Μερικές φορές συμβαίνει όταν το παιδί μας δυσκολεύεται να αρθρώσει σωστά έναν ήχο, μας λένε ότι είναι επειδή δεν εκτελεί σωστά τις πρακτικές. Αυτό είναι καλό, αλλά ... Τι είναι οι πράξεις;.
Πριν διευκρινίσετε αυτό το όρο, σας υπενθυμίζω ότι είναι πολύ σημαντικό ο γιος μας να έχει μια πολύ ακριβή ευκινησία και συντονισμό των κινήσεων για να μιλήσει σωστά.
Και ακριβώς αυτό είναι οι πράξες: οργανωμένες μετακινήσεις, μεγαλύτερες ή μικρότερες δυσκολίες, που γίνονται για να επιτευχθεί ένας στόχος (Σε αυτή την περίπτωση, προφέρετε σωστά τα διαφορετικά φωνήματα).
Επειδή όχι μόνο οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ομιλία εκτελούνται στο στόμα, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η περισσότερο ή λιγότερο δύσκολη πραγματοποίηση των κινήσεων θα μπορούσε να περιλαμβάνει την αναπνοή, τη σίτιση ...
Οι πιο συνηθισμένες ασκήσεις που εκτελούνται όταν ένα παιδί έχει κάποια δυσκολία στην εκτέλεση της πράξης, περιλαμβάνουν συνήθως κινήσεις που περιλαμβάνουν τα χείλη, τη γλώσσα, τους μύες κοντά στο στόμα, το σαγόνι ή το πέπλο του ουρανίσκου.
Επιπλέον, όπως πάντα λέμε, κάθε παιδί είναι ένας κόσμος και δεν μπορούν να εκτελέσουν τα ίδια κινήματα στην ίδια εποχή και ο διάσημος ροτακισμός είναι ένα σαφές παράδειγμα.
Για να γίνει αυτός ο ήχος απαιτεί μεγάλη ευελιξία και συντονισμό της γλώσσας, η οποία γενικά αποκτάται σε έξι χρόνια. αλλά αυτό δεν είναι καθολικό σε όλα τα παιδιά, αφού υπάρχουν μερικοί που την αποκτούν λίγο αργότερα ή ακόμα και πριν από αυτή την ηλικία.
Πώς ασκείται η πρακτική;
Για να διευκολυνθεί η σωστή άρθρωση είναι απαραίτητο ασκεί και εξορθολογεί προηγουμένως τα όργανα που εμπλέκονται σε αυτό. Γι 'αυτό το πιο εύκολο είναι ότι τόσο ο ενήλικας όσο και το παιδί κάθονται μπροστά από έναν καθρέφτη. Με αυτό τον τρόπο μπορείτε να παρατηρήσετε τις κινήσεις που γίνονται και να τις συγκρίνετε
Χάρη σε αυτή τη θέση, το παιδί θα είναι σε θέση να δει την πρόοδο που επιτυγχάνει καθώς αποκτά μεγαλύτερη κινητικότητα, συντονισμό και δύναμη στους μυς του, επιτυγχάνοντας τις θέσεις που συμπίπτουν με τα πιο σημαντικά σημεία της άρθρωσης.
Είναι πολύ σημαντικό ότι όταν κάνετε αυτές τις ασκήσεις ας μην προσπαθήσουμε να διορθώσουμε το φτωχό αρθρωτό φωνή, αλλά σας διδάσκει ένα καινούργιο, έτσι ώστε, μόλις επιτευχθεί, αντικαταστήστε το ελαττωματικό.
Εάν κάνουμε το αντίθετο, μπορούμε να τον οδηγήσουμε να επικεντρωθεί υπερβολικά στη διόρθωση της αρθρώσεως που σχηματίστηκε άσχημα, να σκεφτεί τις νέες θέσεις που πρέπει να πάρουν τα όργανα αρθρώσεως του, δημιουργώντας έτσι άχρηστη ένταση σε όλα τα όργανα που πρέπει να θέσει σε λειτουργία.
Οι ασκήσεις Praxis θα πρέπει να είναι μικρής διάρκειας (δύο με τρία λεπτά και με ενδιάμεσες διακοπές), ώστε να αποφεύγεται τόσο η μυική κόπωση όσο και η κόπωση και η έλλειψη κινήτρων από την πλευρά του παιδιού.
Θα υπάρξουν επίσης πολλές σειρές επαναλήψεων, καθώς έτσι επιτυγχάνουμε τις απαραίτητες συσχετίσεις μεταξύ του ακριβούς ήχου του φωνήματος και των ακριβών κινήσεων της άρθρωσης, επεξεργάζοντας έτσι τα σωστά στερεότυπα της άρθρωσης των κατεργασμένων φωνημάτων.
Συμπέρασμα
Υπάρχει ένας μεγάλος κατάλογος praxias να κάνουμε, αλλά είναι καλύτερα ότι είναι ο επαγγελματίας που παρίσταται στο μικρό που τους διευκολύνει, δεδομένου ότι είναι απαραίτητο να προσαρμόσετε αυτές τις ασκήσεις για κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές διαφορές του καθενός, για παράδειγμα, αν υπάρχει οργανικό πρόβλημα (όπως το γλωσσικό φουντούκι), δείτε ποιος ήχος μεταβάλλεται ...
Και κάθε φορά που γίνονται οι ασκήσεις πρακτικής, πρέπει να γίνονται υπό την επίβλεψη, αφού είναι ο μόνος τρόπος για την σωστή μας πρόοδο.
Θυμηθείτε ότι αν θέλετε να μάθετε περισσότερα γιαποιες είναι οι πρακτικές ή οποιαδήποτε συγκεκριμένη ερώτηση, δεν χρειάζεται να αφήνετε τις αμφιβολίες σας στην ενότητα Μωρά και περισσότερες απαντήσεις.
