Χθες μιλούσα για την Matilda, ένα εξαιρετικό κορίτσι παρά τους γονείς της που αγνοούν τις ιδιότητές της. Κάτι που μπορεί να συμβεί σε πολλά παιδιά. Λυπάμαι, δεν σκέφτεσαι; Αυτά τα παιδιά είναι συναρπαστικά αν κατορθώσουν να καλλιεργήσουν το δώρο τους παρά ένα δυσμενές περιβάλλον.
Αλλά τι πρέπει να δοκιμάσουμε είναι ότι δεν βρίσκονται σε αυτή την κατάσταση. Ότι ανακαλύπτουμε (αποκαλύπτουμε) το ταλέντο των παιδιών μας. Και ας δούμε πώς γίνεται αυτό. Δεν υπάρχουν μαγικές φόρμες ή δοκιμές "μελλοντικών καλλιτεχνών". Είναι απλούστερο.
Είναι φυσιολογικό ότι αρχικά δεν ξέρουμε ποιος καλλιτέχνης θα είναι ο γιος μας. Αλλά δεν πρέπει να αγνοούμε κανένα σημάδι. Και για να ανακαλύψετε το ταλέντο των μικρών, απλά πρέπει να προσπαθήσετε να ενθαρρύνετε το περιβάλλον των παιδιών μας, να είμαστε ανοιχτοί στα συμφέροντά τους, να τους προσφέρουμε να μαθαίνουν συνεχώς.
Όπως μπορείτε να δείτε, πραγματικά πρέπει να κάνουμε πολύ λίγα πράγματα. Επειδή απορροφούν τις πληροφορίες γύρω τους και έχουν τεράστια ικανότητα να μάθουν. Ο καλύτερος τρόπος να τους διεγείρουν είναι να παίζουν μαζί τους.
Τα μωρά από τη γέννηση (στην πραγματικότητα ήδη στη μήτρα) λαμβάνουν πολλά ερεθίσματα που τους βοηθούν να αναπτυχθούν. Γι 'αυτό είναι σημαντικό από νεαρή ηλικία να ανταποκριθούμε στα παιχνίδια σας. Αυτά τα πρώτα παιχνίδια είναι ένας κόσμος μάθησης γι 'αυτούς.
Το παιχνίδι συμβάλλει στη διασκεδαστική και ουσιαστική μάθηση. Θα είναι το παιδί που καθορίζει σταδιακά το είδος του παιχνιδιού που τον ενδιαφέρει περισσότερο, αν είναι διατεθειμένος να κάνει βιβλία (και διάφορα είδη βιβλίων), κούκλες, κουζίνες, αυτοκίνητα, επιτραπέζια παιχνίδια, για σπορ ...
Το θέμα είναι ότι το παιδί έχει κίνητρο να μάθει και το παιχνίδι το παίρνει. Θα έχουν το χρόνο να εκπαιδεύσουν ακαδημαϊκά τις έννοιες που τους ενδιαφέρουν περισσότερο (στην πραγματικότητα εκείνη τη στιγμή το κίνητρο θα είναι ήδη στη βάση), αλλά όταν είναι νέοι είναι καιρός να παίξουν.
Η παρακίνηση αυξάνει την αυτοεκτίμησή τους και αυτό τους κάνει να θέλουν να συνεχίσουν να παίζουν και να μαθαίνουν. Το κορίτσι στο μυθιστόρημα που αναφέραμε χθες, Matilda, θα μπορούσε να έχει μειώσει την αυτοεκτίμηση το γεγονός ότι ο πατέρας της δεν θέλει να αγοράσει ένα βιβλίο, αλλά ευτυχώς τις ψάχνει με δικά του μέσα και συνεχίζει να μεγαλώνει.
Πώς να γνωρίζετε εάν το παιδί είναι κίνητρο;
Δεν θα είναι δύσκολο για εμάς να δούμε ότι τα παιχνίδια και η μάθηση εν λόγω τον κινητοποιούν. Ας δούμε κάποιες κατευθυντήριες γραμμές χάρη στις οποίες μπορούμε να διερευνήσουμε αυτό που τους αρέσει περισσότερο από τότε το κίνητρο είναι και η αιτία και το αποτέλεσμα της μάθησης:
- Πρέπει να ξυπνήσουμε την περιέργειά σας.
- Τα παιχνίδια κοντά στο παιδί, τα οποία αναπαράγουν καταστάσεις που γνωρίζουν ... είναι οι πρώτες που ασκούν.
- Το παιδί αισθάνεται ότι ελέγχει τη δραστηριότητα ή προσπαθεί να το επιλύσει με την υποστήριξή μας.
- Πρέπει να πούμε ότι είναι σε θέση να εκτελέσουν το παιχνίδι ή τη δραστηριότητα. Παρέχετε τους ασφάλεια και υποστήριξη.
- Παίξτε μαζί τους: μιλώντας και μοιράζοντας, μαθαίνουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
- Μην προτείνετε στόχους με υψηλό βαθμό δυσκολίας, που δεν ταιριάζουν στην ηλικία ωρίμανσής σας.
- Αντίθετα, μια υπερβολικά εύκολη εργασία χάνει το ενδιαφέρον για το παιδί και οδηγεί σε πλήξη.
- Ας προωθήσουμε την περιέργεια, την εξερεύνηση και τον χειρισμό, πολύ σημαντικό για τη μάθηση.
- Η φανταστική φαντασία των παιδιών είναι το καλύτερο εργαλείο τους για να μάθουν και να γνωρίσουν τον κόσμο. Γι 'αυτό πρέπει να τους αφήσουμε να αφηρηθούν και να τους επιτρέψουν να πετάξουν με τη φαντασία, μαθαίνοντας από και μαζί τους σε αυτή τη μοναδική εμπειρία.
Τέλος, δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι το παιχνίδι δεν είναι μόνο στρατηγική μάθησης. Το παιχνίδι προσφέρει ξεκούραση και αναψυχή και με αυτό τα παιδιά αναπτύσσουν και ενισχύουν το βιωματικό τους πεδίο, εξαλείφουν το στρες και κάνουν τους πιο ευτυχισμένους. Για όλα αυτά θα πρέπει να αφιερώσουμε περισσότερο χρόνο στο παιχνίδι.
Δεν ξέρω αν τα παιδιά μας θα είναι διεθνώς αναγνωρισμένοι καλλιτέχνες ή τόσο ασυνήθιστο όσο το Matilda, αλλά σίγουρα θα είναι έκτακτες καθώς μόνοι και το παιχνίδι είναι το πώς θα το αποδείξουν καλύτερα.
Στα μωρά και άλλα | Η σημασία της πρώιμης διέγερσης, Η σημασία του ελεύθερου παιχνιδιού, ο Αϊνστάιν δεν απομνημονεύει: έμαθε παίζοντας
