοράσουμε ό, τι θέλουμε ». Και παρατηρήστε ότι έβαλα ένα παράδειγμα στο οποίο μιλάμε για την αγορά. Τι διάολο θα μάθει ένα παιδί τι είναι να αγοράσει;
"Φυσικά ξέρουν τι είναι να αγοράσουν! Ο γιος μου μου λέει να αγοράσω!", Θα μου πείτε. Και είναι αλήθεια, ο γιος μου Guim, δύο ετών, λέει συνήθως "Ας αγοράσουμε!" γιατί του αρέσει να βάζει τα πράγματα στο αυτοκίνητο. Ξέρει τη λέξη και την συνδέει με τη δράση, αλλά ξέρει πραγματικά από πού προέρχονται τα χρήματα; Καταλαβαίνετε ότι δεν είναι απεριόριστο; Ξέρετε ποια είναι τα χρήματα; Ή μήπως πιστεύετε ότι οι άνθρωποι έρχονται, παίρνουν αυτό που θέλουν και το παίρνουν σπίτι; Λοιπόν, κρατώ το τελευταίο, νομίζω Τα μικρά παιδιά πιστεύουν απλώς ότι όλα που βλέπουν μπορούν να τεθούν στο αυτοκίνητο και έτοιμα για το σπίτι. Αν το κάνουμε συνεχώς! Λοιπόν, πείτε του ότι δεν μπορεί να πάρει αυτό που θέλει. Αδύνατο να καταλάβουμε.
Και όμως πρέπει να το εξηγήσουμε γιατί μια μέρα, δεν ξέρω πότε, θα καταλάβει την έννοια. Εν τω μεταξύ θα έχετε τα λόγια μας, την υποστήριξή μας, την ήρεμη φωνή μας, το διάλογο. Θα σας προσφέρουμε τα χέρια σας, θα σας ακούσουμε σε περίπτωση που θέλετε να μας πείτε κάτι και, αν χρειαστεί, θα εξηγήσουμε τη δυνατότητα να κάνουμε κάτι άλλο, αυτό που θα σας κάνει να ξεχάσετε το κίνητρο του δράματος και να εστιάσετε την προσοχή σας σε κάτι άλλο.
Βάλτε τον στο ντους με κρύο νερό; Παρακαλώ, τι προσβολή για την ανθρώπινη νοημοσύνη.
