ΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΤΕ ΥΠΌΨΗ ΌΤΑΝ ΕΠΙΛΈΓΕΤΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ (II)

Χθες ξεκινήσαμε μια σειρά συμβουλών για γονείς που βυθίζονται στην επιλογή ενός σχολείου για τα παιδιά τους.

Έχοντας μερικά παράγοντες που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά την επιλογή, Σας φέρνω όλα αυτά, κατ 'επέκταση, δεν δημοσίευσα χθες.

Δημόσιο, συντονισμένο ή ιδιωτικό

Αυτό συνδέεται λίγο με τη μεθοδολογία (την οποία εξήγησα στην προηγούμενη δημοσίευση). Το κοινό έχει την τάση να είναι πιο ευέλικτο με τα παιδιά, να είναι πιο καινοτόμο και να έχει μεγαλύτερη κοινωνική και πολιτιστική ποικιλομορφία και συντονισμένη (και ιδιαίτερα ιδιωτική) να επιδιώκει εμφανή αποτελέσματα, να έχει πιο πειθαρχικές μεθόδους και ομάδες να τείνουν να είναι πιο ομοιογενείς.

Με ή χωρίς στολή

Κανονικά οι συντονισμένοι και οι ιδιωτικοί μπορούν να έχουν αυτή τη δυνατότητα. Κατά τη γνώμη μου, είναι μια μέθοδος εξισορρόπησης που έχει κάποια οφέλη (δεν υπάρχουν διαφορές μεταξύ των παιδιών), αλλά ταυτόχρονα δεν μου αρέσει εξαιτίας αυτού, επειδή είναι όλα τα ίδια. Σε μια κοινωνία στην οποία όλοι πηγαίνουμε σε ένα όπως τα πρόβατα (δικαιολογούν την έκφραση), τα παιδιά πρέπει να μεγαλώσουν γνωρίζοντας διαφορετικά, μοναδικά και ανεπανόρθωτα και σεβαστείτε τον εαυτό σας στη διαφοράΜετά από όλα, αυτό που μας χωρίζει είναι αυτό που μας εμπλουτίζει.

Η περίοδος προσαρμογής

Ένα παιδί τριών ετών εξακολουθεί να είναι ένα λουλούδι που ανθίζει και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα. Είτε δεν έχουν βρεθεί ποτέ στην ημερήσια φροντίδα σαν να έχουν, η είσοδος στο σχολείο είναι μια σημαντική αλλαγή. Πρέπει να υπάρχει μια ευέλικτη περίοδος προσαρμογής αρκετών ημερών που να επιτρέπει στα παιδιά να εγκλιματιστούν στο νέο περιβάλλον με τις λιγότερες πιθανές εντάσεις. Σε ορισμένα σχολεία επιτρέπουν στους γονείς να εισέλθουν στην τάξη τόσο κατά την είσοδο όσο και κατά την αναχώρησή τους, αυτό είναι ιδανικό αφού μπορούν να τους αποχαιρετήσουν (και να τα πάρουν) κάνοντας κάποια δραστηριότητα.

Το ποσοστό των παιδιών άλλων εθνικοτήτων

Ξέρω ότι μπαίνω σε ένα ολισθηρό έδαφος, αλλά μου φαίνεται ότι πρέπει να το εξετάσω. Δυστυχώς, ορισμένα συστήματα άνισης και ατυχής επιλογής έχουν διεξαχθεί για μερικά χρόνια, γεγονός που έχει κάνει κάποια σχολεία αυθεντικά γκέτο. Αυτά τα σχολεία διαθέτουν συνήθως πολύ καλούς πόρους και εκπαιδευτικά συστήματα, αλλά επικεντρώνονται κυρίως στη βοήθεια αυτών των παιδιών. Ένα πολύ υψηλό ποσοστό παιδιών άλλων εθνικοτήτων μπορεί να μην είναι επωφελές για τους "ντόπιους" ή για τους αλλοδαπούς, δεδομένου ότι ούτε θα αναπτυχθεί σε αντιπροσωπευτικό περιβάλλον του πληθυσμού. Ομοίως, ένα σχολείο στο οποίο δεν υπάρχει παιδί άλλης εθνικότητας δεν αντιπροσωπεύει την κοινωνία και χάνει όλο τον πλούτο της πολυπολιτισμικότητας.

Εξωσχολικές

Μερικοί γονείς έχουν περίπλοκα προγράμματα που δεν ταιριάζουν με αυτά του σχολείου. Αυτό δεν επιτρέπει στα παιδιά να πάρουν στο τέλος των τάξεων και οι οποίοι πρέπει να έχουν έναν πόρο όπως εξωσχολικές δραστηριότητες για να παρατείνουν την ημέρα. Άλλοι γονείς τους αφήνουν επειδή θεωρούν ότι είναι ευεργετικό να κάνουν άλλες δραστηριότητες. Όπως και με το θέμα της τραπεζαρίας, τα πρώτα χρόνια είναι πιο σημαντικό συναισθηματική επαφή της οικογένειας που διευρύνουν τα προγράμματα των παιδιών με αυτόν τον τρόπο.

AMPA

Ο Σύνδεσμος Μητέρων και Γονέων Φοιτητών είναι μια οντότητα με πολλή δύναμη στο σχολείο. Είναι σημαντικό να επιβεβαιώσετε ότι υπάρχει και να ζητήσετε τη λειτουργία του. Σε μερικά σχολεία υπάρχουν διάφορες οργανωτικές επιτροπές που εξασφαλίζουν την καλή λειτουργία του σχολείου και συμβάλλουν στην επίτευξη αυτού του στόχου. Η συμμετοχή των γονέων είναι τέτοια σε ορισμένες AMPAs ότι το σχολείο τελικά βελτιώνεται χάρη στη συμμετοχή τους. Σε άλλα σχολεία, δυστυχώς, η AMPA είναι πολύ αποδιοργανωμένη, πρακτικά ανύπαρκτη ή υπάρχουν πάρα πολλές εσωτερικές συγκρούσεις.

Υποδομή

Πρέπει να εκτιμήσετε την κατάσταση των εγκαταστάσεων, των τάξεων, του αίθριου, του γυμναστηρίου, των παιχνιδιών, των τειχών, των θυρών, των παραθύρων και να εκτιμήσετε την ασφάλεια όλων αυτών για τα παιδιά των 3 ετών. Υπάρχουν σχολεία που μοιάζουν περισσότερο με το σπίτι της τρομοκρατίας από ένα κέντρο όπου θα μαθαίνουν μικρά παιδιά.

Αριθμός γραμμών ανά μάθημα

Περισσότερες γραμμές έχουν περισσότερα παιδιά και κατά συνέπεια μεγαλύτερο αριθμό διαθέσιμων θέσεων και πιθανότερο να εισέλθουν. Από την άλλη πλευρά, τα σχολεία με μία ή δύο γραμμές τείνουν να είναι πιο οικεία σχολεία και με ένα θερμότερο κλίμα σε ανθρώπινο επίπεδο.

Αριθμός παιδιών ανά τάξη

Όσο λιγότερο, τόσο καλύτερα, επειδή μπορούν να λάβουν περισσότερη προσοχή.

Εξόδους στο εξωτερικό

Αξιολογήστε το είδος των εκδρομών ή εκδρομών που πραγματοποιούν, σε ποια εποχή οι πρώτες αποικίες (πριν από την ηλικία των 5 ετών θεωρώ ότι δεν συνιστάται), κλπ.

Σε αγγίζω

Αυτό είναι το πιο σημαντικό σημείο. Μπορείτε να αξιολογήσετε χιλιάδες παράγοντες και να βρείτε το τέλειο σχολείο (ή το λιγότερο κακό) και αυτό δεν σας αγγίζει κατά περιοχή, ή ότι είναι στην περιοχή σας και τελικά καταλήγουν να μην παραδεχτούν τον γιο ή την κόρη σας. Αυτά είναι τα πράγματα. Η προσφορά είναι ποικίλη αλλά κυρίως αφήνει πολλά να είναι επιθυμητή. Αυτό κάνει τα λίγα αξιοπρεπή λάχανα το πιο απαιτητικό. Ευτυχισμένη αναζήτηση, ευτυχής επιλογή και ότι όλοι έχουμε μεγάλη τύχη (ότι θα το χρειαστείτε ...). Εικόνες | Albert Anker στα μωρά και πολλά άλλα Τι πρέπει να λάβετε υπόψη όταν επιλέγετε ένα σχολείο (I), Τι πρέπει να λάβετε υπόψη όταν επιλέγετε ένα νηπιαγωγείο, Αλλαγή της εκπαίδευσης για να αλλάξετε τον κόσμο, Τι είναι η παιδαγωγική Waldorf: Συνέντευξη του Christopher Clouder